《法理学理论教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《法理学理论教学大纲（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、法理学理论教学大纲编写说明：一、课程性质法理学是教育部确定的全国高等院校法学专业十四门核心课程之一。在法律科学中，法理学是最为主要的理论法学，在法学教学体系和课程设置中，法理学是专业课程、专业基础课程。法理学主要是研究所有法和法律现象中具有一般性、普遍性意义的问题,研究的是所有法和法律现象的基本概念、原理、原则, 在法学体系中处于基础理论的地位。学好法理学可以为学习法学其他学科奠定良好的理论基础，也是培养法律职业者理论素质的需要。同时学习法理学也是培养和训练人们的法律思维方式和能力的需要，可以训练人们的法律推理能力和理论抽象能力，能够对一般的法律原理和法律规则正确理解，并准确运用于具体的法律事
2、件。 本课程以法理为基础，以问题为中心，以理性分析为形式，以塑造和提高法律人的思维方式为目标。通过本课程的学习，旨在使学生全面而系统地掌握法理学的基本理论、基本观点和基本方法，进而为更好地学习和研究其他相关专业课程奠定坚实的理论基础。同时，还可以培养学生具备系统的法学理论素养和现代法的精神，培养和训练学生的法律思维方式和能力，促使新型的、复合的应用性法律人才的成长。 教学的着重点在于系统学习法理学的基本原理，掌握法理学的范式，实现视野的更新和融合，实现思维方式的更新和提高，实现理论思维能力和水平的深化，深化理论知识和修养，提高专业水平，形成博厚的知识框架。二、教学目的1、通过学习马克思主义法学
3、基本理论、观点、方法，深刻地了解法理，认识法律的本质、特征、结构、 要素、功能、作用、目的，了解法律的发生、发展、变化过程及其规律。2、通过比较分析法律与其他社会现象的关系，理解法治作为文明的核心要素、社会最为根本和最为重要的控制方式的意义。3、通过对古今中外法律文化的初步认识，了解中国法律文化的独特性，进一步认识当代中国依法治国,建设社会主义法治国家的重要性和必要性。4、通过教学，培养同学真正成为法律人，从而真正拥有良好的专业学识、知识框架和素质，形成专门性 、职业性、系统性的法律人思维方式。三、 教学要求1、了解法理学的理论体系，系统学习法理学的基本原理、基本理论，提高和深化对法理学的理论
4、和理论框架的认识，从宏观上深刻认识法理，促进对法律的原理、原则、价值、精神的深入研究。2、坚持科学性原则，从总体性高度把握法理学的完整体系。3、了解当代中国法理学的学术状况，关注理论界的热点、难点和重点问题，积极参与法理学的研究和讨论。4、以问题为中心，深化对某些问题的研究，独立思考，独立探索，能够提出自己的看法和想法，进行系统的论证；通过以点带面，促进理论的深化和思维能力的提高。5、坚持马克思主义，博稽古今，会通中外，扩展视野。6、关注社会，关注现实，关注当代中国法治建设和实践，积极探索新领域、新现象、新问题。7、深入学习部门法学知识，深入其他理论法学、边缘法学学习，与比较法学、法律社会学、
5、法律史等学科紧密结合，形成既广泛又深入的知识结构。四、 教学学时法理学总课时共60学时，周学时4节，其中理论教学与实验实训教学时数根据各专业的实施性教学计划由每学期任课教师在教学进度表中具体安排。五、 教学方法法理学主要的教学方式有：1、讲授、讨论、自学、论文写作、演讲相结合；2、案例教学法；3、比较法；4、理论联系实际、史论相结合；5、多媒体教学。导 论、教学目的与要求：通过导论的学习，要求掌握法学与法学体系的概念；了解法学与相邻学科的关系；了解法理学的研究对象；了解法理学在法学体系中的地位及学习研究法理学的意义；了解法学教育的目标和功能以及高等职业法学教育的特点。、教学重点和难点：1、法学
6、的概念与体系2、法理学的研究对象3、法理学在法学体系中的地位、学习研究法理学的意义、授课学时：2节课、主要教学内容：第一节 法学的概念与体系一、法学的概念（一）法学的概念（二）法学的研究对象二、法学体系（一）法学体系的概念（二）法学分支学科的划分三、法学与其他学科的关系（一）法学与哲学（二）法学与经济学（三）法学与政治学（四）法学与社会学第二节 法理学一、法理学的研究对象二、法理学在法学体系中的地位三、学习研究法理学的意义第三节 法学教育与高职法学教育一、法学教育的目标和功能二、高等职业法学教育的特点、思考与练习：1、什么是法学？什么是法学体系？2、什么是法理学？如何理解法理学的研究对象？3、
7、学习法理学有什么重要意义？第一章 法的概念、教学目的与要求：通过本章的学习，要求重点理解和掌握马克思主义的法的定义，重点理解和掌握法的特征，理解马克思主义关于法的本质的理论。、教学重点和难点：1、法的定义2、法的特征3、法的本质、授课时数：6节课、主要教学内容：第一节 法的特征一、法、法律的词义（一）法、法律的词源和词义（二）我国现代法律的词义二、法的特征（一）法是调控人们行为的规范（二）法由国家制定或认可并具有普遍约束力（三）法规定人们的权利和义务（四）法由国家强制力保证实施并具有程序性第二节 法的本质一、非马克思主义关于法的本质的学说（1）主权命令说。（2）神意说。（3）意志说。（4）理性
8、说。（5）民族精神说。（6）社会说。（7）事物性质说。（8）利益说。二、马克思主义关于法的本质的学说根据马克思主义关于法的本质的学说，应对法的本质进行多层次的阐释：（一）阶级对立社会的法是统治阶级意志的体现（二）统治阶级意志的最终决定因素物质生活条件（三）经济以外的因素对法的影响、思考与练习：1、从法的词源上理解法的含义。2、如何理解法的本质的层次性？3、分析“物质生活条件”与法的本质的密切联系。4、法的特征有哪些？第二章 法的渊源与效力 、教学目的与要求：通过本章的学习，要求掌握法的渊源的概念，重点掌握当代中国法的渊源尤其是制定法渊源的种类。掌握规范性法律文件系统化的方法。了解法的分类。理解
9、和掌握法的效力的概念和范围，熟悉法律溯及力的相关理论。、教学重点和难点：1、法的渊源的概念2、当代中国法的渊源3、规范性法律文件系统化的方法4、法的效力的概念和范围 5、法的溯及力、授课时数：6节课、主要教学内容：第一节 法的渊源一、法的渊源概述（一）法的渊源的概念在本书中，法的渊源指的是法的形式渊源。 因此 , 法的渊源也叫法的形式。 （二）正式渊源与非正式渊源根据效力的不同，法律渊源可以分为正式法律渊源与非正式法律渊源。二、当代中国正式法的渊源的类别当代中国正式法的渊源表现为以宪法为核心，以制定法为主的形态。依据法的效力的上下等级，我国正式法的渊源表现为：（一）宪法 我国最主要的法的渊源，
10、在我国法律渊源中处于最高和核心的地位。 （二）法律 （三）行政法规和其它规范性文件（四）地方性法规和其它规范性文件（五）民族自治地方的自治条例和单行条例（六）经济特区的规范性文件（七）特别行政区的规范性文件（八）国际条约和国际惯例三、非正式法的渊源的类别（一）判例（二）习惯（三）法理四、规范性法律文件的规范化和系统化（一）规范性法律文件规范化和系统化的含义及意义1、规范性法律文件规范化的含义。2、规范性法律文件系统化的含义及意义。（二） 规范性法律文件系统化的形式1、法律汇编法律汇编本身不属于法的创制活动2、法律编纂法律编纂是国家的立法活动之一。并且,这项活动只能由有关国家立法机关依照法定程序
11、进行。 第二节 法的分类一、法的一般分类法的一般分类是指世界上所有国家都基本适用的法的分类。（一）国内法与国际法按照法的创制与适用的主体的不同，法可以分为国内法与国际法。（二）一般法与特别法按照法的适用范围的不同，法可以分为一般法与特别法。（三）成文法和不成文法按照法的创制与表现形式的不同，法可以分为成文法和不成文法。（四）实体法与程序法按照法律规定内容的不同，法可以分为实体法和程序法。（五）根本法和普通法按照法律的地位、效力、内容和制定主体、程序的不同，法可以分为根本法和普通法。这种分类通常只适用于成文宪法制国家。二、法的特殊分类法的特殊分类是仅适用于某一类和某一些国家的法律的分类。（一）公
12、法和私法这是以古罗马法为来源和后来通行于大陆民法法系的一种法的分类。（二）普通法和衡平法这是普通法法系国家的一种法的分类方法。（三）联邦法和联邦成员法这是实行联邦制国家的一种法的分类。 第三节 法的效力一、法的效力的含义法的效力这一概念 , 通常有广义和狭义两种含义。在这里只采用狭义的法的效力。二、法的效力层次（一）法的效力层次的含义法的效力层次也被称为法的效力等级,或法的效力位阶影响法的效力层次的因素主要有 :(1) 制定主体。(2) 适用范围。(3) 制定时间。（二）法的效力层次的规则1、法的效力层次的一般规则（1）宪法具有最高效力。（2）上一级法的效力高于下一级法的效力。2、法的效力层次
13、的特殊规则在同一效力等级的前提下，适用以下特殊规则：（1）特别法优于一般法。（2）新法优于旧法。（3）法律文本优于法律解释。三、法的效力范围法的效力范围即法的生效的范围 , 即指法对何种人，在何种空间范围、时间范围内有效 , 从而发挥法的约束力和强制力。（一）法的对象效力范围我国采用结合主义 （二）法的空间效力范围法的空间效力范围是指法在哪些地域、空间范围内发生效力。（三）法的时间效力范围法的时间效力范围是指法何时生效,何时终止生效及法律对其颁布实施前的事件和行为是否具有溯及力的问题。、思考与练习：1、什么是法的渊源？当代中国法的渊源有哪些？2、法的分类有哪些？3、什么是规范性法律文件的规范化
14、？4、规范性法律文件的系统化有何意义？5、法律汇编与法律编纂的区别是什么？6、什么是法的效力？法的效力的规则是什么？第三章 法的结构与体系、教学目的与要求：通过本章的学习，要求掌握法的构成要素，重点理解和掌握法律规则的结构、种类，领会和了解法律原则与法律规则的区别，理解法律体系、法律部门的概念，掌握法律部门的划分标准，熟悉中国现行的法律体系。、教学重点和难点：1、法的构成要素2、法律规则的结构、种类3、法律规则和法律原则的区别4、法律体系、法律部门的概念5、法律部门的划分标准6、当代中国的法律体系、授课时数：4节课、主要教学内容：第一节 法的要素一、法的要素释义法的要素就是指构成法的基本元素。一般认为，法的要素主要包括法律规则、法律原则、法律概念。二、法律规则（一）法律规则的结构1、法律规则的概念。2、法律规则的结构。3、应当把法律规则与法律条文区别开来。（二）法律规则的种类根据不同的标准或者从不同的角度，可以对法律规则作不同的分类。1授权性规则、义务性规则和复合性规则2确定性规则与非确定性规则 3强行性规则和任意性规则 .4调整性规则与构成性规则三、法律原则(一)
