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1、取物游戏教学目标：、能经历体验书中介绍的取物游戏，在游戏中了解惯性及其现象。、培养学生动手操作能力、认真倾听的习惯，能小组合作完成实验，体验科学探究的乐趣，意识到科学与日常生活的密切关系。教学重点：感受惯性、能初步解释惯性现象教学难点：简单解释游戏中的惯性现象教学准备：棋子、尺子、玻璃杯、厚书、纸条、细线、水、铅笔。教学过程：（活动准备：1、各类棋子若干，尺子一把。2、薄纸一张，水杯一个。3、线，书一本。4、附表格一张。）导入：同学们，今天老师和大家一起来玩几个游戏。一、取棋子游戏1、看，桌子上有一摞整齐的妻子。你能把最底层的一枚棋子却出来而又不碰倒上面的棋子吗？2、请学生上来试试。3、老师试
2、试。4、为什么有人成功有人失败？这其中有什么奥秘呢？（1）下面，请同学们自由活动，都做做这个游戏，并完成表格。 条件次数力量速度其他一二三四发现：（2）讨论表格内容并得出结论。 板书：速度快5、使用不同大小、不同材质的学生上台游戏，从中了解：A小棋子可以借助工具完成游戏。B棋面的光滑度和重量影响游戏。C不论怎样的情况只要速度快均可使游戏成功。6、分析成功、失败的原因了解惯性的原理。板书：惯性二、杯下取纸1、我这儿有一张纸和一杯装满水的杯子，你能手不接触杯子将纸取出来吗？2、学生分四人小组活动。3、指名上台游戏，逐渐增加杯子的数量，并请学生参与活动。（无论物体的重量有多重，只要速度达到要求即可使游戏成功。）4、请学生上台来演示不同的游戏方法。（水杯下取出书本。）三、线断取书1、分四人小组断线取书。2、师强调游戏时要注意：（1）拉线时，垂直向下用力，不可斜拉。（2）拉线的位置在线段的下端，尽量保持上下线段一样长。（3）每个人都要动手尝试。4、小组汇报取物小窍门 五、总结：生活中有很多这样的事例，需要我们动脑筋去想一想，我们一定能够找到正确的方法！通过今天的学习，同学们有哪些收获？板书：取物游戏惯性2
