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1、土壤肥料教案首页课程名称土壤肥料班级计划课时2周次1授课方法讲授教具挂图教学内容绪论1.重要概念：土壤、肥料、土壤肥力2.土壤组成、作用、工作内容3.肥料种类、工作内容教学目的掌握土壤、肥料、土壤肥力的概念；土壤组成、作用、工作内容；肥料种类、工作内容重点难点1.重要概念：土壤、肥料、土壤肥力2.土壤组成。复习提问首次课无复习提问作业1. 概念：土壤、肥料、土壤肥力？2. 问答：土壤组成?肥料种类的划分?课后小结介绍本门课程相关概念及土壤肥料在农业生产中的应用，使学生对该课程有一定的初步了解。绪论一土壤在农业生产和生态系统中的重要性 1、土壤在农业生产中的重要性(1)农业生产的基地和农业生产中
2、物质与能量循环的枢纽 农业生产由植物生产（种植业）、动物生产（养殖业）、土壤管理三个环节所组成。 绿色植物的生活要素：日光（光能）、热量（热能）、空气(CO 2 和 O 2 )、水分、养料，其中水分和养料主要通过植物根系从土壤中吸收，土壤是植物生长的水分、养分的提供者，同时，土壤为植物生长的机械支撑者。 动物生产以植物生产为基础。 土壤管理使得农业生产中物质与能量循环利用。 (2)土壤是生态系统的重要组成部分 生态系统：植物、动物、微生物加上它们生存的环境的集合体称之为生态系统。 地球表层系统有大气圈、水圈、土壤圈、岩石圈和生物圈等五个圈层组成。其中土壤圈处于其它圈层相互紧密交接的的地带，构成
3、了结合无机界和有机界的中心环节。 土壤是农业生态系统中重要组成，是生物与非生物环境的分界面，是生物与非生物体进行物质与能量移动，转化的重要介质和枢纽。 (3)土壤是自然界中最珍贵的自然资源 土壤具有再生作用，是可以再利用的资源；土壤资源数量有限；土壤资源质量可变性；土壤资源空间分布上固定。 因此“十分珍惜，合理利用土地和切实保护耕地”作为我国的一项基本国策来抓。 教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段） 2. 肥料是农业高产优质的保证 肥料在农业生产中的重要性：肥料是植物的粮食，在农业生产中起重要的作用。 (1)为植物提供养分，满足作物对养分的需求。 (2)改良土壤理化生物特性
4、，提高土壤肥力。 (3)增加作物单位面积的产量，改善作物品质。 FAO （世界粮食和农业组织）的统计资料表明，在各项增产措施中，肥料对粮食的增产作用为 40%60% ，可见肥料对农业生产的重要性。 (4) 增加作物的抗性，促进作物早熟。 二、 土壤、土壤肥力和肥料的基本概念 1. 土壤的概念 土壤是指覆盖于地球表面，具有肥力特征，能够生长绿色植物的疏松表层。 内涵： “ 陆地表层 ” 是指土壤的位置， “ 疏松 ” 是指其物理状态，以区别于坚硬整块的岩石。 “生长绿色植物”是土壤的功能。 不同学科理解角度不同，所下定义各异。 如环境学家；生态学家；工程学家；土壤学家与农学家。 土壤之所以 “
5、能够产生植物收获 ” ，主要是由于有肥力。任何一种土壤均具有一定的肥力，只是高低不同，因此土壤与土壤肥力的概念密切相关，肥力是土壤的本质。 2. 土壤肥力的概念 西方土壤学家，传统地将土壤供应养料的能力称为土壤肥力。 土壤肥力即包括水分、养分、空气和温度（水、肥、气、热）四个肥力因素。土壤中只有这四大肥力因素同时存在，而且处于相互协调状态时，才能保证植物 “ 吃饱、喝足、住舒服 ” ，从而达到高 产。所以我国的土壤科学工作者认为： 土壤肥力是土壤供给和调节植物生长发育的水肥气热等生活因素的能力。 土壤肥力按其发生过程可分为自然肥力和人工（为）肥力。 自然肥力 ：是指土壤在自然因素综合作用下发生
6、和发展起来的肥力。纯粹的自然肥力只有在原始林地和未开垦的荒地（自然土壤）上才能见到。 人为肥力 ：自然土壤经过开垦耕种以后，在人类生产活动影响下创造出来的肥力称为人为肥力。 土壤肥力按其发挥程度可分为有效肥力和潜在肥力。 有效肥力 是指在农业生产（当季生产）中能表现出来，产生经济效果的那部分肥力。 潜在肥力 是指暂时不能被植物吸收利用，在当季生产中没有直接反映出来的那部分肥力。 3. 土壤肥力与土壤生产力 土壤肥力是土壤生产力的基础而不是全部。 教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段） 4. 肥料的概念、分类及基本特性 直接或间接供给植物所需养分，改善土壤性状，以提高植物产量和
7、品质的功能物质，称 为肥料。可以在土壤施用还可以喷施于植物叶等。 包括有机肥料和无机肥料，掌握各类肥料的特点 三、 土壤肥料科学发展概况 从国内的发展来看：几千年来，我国劳动人民在生产实践中，在认土、用土、改土及肥料的积制和使用等方面积累了丰实的经验。 最远可追溯到战国时代，我国劳动人民根据土壤的性质、肥力水平，对各类土壤进行分类分级。如 禹贡 一书就记载了按土壤肥瘦、性状、生产力，把九州的土壤分为三等九级。 元、明、清以来，对农业生产的技术措施，进一步有了明确的分类和更详细的总结。 建国以来，全国已经进行了二次土壤普查。第一次在 1958 年 编 绘了 “ 四图一志 ” 为我国有计划地开垦荒
8、地，扩大耕地面积，合理利用土地，提供了科学的依据。 1979 年进行的第二次土壤普查工作，利用航片或卫片绘制土壤图。查清土壤资源、普及土壤科学，培养基层土肥人员，极大地促进了农业生产的发展。 从肥料科学的发展来看：在建国初期（ 1953 年），政府提出了 “ 以农家肥为主，商品肥料（化肥）为辅 ” 的肥料工作方针。 1957 年中国农科院土肥所通过全国肥料试验网 150 多个试验点获得的结果表明：我国土壤 80% 的农田土壤缺氮， 50% 左右缺乏磷素， 30% 缺乏钾素，这为肥料的生产和使用提供了科学依据， 20 世纪 70 年代中期，根据我国的实际情况提出， “ 以农家肥为主，农家肥和化肥
9、相结合 ” 。 20 世纪 80 年代、 90 年代，化肥施用量猛增，大大推动了生产力的提高。目前，动态平衡配方施肥技术，喷滴灌施肥新技术，土壤肥料测试新技术等在现代农业生产中发挥了越来越大的作用。 从国外发展来看，土壤肥料科学出现了几个较有影响的学派，农业化学派，农业地质学派，土壤发生学派等。现代土壤肥料科学出现了一些新的观点。 四、土壤肥料工作的任务 土壤肥料工作的任务具体可以归纳为： 1. 加强土壤资源保护、综合治理、合理开发利用及防治土壤退化，保护农业生态，加强土、水、气、生物的协调管理和污染的修复； 2. 深入进行土壤演变规律及其调节措施的研究，注重在施肥条件下，土壤植物营养的投入、
10、协调与平衡，充分发挥农田养分再循环的肥源潜力与不断防止土壤养分退化； 3. 深入研究土壤圈物质组成、性质、类型、时空变化及其循环规律； 4. 建立土壤肥料信息系统，重视土壤肥料数据库及其应用系统的开发，注重统计分析和模拟模型技术在生产上的应用； 5. 建立健全土壤肥料政策法规； 6. 注意提高农民土壤肥料科学知识水平，加强土肥技术推广和服务体系建设。 土壤肥料教案首页课程名称土壤肥料班级计划课时2周次1授课方法讲授教具标本教学内容第一章土壤固相组成第一节 土壤的形成 1.概念 2.岩石矿物风化3. 风化壳与母质；4.成土因素。教学目的掌握岩石、矿物的概念，岩石矿物风化的方式；了解岩石、矿物的类
11、型。重点难点重点：的概念，岩石矿物风化的方式。难点：物理风化和化学风化。复习提问1. 母质的类型、特点及分布。五大成土因素。2.土壤组成：作业名词解释：岩石、矿物。岩石矿物风化的方式？课后小结该节内容较散，名词解释较多，应把有关概念串起来，讲透，强调重点-风化。第一章土壤固相组成第一节 土壤的形成一、主要成土矿物 提出问题：为什么土壤矿物质土粒构成了土壤的“骨骼”？1 矿物的概念土壤矿物质：岩石风化形成的矿物颗粒统称土壤矿物质。土壤是由固相、液相和气相三种物质组成的疏松多孔体。土壤矿物质按重量计，一般占土壤的 95% 以上，因此，矿物质成为土体的 “ 骨架 ，也是植物矿物营养的源泉，是影响土壤
12、肥力高低的一个确定性因素2 矿物的类型 原生矿物 包括硅酸盐类、氧化物类、硫化物类、磷化物类四类次生矿物 包括硅酸盐类、粘土矿物、氧化物类、简单盐类矿物三类3 主要成土矿物的性质不同矿物的化学成分、性质不同，风化特点与产物也不同，见课本 p21 。 二、主要成土岩石 （一）、岩石的概念与类型岩石是一种或数种矿物组成的集合体。不同的岩石其组成（和组织）有所不同，其组成在一定的范围内有所变动，因而不能以化学式表示（其组成）。根据岩石的成因可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。见课本 p23 。1矿物岩石的风化作用与土壤母质风化作用的概念及类型问题：矿物岩石的风化与土壤母质的形成有什么关系？（1） 风化作用
13、的概念 地壳表层的岩石在大气圈、生物圈作用下，所引起的破碎和分解，通常称为岩石的风化作用。即岩石的风化作用是在大气、水、温度变化和生物活动等外界因素作用下，使坚硬的岩石逐渐崩解破碎成碎块和细粒，同时也会使岩石的矿物成分和化学组成发生变化，形成新的矿物。（2） 风化类型 物理风化作用是指岩石崩解破碎而不改变其矿物成分和化学组成的过程。物理风化的结果，虽然岩石的矿物组成和化学组成没有改变，但它使岩石产生机械破碎，成为大小不等的石砾和碎屑，表面积增加成为疏松多孔的堆积物，产生了岩石所不具有的对水分和空气的通透性，为化学风化创造了条件。化学风化作用 是指岩石在水、氧、 CO2 等风化因素的参与下，所发
14、生的一系列化学分解作用的过程，一般包括溶解作用、水化作用、水解作用，氧化作用，重点掌握这四种作用的特点。生物风化是指在生物的作用下，岩石发生机械破碎和化学分解的过程。低等植物如地衣的菌丝和高等植物的根系对岩石的穿插；土壤中各种动物如鼠类、蚯蚓、昆虫等对岩石引起的机械破碎作用。藻类、地衣、硝化细菌等可在岩石表面生长，分泌出酸液分解岩石，从中摄取所需的养分，从而使岩石矿物遭到分解和破坏。以上三种风化作用相互联系，相互影响，同时同地对岩石进行作用。三、土壤母质的形成及我国的主要成土母质裸露的岩石经过风化作用的结果便形成了新的疏松的、粗细不同的风化产物覆盖在地壳表面的堆积体，是形成土壤的母体，称为母质。风化壳是形成土壤的基础，故称之为土壤母质或成土母质。所以土壤母质的形成过程即岩石矿物的风化过程。土壤母质与原来岩石相比，具有很大区别首先：由岩石坚硬致密状态破碎为粘散多孔的状态，产生了对水分与空气的通透性。 其次：岩石彻底分解，形成了粘粒，粘粒之间具有毛管孔隙，产生了蓄水性，
