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1、第1课语法重点 ：自我介绍的时候，可以说 私 _ 。意思是“我是_。” 动词过去式：把 变成。 例：来（来） 来（来了），行（去） 行（去了）。 第2课何？那是什么？说出东西的名称： _ = “这是 _” 询问东西名称 ：_ 何? = “_ 是什么?” 第3课 、好，我知道了。动词的否定式： 变成 。例： 来 （来) 来 （不来） _ ？ “_在哪里？” 第4课 、何時？现在几点？ 第5课 一緒帰？一起回家吧？ 表示劝诱的时候，把动词的 变成 ？ 例： （去) ？ （一起去吧?) 动词的 + = “请_” + 例： 手伝 （帮忙） 手伝 （请帮忙） 第6课 銀行、会社来 先去银行，然后再到公司
2、来 对依次发生的动作进行说明时，把动词的 变成 。 例： 行 (去) 行，来 (来) 来 第7课 口座開我想开帐户 表示想做某件事的说法是，把动词的 去掉，后续 。 例：行 (去) 行 (想去) 第8课 这可怎么办？ 表示某件事情已经发生： 动词的 + 例： 落(弄丢), 落 (弄丢了), 落 (弄丢了) 第9课 山田？山田小姐在吗？ (名字) 申 = “我叫” (名字) ? = “在吗?” 第10课 世話多谢您一直以来的支持与关照 11课 誰行？和谁一起去？第12课 便利哦，那很方便啊。 形容词的否定式 ：把词尾的 变成 例： 新 （新的） 新 （不新） 第13课 静请安静 放在 后面，常常
3、表示逆接关系，但有时也用于引出话题。 第14课 戻我回来了 思 意思是“我觉得_”，接在动词原形后面。 思 接在名词或形容词(形容动词)后面。 第15课 会社選？为什么选择这个公司？ 询问理由的时候说 ，回答的时候说 ，意思是“因为”。 第16课 僕料理上手人好 我喜欢会做饭的人_ 好 =“我喜欢 _。” 例：好 =“ 我喜欢（吃）苹果” 动词的现在进行式： + 例：食（吃） 食 （正在吃） 食物好？ 你喜欢吃什么？ 苹果 寿司 拉面 第17课 欲 我想要台电脑_ = “我想要 _” 表示邀请、劝诱的说法：把动词的 变成 把动词的 变成 ？ 第18课 秋葉原、行？去秋叶原怎么走？寻求建议的时候
4、，把动词的 去掉， 再把 前面的假名换成 -段 假名， 后续 ？ 例：行 （去） 行？ （应该去吗？） 第19课 来刚到 动词原形的过去式 + = “刚刚_” 动词原形 + = “正要 _” 第20课 欢迎光临表示意志的说法： 例： 見 （看） 見 _ 思 =“想要 _” 例： 食 （吃） 食思 （想要吃） 第21课 ？请给我推荐一下吧询问用途或目的时，使用疑问代词 。 对两者进行比较时，可以说 _ ，意思是 “ 比 _”。 第22课 持帰？您愿意自己拿回去吗？表示愿望的说法：把动词的 变成 名词、形容词或动词原形 + =“如果 _” 第23课 紅茶午餐套餐赠送咖啡或红茶第24课 热气腾腾的，
5、非常好吃第25课 駅前在车站前发的 = “得到” = “给”（说话人把某物给某人） = “给”（某人给说话人某物） 第26课 托您的福把 变成 ，后续 ， 表示“为自己或自己一方做某事”。 动词原形后续 ，表示可能。 第27课 風邪引我好像感冒了动词原形 + =“看上去好像 _” 表示命令的说法： 把 变成 例：行 （去） 行 （必须去） 第28课 ？怎么了？ 意思是“也许_”，表示有某种程度的可能。动词后续 时，要用原形。 寻求许可的说法： + ？ 痛。 头疼 痛。 肚子疼 。 发烧 胃炎（）胃炎第29课 日回飲请一天服用3 次 次数的说法： 数字 + 回 例：回（一次）， 二回（两次），三
6、回（三次） 第30课 面白思我觉得你的想法很有意思 + ？ = “可否请您_？” 表示劝诱的说法： 把 变成 例： 聞 （听） 聞 （听吧） 第31课 一度我再做一次 把动词的 变成 + = “试着 _” 把动词的 去掉 + =“容易_” 第32课 調査？做一个消费者调查怎么样？ 把动词的 变成 + ？ =“_怎么样？” 把动词的 去掉 + =“太_” 第33课 山田見让山田帮你看吧 表示授受关系，可以把动词的 变成 ，后续 或 。 恩惠的接受者作主语时用 ；给予者作主语时用 。 第34课 今日燃日今天是可燃垃圾回收日 燃“可燃垃圾”， 燃 “不可燃垃圾” 动词原形 + = “如果 _” 第3
7、5课 小学校集合在小学集合 动词的否定式 + = “不要_” 例： 忘 （忘记） 忘（不要忘记） 第36课 是剪发，对吧？ 把动词的 变成 + = “希望_能_” 例： . （希望你能一起去） 第37课 天気天气变好了 名词后续 时，要在 前面加上助词 。 形容词后续 时，要把词尾 变成 。 例： 暖 （暖和） 暖 （变暖和） 第38课 地震起、？要是地震了，该怎么办？ 把 变成 、？ =“_的话，怎么办？” 第39课 可以进来吗？第40课 休日何？休息的时候都做些什么？列举多个动作，还有其他未言及。动词后续 ，要先把 去掉。例：見、読（或看或读） 第41课 我得告辞了 形容词的过去式 把 变
8、成 。 例： 楽 （开心） 楽 （开心） 第42课 申訳实在抱歉（最郑重道歉表达方式） 动词 形 + =“还没有_” 道歉的说法： 申訳 申訳 第43课 気引締你们要紧张起来 表示敦促或提醒他人做某事，可以在动词原形之后加上 。 意为“应该”。 第44课 誠心誠意诚心诚意 把动词的 变成 + =“即便_” 例： 遅大丈夫（即便迟到了也没关系） 第45课 元気你怎么没精神？ 动词原形 + =“肯定_” 第46课 登爬过 动词原形的过去式 + =“_过” “曾经_” 例： 彼会（见过他） 第47课 茶飲人们常喝茶 _ 有名 =“_有名” 第48课 海.能看见大海 （看得见）見 （看）聞 （听得见）聞 （听）表示可能的说法：把动词的 变成 。 例： 食 （吃） 食 （能吃） 第49课 裸付合赤身交往把动词的 变成 + = “_之后回来” 例： 買（买回来） 第50课 一人前你已经可以独立工作了行 是由动词 行（去），加上表示自谦的 （拜受）构成的。 动词的形态变化 形 形 （否定式）原形形形 （过去式）去行行行行行吃食食食食食读読読読読読买買買買買買说話話話話話做来来来来来来睡寝寝寝寝寝
