《让书香伴孩子成长(原)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《让书香伴孩子成长(原)(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、让书香伴孩子成长 谈小学生课外阅读量的落实摘 要: “书犹药也,善读之可以医愚。”一个人的健康成长离不开书,对于小学生来说,更是这样,书不仅可以开阔视野,学到知识,更能让他们学会做人,所以在学生学习过程中教师、家长都应该合理引导学生读书,提高学生的读书的量和质。关键词:课外阅读 兴趣 积累 氛围 “ 5万、40万、100万”这分别是语文新课标中前三学段对学生课外阅读量的要求。总目标还要求:“九年课外阅读总量应在400万字以上。”没有量的积累,就没有质的飞跃。要想让小学生的阅读能力的到发展,在这个过程中必须有量的积累。古人云“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”可见读书对一个人的成长是多么重要。古
2、人的学习理念就是“读万卷书,行万里路”,十年寒窗苦读,他们绝大多数时间应该都在读书吧。台中师大王财贵教授说:“语文的学习老天爷老早就安排好了,语文是几乎不要教就会的,谁那么认真教语文谁就是笨老师,谁就在害人。”著名语言学家吕叔湘在谈到课外阅读的作用时曾说:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧,也就是说,百分之七十得之于课外阅读。”因此,只有使课外阅读成为课堂教学的延伸和补充,才能提高学生的阅读和理解能力。”王财贵教授还说:“我们一个学期只教一本语文课本是不够的,我们除这本语文课本之外,我们要让他一个学期最少能够看三百本到五百本的
3、课外读物。”三百本、五百本这是多大的一个阅读量,一本昆虫记大约是十多万字,一本夏洛的网也是十多万字。就这类书,三百本就是三千万字。这比我们新课标要求可要多得多。然而我们现阶段学生的阅读状况又怎样呢?就拿第三学段100万字的要求,也就是说两年读10本类似昆虫记这样的书,再细算一下一年5本,两个月读一本。但我们到学生中去调查一下,做到两个月读一本书的学生恐怕达不到20%。这种状况很令人担忧。小学生的阅读量不足,达不到新课程标准要求的阅读量。造成这种状况的原因应该是多种多样的,但在现阶段如何解决这一问题,应该引起我们的深思。如何为小学生的阅读打开了一扇门,使学生们有了一定的读书环境。一、留给孩子们读
4、书的时间。1、课堂上要给孩子读书的时间。新课程理念倡导自主、合作、探究的学习方式。在课改实施到今天,我们很多课堂还不得不为考试服务。在常态课上,教师生怕学生学不到,大讲特讲;在公开课上,表面主动权留给了学生,实则漂浮、花哨。学生有多少时间读书呢?教育技术学博士生导师何克抗教授在宁夏搞了一个被称为“跨越式”的教育课题,也就是“二一一”语文课堂教学模式,就是在语文课堂上在老师的引导下让学生用20分钟学完课文,然后用10分钟让学生阅读与课文有联系的一些课外文学作品,两篇三篇或更多,然后再用10分钟进行相关的小练笔写作训练。我觉得这是一种很好的模式,我们在教学中可以适当借鉴。除此之外,我们很多学校的课
5、表上都排有“阅读课”学生都有配套的课外阅读读本但又有多少阅读课让学生去读书了呢?也许是赶课了,也许是讲题了吧。我向学生了解,其实将这本书读完的学生并不多。要想让孩子爱上读书,作为语文教师必须将学生在校的读书时间交给学生。2、课外要留给孩子读书的时间 。这就需要切实减轻学生的课业负担。首先还是老师给学生少留书面作业,或者不给学生留家庭作业。让学生回家有时间读书。二是教育家长要转变观念,让家长明白:阅读可以发展人性,提升修养,拓展人生;阅读可以丰富生活,增加知识,愉悦身心,读书是更好的学习。现在有部分家长很希望老师多布置作业,甚至在家还给孩子补充习题资料,认为题做得越多,成绩就会越好,这样才是优秀
6、的孩子。这些现象都阻碍了孩子走上喜爱读书的道路。所以作为家长应该思考的不是如何让孩子多做些题,而是如何让孩子多读写书。二、给孩子们提供丰富的书源 要想让孩子读书,必须让孩子有书可读。孩子才会选择喜爱的读物,才能培养读书的兴趣,才能使读书成为一种习惯。1、教师要适时给学生推荐书目,让学生购买一定的书籍。我们现阶段使用的课本中,经常会推荐一些与课文相关的读物,这时作为老师一定要给学生做好宣传,或给学生展示精彩片段,提高学生购买欲望,从而也提高了学生阅读的欲望。2、建立班级图书角。要求学生把家中的课外书带到学校,放进班级的书橱里面,供全体学生轮流读。把学校图书室里的图书分发到班级里面,作为班级轮流阅
7、读书籍。3、与家长进行沟通,经常给家长推荐孩子们的读物,要求家长带孩子到书店帮助孩子选择合适的图书,。这些做法使每一个学生都能有书可读,有源源不断地新书来到孩子们的身边。有了书籍再来培养学生的读书习惯,才能让学生逐步达到一定的阅读量。三、为孩子们营造良好的读书氛围1、学校氛围。校园是清新高雅、健康文明的最佳读书场所。一所书香浓郁的校园更容易让孩子们畅游书海。这需要从整个校园的文化建设入手,努力打造书香校园,当然不只是表现在几幅字画,几句标语,几面文化墙上,而是需要以活动为载体,在全校开展评比,树立榜样,让读书意识深入人心,营造大的氛围。2、班级氛围。如果教师是个不爱读书的人,怎么会培养出爱读书
8、的学生来呢?所以,要让学生喜欢阅读,教师首先要喜欢阅读,以身作则,率先垂范。再有就是在教室里建立班级图书角,张贴读书名言,让每位学生手头都拥有一本或几本书,要让孩子们被书包围。在墙壁上建立:好书推荐、读书之星评比、读书心得交流、读书笔记展示等栏目,让孩子们浸润在书香之中。3、家庭氛围。通过家长会等多种渠道向家长宣传课外阅读对丰富学生的知识、开发智力、陶冶情操,提高语文能力的重要意义,提出一些有效的建议,首先是给孩子一个可以静静阅读的时间、空间。生活习惯要注意,如果孩子看书,家长应该避免看电视或上网,以免对孩子读书造成干扰。其次是每天坚持和孩子一起阅读,让读书成为家庭生活中的一部分,让每天和孩子
9、一起读书成为一种习惯。再次是给孩子足够的鼓励,读完后和孩子一起聊聊书中的人物、情节,让孩子感受到阅读的快乐。让家长明白,孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果,却会使学生终身受益。四、提高提高孩子的读书兴趣课外阅读是自由的阅读,从严格意义上说应该是一种独立的学习形式。怎样才能让学生主动读书,乐于读书,尤其是小学生,教师要不断探索生动有趣的教学形式,精心地指导学生进行课外阅读,才能激活学生的“阅读期待”。1、老师读书激趣有一个很感人的故事,一位老师利用每节课前几分钟,了一个学期把爱的教育在课堂上给学生读完了。不说那些学生有多么幸福、多么感动。看到这个故事,我都被感动了。想
10、想在这个过程中,孩子们每天的那种期待,那种被爱,被书香浸润的感受,他们不仅仅收获的是爱的教育。当然我们可以采取多样的形式。比如读到精彩处来句“预知后事如何,且听下回分解”,或者读到高潮的时候突然停止,让学生想象故事的发展,或者读到精彩处突然停下来,让学生课后自己去阅读。这样孩子们的兴趣一定会被激发。2、在班级开展形式多样的读书活动激趣以活动为载体,能很好激发学生兴趣。比如在班级内开展读书汇报会、故事会,举行经典诵读比赛,举行读书展评。在班级中定期展评学生的读书笔记、剪贴报、手抄报等。学生在展评过程中,互相交流,取长补短,对课外阅读的兴趣又进一步得到巩固。还可以利用每节语文课开始几分钟开展长期的读书活动,比如让学生轮流朗读课外读物精彩片段。3、举行学生喜欢的课外阅读实践活动激趣在班中开展了“课本剧表演”、“童话故事演讲”等实践活动。这样为学生创设表现自我的舞台,让学生在活动中体会读书的成功喜悦,从而进一步巩固他们的读书热情。我国古代文学家欧阳修说过“立身以立学为先,立学以读书为本”。真心希望孩子们都能:好读书,多读书,读好书。收刊地址:陕西省汉中市宁强县南街小学 张文宁 电 话:13992666270