《《条形统计图》数学网络课教案教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《条形统计图》数学网络课教案教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、条形统计图数学网络课教案常州市觅渡桥小学 周 源 教学目标教师的指导与帮助学生的活动一、引入并制作条形统计图师：前阶段,我们进行了社会实践活动，就自己感兴趣的一些方面搜集了相关的数据，制成了统计表。你调查了什么？你为什么要调查这个内容呢？谁来说一说？看来同学们调查的内容是丰富多彩的！可以点击“我们的信息”上网浏览已经上传的信息。师：同学们，除了统计表，你还见过哪些表现统计结果的方式呢？师：老师了解到同学们在电脑课上已经学会用软件制作条形统计图了。你们都会制作条形统计图吗？好！那就请同学们把你们调查的信息制作成一张完整的条形统计图。出示要求：（1） 条形统计图包括哪几部分呢？（2）边做边感受，条
2、形统计图和统计表有什么不同呢？（3）你从图中了解到了哪些信息？可以相互交流。师：很多同学都做好了。看来大家都是电脑能手啊，真不错！老师非常迫切地想看一看同学们制作的统计图了。哪位同学愿意把你做的统计图展示给我们大家看看？师：请同学们一起来看这张统计图。（1）这幅统计图包括哪些部分？师：说得真好！一般来说一张完整的统计图都包括：标题，日期，单位，横轴，竖轴，还有直条。标题说明了统计的内容，横轴上表示的是分类，竖轴上表示的是数据。而直条表示的则是每一类的多少。这幅图统计的是什么内容？你从图上可以看到哪些信息？（1）请同学们看一看纵轴，每一格表示多少？为什么和刚才的不同？（2）直条（说一说从直条上可
3、以看到哪些信息）过渡：我们进一步认识了条形统计图的组成，还根据图分析了一些问题，提出了一些意见和建议。请一至两位同学说一说。学生上网浏览同学们上传的信息。A：我见过折线图，是在我网上的股票信息上看到的。B：我还见过饼形的统计图。C：在电脑课上我们电脑老师还教过我们把统计表做成条形统计图。学生制作条形统计图。同学们展示制作好的条形统计图。（全班交流12幅统计图）第一幅图：A：最下面的轴是横轴，在横轴的上面表示的是调查项目的分类。B：最左边的一条竖着的轴是竖轴，一般在竖轴上表示的是数据。C：XXXX统计图是这张统计图的标题，通过它我们就可以知道统计的是什么内容。D：这张统计图上还有统计的日期和单位
4、。E：在横轴上一个个长方形的条形是表示每一类有多少。第二幅图：重点是三部分；一、请同学们再说说能从图中了解到哪些信息二、纵轴上的每一格表示多少三、直条上的数据能说明什么问题二、从数学的角度分析统计图你也能对自己的条形统计图进行分析吗？出示要求：（1）在自己的条形统计图下插入文本框进行分析。并上传到网上。（2）分析完之后可以查看同学们的统计图及分析，并提出自己的意见和建议。同组的同学可以小声称地说一说。外组的同学可以利用网络进行回复和交流。好！下面我们来看一看哪一个同学的分析同学们最感兴趣。（选择一个回复最多的同学进行交流）（1）你是怎么分析的？（2）看了同学们的回复（听了同学们的建议）后你有什
5、么想法？过渡：看来，这些看似简单的条形统计图还有很多有价值的数学问题呢！作为我们学生来说，今后要踏入社会，像这种分析问题，解决问题的能力是十分重要的！老师在网上找了一些条形统计图，请你选择你最感兴趣的进行分析，我们看谁的分析能力最强，分析得最透彻！可以在小组里和身边的同伴进行交流！全班交流谁也是分析的同一幅图？你对他有所补充吗？学生在统计图下方分析自己的条形统计图。学生操作。我分析的是。，我是这样想的。三、招聘的故事看来同学们都能对条形统计图进行分析，进而发现一些情况，说明一些问题了！老师也为你们高兴！我们一起来看一则故事。猜一猜，这位同学为什么只拿到了500元工资呢？看了老板提供的原始数据，你想说些什么？从这个招聘的故事中你受到了怎样的启发？学生看故事四、全课总结通过这节课，你有什么收获？
