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1、石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案（1）授课教师王振江所属教研室物流教研室授课班级14物流1班授课题目运输合理化授课类型理论实践课程类别必修课 教学课时2教学目的与要求教学目标：根据运输基本理论的介绍能够对现实生活中的不合理运输形式作出判断，并能够给出解决方案。目标任务：1.能对运输种类进行分析；2.能根据实际情况选择不同运输方式3.能了解运输的功能4.能够描述运输与物流的关系教学内容：1. 运输的概念、作用和特征；2. 运输的功能；3. 运输和物流的关系教学重点运输的功能以及和物流的关系教学难点如何使学生理解并能够自己总结运输和物流的关系区分教学方法案例讨论理论讲授教学手段（教具与媒体使
2、用）多媒体课后作业总结现实生活中有运输形式参考资料因第一次课属于基本理论介绍，不指定参考用书课后小结本节课要求学生对运输要有一个良好的认知，并能选择合适的运输方式石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案纸项目1：物流运输基本知识任务11：认识物流运输【任务描述】1.浙江杭州某丝绸厂向法国里昂市出口一批丝绸衣物。用哪些运输方式可以将货物运送到目的地？2.山西的煤炭是我国的重要能源物资，而北京、广东、浙江等地是煤炭的消耗地。向北京、广东、浙江等地区运输的煤炭应该分别采用哪些运输方式？为什么？3.克拉玛依位于准噶尔盆地的西北缘，是中华人民共和国成立后的第一个大油田，被誉为准噶尔盆地的明珠，自它在亘古荒
3、原建立那天起，就与荣誉与神秘相伴，它是新中国的第一个大油田，使中国走出了贫油论的阴影。原油运输的方式是什么？要求：根据以上各题目要求作答。【任务目标】通过该项目的学习，使学生能了解运输的功能；能够描述运输与物流的关系；掌握运输的概念。【相关知识】一、运输及其功能（教师讲解）1.运输的概念用车、船、飞机等交通工具把旅客、货物等从一个地方运到另一个地方。现代物流实用词典的基本解释为：用设备和工具，将物品从一地点向另一地点运送的物流活动。【核心概念】运输是指人或者物借助于运力创造时间和空间效应的活动。运输的构成要素包括：（1）运输工具（2）通路（3）场站（4）动力（5）通信设备（6）组织（7）人2.
4、运输的功能（生活例子提问）（1）产品转移（2）产品储存二、运输的发展阶段（教师讲授）1以水路为主的时期2以铁路运输为主的时期3管道、公路、航空运输大发展的时期4建立综合运输体系的时期三、运输与物流的关系（教师学生共同总结）物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、搬运、包装、流通加工、配送和信息处理等基本功能实施有机结合。1运输与物流的联系（1）运输是物流系统的基础功能之一。物流系统是通过运输来创造客户所需的原材料、半成品和制成品的“场所效应”的。【知识链接】同种“物”由于空间场所不同，其使用价值的实现程度不同，其效益的实现也不同。由于改变场所而最大发挥使用价值，最
5、大限度提高了产出投入比，这就称之为“场所效应”。（2）运输合理化是物流系统合理化的关键。主要表现在：运输是物流活动中时间长、距离长、消耗大的环节之一，其消耗的数量大，所以其节约的潜力也就大；从运费来看，运费在全部物流环节费用中占最高比例，所以其节约潜力很大。2物流与运输的区别（1）物流是超出运输范畴的系统化管理。物流管理系统的建立和运转，是以服务于生产、流通、消费过程的全部过程为出发点的。物流系统根据生产企业的供应渠道和生产过程以及销售渠道，从生产和流通企业中取得的价值远远大于运输的收益。（2）物流的出发点是以生产和流通企业的利益为中心，运输只是物流管理控制的必要环节，处于从属地位。有物流必然
6、有运输，而再完善的运输也远不是物流。（3）物流不同于运输只注重实物的流动，它还同时关注着信息流和增值流的同步联动。信息流不仅通过电子或纸质媒介反映产品的运送、收取，更重要的是反映市场做出的物流质量的评价。增值流是指物流所创造的形态效用（通过生产、制造或组装过程实现商品的增值）、场所效用（原材料、半成品或成品从供方到需方的位置转移）和时间效用（商品或服务在客户需要的时间准确地送到）。（4）物流的管理观念比运输更先进。现代物流对用户追求高质量无极限的服务，即在服务过程中，一切以满足用户的需要为服务目标，主动开展物流市场调查、市场预测，并积极做好推销、宣传工作，而且在不断改进服务质量的附加工作中，寻
7、求与发现新的服务项目或服务产品，为企业带来更多的商机和更高的回报。因此，从服务理念上来说，物流也突破了运输的服务理念，再高质量的运输也不可能具备服务的延伸性，因而获取的附加值也远大于运输的回报。（5）物流比运输更重视先进技术的应用。因为现代物流追求的是服务质量的不断提高，物流系统综合功能的不断完善，总成本的不断降低和服务的网络化、规模化，因此，建立GPS（全球卫星定位系统）对物流的全过程进行适时监控、适时货物跟踪和适时调度是很有必要的。为了与用户特别是与长期合作的主要用户保持密切联系，建立EDI（电子数据交换）联系系统也是现代物流向专业化方向发展的必备条件；而自动装卸机械、自动化立体仓库、自动
8、堆垛机和先进适用的信息系统更是现代物流朝着专业化、一体化、规模化、网络化发展的必然趋势，这些是无论怎样完善的运输都无法相比的。【任务准备】 1.分组讨论，每45人为一组。2.联系图书馆或机房。【训练步骤】步骤1：观看影像。观看物流运输FLASH和录像资料； 步骤2：利用图书馆、网站查询资料。登录交通运输政府部门网站浏览行业发展信息；登录有关物流运输企业网站了解其主要业务与运营信息；到图书馆查询资料。 步骤3：讨论与点评。学生分组讨论，教师点评。【技能训练评价】表12 训练考核评分表被考评人考评内容任务11 认识物流运输考评标准内容分值（分）自我评价（20%）小组评价（40%）教师评价（40%）
9、综合评价调查内容完整20查阅资料的内容正确、完整20参与讨论积极20有团队合作精神40合 计100注：1考评满分为100分，60分以下为不及格；6070分为及格；7080分为中；8090分为良；90100分为优。2实际得分=自我评价20%+小组评议40%+教师评价40%3. 本书以后任务中出现的任务考核评价表得分情况都参考1、2两条。石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案（2）授课教师王振江所属教研室物流教研室授课班级14物流1班授课题目绿色运输授课类型理论课程类别必修课 教学课时2教学目的与要求教学目标：通过该项目的学习，使学生能了解物流运输对资源的占用情况，运输对环境的影响；掌握政府和企业
10、对于绿色物流管理采取了哪些措施。目标任务：电煤运输再现“蚂蚁搬家”由此反映我国运输业面临问题的总结教学内容：1.运输对资源的占用2.运输对环境的影响分析3.各种运输方式对资源环境的影响及建议4.我国政府的绿色物流管理措施5.企业绿色运输管理措施教学重点各种运输方式对资源环境的影响及建议教学难点如何引导学生总结各种运输方式对资源环境的影响及建议教学方法案例讨论理论讲授教学手段（教具与媒体使用）多媒体视频录像思考题与课后作业以宿舍为单位总结我们生活中有哪些违反绿色运输的现象参考资料参见物流运输组织与管理朱隆亮主编课后小结总结：本节要求学生对绿色物流、绿色运输有一定的认知，并能够对现实工作不合理的非
11、绿色运输现象发表自己的看法以及解决方案。石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案纸任务12：推行绿色物流运输【任务描述】2004年7月30日，温家宝总理视察了大秦铁路运煤专线和大同天津、京唐港运煤公路，要求交通部门确保电煤供应。随着盛夏用电高峰的来临，电煤运输和供电一样吃紧。大秦铁路运煤专线，是“北煤南运”陆海联运大通道中的骨干；而大同天津、京唐港运煤公路，则是交通部从7月28日起开辟的：在这条通道上，凡是持有“迎峰度夏、抢运电煤”标志的运煤车辆，沿途交管和路政部门将不检查、不罚款、不卸载。“北煤南运”陆海联运大通道，承担着华东、华南沿海电厂燃煤供应，在整个“北煤南运”中几乎占了半壁江山。用汽车
12、长距离拉煤，尤其是往大进大吐的海港拉煤，这是已经停用多年的办法，因为它非常不经济，运量也很小。通过治理超载，汽车运价已经上升到每吨公里6角左右，而铁路每吨公里只有7分左右；由42辆车组成第一批大同电煤车队，都是大吨位重载车，共运电煤1266吨。而一艘运煤船起码是2万载重吨。电煤运输重新“蚂蚁搬家”，实在是没办法的办法。因为铁路运力不够，大秦铁路运煤专线扩能改造每天需停运6小时。而沿海“北煤南运”通道，在外贸船回国参战后，运力增强。“蚂蚁搬家”导致的高成本，通过“击鼓传花”的传递，最终只能由用户买单。但是，为了保证电厂不停机，目前还只能这样。但是，局面并未从根本上扭转，运输紧张、尤其是铁路运力短
13、缺，已经成为很大的“瓶颈”，重演了1992年1993年前的情景。电煤得以保证，其前提是其他货物运输被牺牲。要求：电煤运输再现“蚂蚁搬家”是正常现象吗？由此反映我国运输业面临的什么问题？【任务目标】通过该项目的学习，使学生能了解物流运输对资源的占用情况，运输对环境的影响；掌握政府和企业对于绿色物流管理采取了哪些措施。【相关知识】运输是物流的主要功能之一，任何物品由其生产地至消费地的空间位移，都要依靠运输来完成。虽然运输对经济、社会具有重要的贡献，但它同时也会给人类生存的环境带来负面的影响，成为物流污染的重要来源。因此，实现绿色物流，确保绿色运输是现代物流的一项重要任务。【核心概念】绿色物流（En
14、vironmental logistics）是指在物流过程中抑制物流对环境造成危害的同时，实现对物流环境的净化，使物流资源得到最充分利用。它包括物流作业环节和物流管理全过程的绿色化。从物流作业环节来看，包括绿色运输、绿色包装、绿色流通加工等。绿色运输(Green Transport)是指以节约能源、减少废气排放为特征的运输。其实施途径主要包括：合理选择运输工具和运输路线，克服迂回运输和重复运输，以实现节能减排的目标；改进内燃机技术和使用清洁燃料，以提高能效；防止运输过程中的泄漏，以免对局部地区造成严重的环境危害。一、运输对资源的占用（讲授）1对土地的占用世界各国公路的占地面积都远大于铁路的占地面积。其中，以日本和美国的公路占地面积为多，是铁路占地面积的22倍以上；最少的加拿大，其公路的占地面积也是铁路占地面积的9.57倍。我国公路占地面积相对不足，1995年仅是铁路占地面积的一半，反映我国公路发展相对滞后，难以满足公路交通运输发展的需要，仍有一定的发展空间。【知识链接】换算周转量=货物周转量+(旅客周转量客货换算系数) 客货换算系数的大小，取决于运输1吨公里和1人公里所耗用人力和物力的多少。目前我国统计制度规定的客货换算系数，按铺位折算，铁路、远洋、沿
