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1、新起点 新希望 新百年 新辉煌2013年西冶街小学学校工作总结 2013年，是我校新百年的第一年。站在新百年的起跑线上，我们精诚团结，勇于开拓，承前启后，继往开来。一年来，我校在区教体局的正确领导下，以党的群众路线和十八大精神为指导，坚持以“办人民满意学校、为学生幸福奠基”为办学理念， 以“德育首位、以人为本、文化育人”为管理理念，以“爱心凝聚人心，质量打造品牌”为办学目标，强基固本，规范管理，改革创新，走学校教育内涵发展之路，不断提高学校管理水平。全面贯彻落实山东省普通中小学管理基本规范和区教体局年度工作目标，圆满完成了各项工作任务并取得了长足的发展，学校先后荣获“淄博市平安和谐校园”、“淄
2、博市交通安全先进集体”、全国“第十三届华人少年作文比赛”组织奖、淄博市第三届“电子制作”、“奇迹创意”科普系列活动竞赛先进集体、博山区教育思想现代化先进学校、博山区教育后勤管理工作先进单位、教育图书资料管理与发行工作先进单位、区中小学科技教育工作先进单位、博山区优秀女职工工作先进集体、教育信息化工作先进单位、教育工作先进单位、安全管理工作先进单位、优秀党支部、区教体系统宣传工作先进单位、区中小学孝亲敬老征文优秀组织单位等称号；在各级各类比赛中荣获“区教体系统庆三八女教职工毽球比赛第二名、区运会团体总分小学组第一名和体育道德风尚奖、区中小学生健身项目跳绳比赛小学组第二名、踢毽子比赛小学组第三名、
3、跳绳比赛小学组多人跳8字绳第一名、足球比赛小学女子组第二名；教师1人获市优秀教师荣誉称号；40人次获省、市、区先进个人、骨干教师等荣誉称号； 17人次获国家、省、市、区指导教师奖； 8人获省远程研修优秀学员称号； 4人获省远程研修优秀研修组长称号。5人获区优质课一等奖；近60人次的论文在国家、省、市、区发表和获奖；学生在各级各类比赛活动中，有120多人次获奖，其中吴雨羲同学获第十一届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛网络机器人野外生存赛项小学组一等奖。多次承办区音乐、美术、思品优质课评选、区毕业班教学研讨会、区生态课堂教学观摩活动、区“一对一”语文提前读写课题研讨、区片区教学联研、全市七
4、巧板教具使用培训等活动，10月份，学校承接了区六大部门联合举办的“红领巾相约中国梦”全区庆祝少先队建队64周年主题队会暨首届“美德少年”颁奖活动，此项活动的成功举办，受到了与会领导和全区广大师生的高度评价。总之，学校一年来的整体工作，得到了区教体局和社会各界的一致认可和高度赞誉，为使学校工作在原有基础上持续发展、再创新高，特将本年度工作做如下总结：一 、强素质、重责任，打造一流教师团队。西冶街小学，历经百年，闪烁着百年的辉煌和荣耀。作为新百年的开创者，应该说，我们不管是回眸曾经的奋斗和辉煌，还是放眼将来的提升和成就，都使我们深刻地认识到：必须培养打造出一支结构合理、作风优良、素质过硬的一流教师
5、队伍，才能保证实现学校持续、和谐、优质地发展，才能真正成为学生喜欢的学校、真正办成人民满意的教育。为此，我们努力从以下几方面开展工作：1、目标引领，信念激励，达成团队思想意识的共鸣。我们根据教育发展的新需要，结合学校实际情况，进一步明确了学校总体发展目标，根据目标安排，逐步分解到年段、学科、个人，让每一名教师对学校的目标既从总体上了解，更能有的放矢地细化执行。我们将目标管理和年度考核、奖惩结合起来，在管理上使个人利益与学校利益联系起来，明确提出了“西冶街小学的明天掌握在今天的我们每一位教师手中！校荣我荣、校衰我耻，守土有责，守土负责，守土尽责”的共同信念。同时，结合学校师德行风建设活动，引导每
6、一名教师真切领悟到自己就是学校的主人，应该有为学校发展而努力的激情进取和倾心付出。应该说，在目标的引领和激励下，老师们从学校的发展目标中感受动力，明确责任,开始审视自己的现状和教学行为，确定自己的发展目标。教师心中的事业追求开始萌发，教师个人的专业发展开始起步。2、领导带动，以身示范，形成学校管理的核心力量。一个好的领导班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。德国管理学家有一句名言：“会鼓动别人，会服务别人会成就别人，就是会管理。”学校管理就是不断地发现、协调、平衡，并解决人与人、人与事（或物）、人与自身的矛盾关系的探索过程。作为学校的管理者，我们不在于如何去“管
7、人”而在于如何去“影响人”。学校管理者对学校事业发展的高度责任感、事业心以及创造性的办学实践是吸引教职工积极参与，并产生愿意跟着干的最大力量，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。为此，学校积极实施“领导带动战略”，大力加强领导班子队伍建设。一方面学校注重班子整体思想素质和领导能力的培养，除组织党员领导干部认真学习上级安排的相关学习任务意外，还特意组织大家认真学习了干干净净为人民工作一文和责任与能力一书，对班子成员每个人都起到了极大震撼作用。学校还召开专题思想交流会，要求学校班子成员要牢固树立“六种意识”（大局意识、率先垂范的意识、团结意识、服务意识、问题意识和落实意识、精品意识和质
8、量意识），时时刻刻告诫自己不是高高在上的领导，而是关心人、了解人、引导人和提高人的带头人，工作中要处处严于律己、以身作则，遇到问题换位思考，处理问题先仁后法，与人相处以心换心。转变工作方法，以鼓励、肯定、表扬为主，激励教师认真工作。另一方面，进一步完善领导岗位责任制和年级负责制。本年度，学校进一步完善、细化了班子成员岗位分工，使每位班子成员明确自己的工作职责、范围和权限，做到层层把关，各负其责，各尽所能。各个部门分工协作，各司其职，形成了“事事有人管，人人有事管，件件抓落实”的科学管理模式。学校鼓励班子成员管理重心要下移，立足一线、立言立行，敢于担当，勇于探索，练就能够独当一面的能力，以自己的
9、教学实践，服务教学，影响和带动教师，实现对教师的专业引领。比如:教师调配中班子成员主动承担相对落后班级，教研教改中带头做课，精心执教，切实做到了“高效课堂”的领路人，教研教改的排头兵，他们以实际行动得到了老师们由衷的敬佩和信服。可以说，现在我校的领导班子经过历练和磨合，已经成为了学校发展的核心力量，为学校发展奠定了坚实的基础。3、立足校本，学思结合，打造锐意进取的一流团队。一所学校，能否有新的跨越和发展，关键在于能否拥有一支优秀的教师队伍。为此，学校以创建“学习型单位”和行风建设活动为载体，积极搭建交流学习的平台，在教师队伍思想素养和业务水平提升方面下足功夫。（1）立足源头，师德学习和监督并重
10、。学校结合相关师德标准和要求，制定了学校具体实施方案，与每位教师签订师德承诺书，定期组织开展学习交流活动，让每位教师切身感悟身边的榜样。同时，学校向社会公开监督电话，自觉接受社会和家长的监督。本年度，学校教职工无任何违法违纪现象，学校未接到任何举报投诉，充分证明了学校教师的师德素养。（2）拓宽渠道，加强教师培训及研修。实践证明，每个教师都有个人专业发展的内在需求，以校为本的教师培训是教师成长的最适合也是见效最快的方式，为使我校校本培训落到实处，我们十分重视培训形式的科学性和可行性，努力构建形式多样、开放的培训形式，为教师成长创设广阔的舞台。一方面学校积极组织好教师参加继续教育、网络研修、校本培
11、训、骨干教师培训等各级各类的培训，让大家在经验共享中实现共同提高。一年来，学校先后派出近60名教师参加各级各类观摩、学习、比赛活动，特别是近期市举行的微课程评优活动，我校老师又掀起了学习制作微课程高潮，李伟、方丛等脱颖而出，成为制作微课程“专家”，现我校发布微课程数量居全区第一，极大程度提升了教师的信息化素养和先进科技意识。另一方面，学校全力落实集体备课和教研活动，让研究成为习惯。坚持“教师结对子”活动，形成优秀教师梯队。聚焦课堂教学，积极开展校内练兵活动，营造公平竞争的良好氛围。竞争机制使老师们有了信心、有了劲头,教学观念得到了转变，教学研究能力显著提高。在各级各类竞赛活动中，老师们的聪明才
12、智得到充分发挥，能人不断涌现。仅本学期，在市区优质课评选活动中，八个学科我校就有5名教师获得区级一等奖，其中3名教师代表博山区参加市优质课评比，受到一致好评。（3）常中求新，重视班主任队伍建设。学校要求班主任在做好常规工作外，坚持每周一次的班主任工作例会，还通过主题队会、班级文化建设、班主任论坛等丰富多彩的活动提升大家的育人能力。另外，学校重视心理健康教师队伍的建设，目前，已有三名教师获得国家心理咨询师证书，还有多名教师正在学习考取“国家心理咨询师”之中，有效推动了我校校本课程的实施，促进了学校心理健康教育的顺利发展。二加大投入，提高现代化办学水平。今年学校投资10万余元装备了两个提前阅读课题
13、班，投资近万元，新增无线网络设备，实现了学校全区域网络覆盖。9月，投资1万元，购置办公自动化平台软件，实现网络办公自动化。另外，实现教师每人一台笔记本电脑，装备了十二个电子白板多媒体教室，一个多媒体网络教师，从而加快了学校实现教学设施现代化的进程。此外学校建立了学校网站，组建了教师QQ群，开通了学校网络学习共享空间，实现了教育教学资源的共享。学校使用的服务器操作系统、数据库管理系统及网络版防病毒系统均购买正版安装，同时配置了“固定资产管理软件”、“学籍管理系统”“学校办公平台”等一系列应用软件，真正实现了教职工基本信息、学籍档案、学校基本信息、学校管理、教务管理、学籍管理等的信息化管理。三、树
14、立“质量”意识，强化教学管理工作。1、加强教师业务工作的检查与督促，形成长效机制。充分体现常规管理 “细、严、实、常”四个字，使常规管理规范化、制度化。集中检查与随时抽查结合，教导处检查和包级领导检查相结合，在规范中求创新，力求以科学的管理达到理想的效果，全面促进教学质量的提高。2、强化课堂常规管理，向课堂要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。推门课最能反映一个教师的工作态
15、度和教学水平。本学年校长及领导班子成员对全校的一线教师课普遍听了一遍，随时了解课堂教学情况，关注学生学习状态，校长、教导处、教科处主任、教研组长深入课堂第一线听课，并对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大成功。四、立足教研，倾心打造生本高效课堂。本年度，学校成为山东省“小学语文生本高效课堂研究”课题实验学校和淄博市“影视文化课程”实验学校，“合作教学中学生素质发展的实验研究”被市教科所立项，三项课题区级立项，承担市级“听说读写提前读写”课题实验。在研究课题不断拓展的情况，学校提出“人人都是参与者、研究者、创造者”的校本教研原则，一方面将进一步加强立项课题研究的组织、实施和管理工作，让更多得老师
16、参与到高级课题的研究。另一方面，立足级部实际教学和班级学情，做到人人有针对性的子课题或小课题，时时处处都在研究和实践，不断把研究成果转化为教学实践，全体教师研究意识和研究能力得到极大提高。特别是在今年的全省远程网络研修、市区优质课评选活动中，我校教师表现出色，有效地促进了教师的专业化发展，现我校参加的山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”之子课题“生本高效课堂”正在各位语文老师的带领下按时进行研究总结，组织申报2013年度“十二五”市级课题，我校胡颖老师申报的“口风琴课题”得到了区教研室老师的好评，学校有60多人次的教科研论文在国家、省、市、区发表和获奖。五、突出校本特色，推动素质教育发展。校本课程的开发研究是完善国家、地方、学校三级课程体系建设的重要环节，是发掘学校深厚文化底蕴、充分利用学校教育资源、教育优势、教育传统的有效途径，是提高学生综合素质，培养全面发展人才的重要措施，也是强化办学特色的重要内容。因此，全校师生开展了经典诵读活
