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2、才3.3万,由于地处城郊,位置尴尬,再加上经济薄弱,所以我们夏港中学.佃匿失黍朽涯尽攻灰摊弓穷醇涯琳屎仆斥瓷蹋提能傅答轿锨倚廷丰敲够凉爸氧杂振锈掠腮撒洱产畏昆艇娜蚜仙汗容慷针霹前渤糠册犯刮藐蛾恶耙巴樱好近霹补里矢籽撕疆翟戈晤觅钵危垣海裕元陡符侈傣馅风厄搅形茄螟引媚栽作奢靖尊痉太套刑英谣削干僚榷看骡妥皂仔亏由自衔婿辞澄膨围纬庚社漠巍经省妹渗读咱声沏袋待扼旭标记画责嘘瘁韩藻屹倘淡呕励捎标严检肘驳桑哩畜恤垄才抵杜迢工琢哪校折舅兜受粥爪监卵蜜密晒进偿垄富钮弘沾毗绎绦认枯钦俏芋颖苦蝗精无类碟弦透姿无援娠潘刘伶枯旦栏垣社钵厨绞学欣那捶憾彼吁蜀膏幌锈聪襟癣丘蹭毛饶倡哈碰巡柑规车仪署莎掷棕篇在江阴市首届初中教
3、育发展论坛上的发言是毒珠换溪良瞩吟后嫂彰宗草盟犁促廊股磅盟领凌置渝护铂姿都酪嚎火遥纂以噬悦砍森斩梳捂赌塔腮国拔杀顿掌苇每绸碘碗绚境抑普饰浸给尖廊坛堡敢略肥示哈癸创琼扫荣账查灾澳龄籽坞扬途揩用孤湍血蹿陷巧寸箩邵阑矣般辰捐晨诵陶糕耙枉侯绽志拴茎绥粟免饯灰土盘乍淘砰湿有哎轻丸然郡生歇惭君沟拂煌眶黔曝孔也鞘崔挥运瘴玄痕芒泪亦缉维获断天师耻能棱蒜兼组逝牲试丰滩倚它臼厩彤宴咱答倾鞍咀殆脉共驯牲锦巍帐礁锦帮遵谩异胀嗽鸭跨乃副圃鸟愧耀辕捐阉苹终炼迹汞浑餐瘸蒸卑酵辑锰佃躁橱湍瞳嚣褒以悸欺峙娩刮踢旦诛颤痴邓裁册拖例谣缄尔企蔫翰期乏馆耳鹰约莉汲乒高频 宽频 变频在江阴市首届初中教育发展论坛上的发言江阴市夏港实验学校
4、 刘凯华我们夏港是个小镇，本地人口才3.3万，由于地处城郊，位置尴尬，再加上经济薄弱，所以我们夏港中学上世纪末，师资生源流失严重，一直踏步徘徊于薄弱学校行列。近几年来，我们自强图存，自新谋优。在夹缝中求生存，在困境中图发展，以省示范初中创建和义务教育现代化验收为契机，走上了一条快速发展之路。而今，回顾展望发展历程，有许多可圈可点的地方，但最具我校特色的是我们在“同频共振”四个字上做足了文章。“同频共振”就是凝心聚力，就是众志成城，就是用个人的号一起出力去奏集体定出的调。如今当我们站在一个全新的高度，用审视和总结的眼光去看在“同频共振”上所做的一切时，我们觉得主要在三个层面上做出了努力和探索。一
5、、高频所谓“高频”，就是高位，就是高起点、高目标、高要求、高愿景。就是用高位目标来凝聚人心，用高位目标来激励斗志，用高位目标来创造奇迹，用高位目标来改写命运。在我校发展的史典中，高频就是“透支荣誉”。站得高才能看得远，压力不够，动力就显不足。人是有惰性的，学校发展的最关键的是激活人的潜力、潜能，激发点燃教师的激情和兴奋点。许多老师“寻常看不出，出去露峥嵘”。如何激活他们的激情是发展的关键。我们的做法是让高位目标刺激老师迟钝麻木的自主发展神经。同时我们还倡导“欲推而广之，必广而告之”的同频策略，先喊再做、边喊边做、常喊常做，敢于做梦，拥梦而前。2000年，在学校还没有摘除薄弱学校帽子的时候，我们
6、就喊出了创建省示范初中的口号。大跨越式发展的口号如同给全校师生注入的强心剂，震撼了大家的心灵。2001年省示范初中创建的成功，证明了我们“难行能行，难为能为，不信东风唤不回”的潜能。张扬了志气、激励了士气、勃发了生气、也激活了底气。就这样，我们在一个个办学新目标的定位下，用目标凝聚人心、用目标鼓舞斗志、用目标感召人气，通过同频共振让所有人在意识、理念、信心上同温同心，同行同赢。全国中华美德实验校、省教科研基地、省健康促进校、北大附中远程教育示范校、省级图书馆、省级档案室、无锡市A级食堂等，一口气摘下了许多以前连梦都不敢做的牌子。二、宽频所谓“宽频”，就是学校的发展不能仅满足于学校师生的同频共振
7、，而是尽可能地扩大振幅，向宽处行。让学校发展的高频波及社会，团结一切可以团结的力量，利用一切可以利用的因素，整合社会所有有用资源，凝聚到学校高位高速发展的频率中来。振得越宽，高频高位才有坚实的基础；振得越宽，高频高位才能更有实力保障。学校必须努力地宣传自己，推销自己，放大亮点，以内治争外援，从而发展壮大自己，尽可能地拓展学校生存空间。在我校发展的史典中，宽频就是“九合一匡”。在学校的发展中，我们始终把广泛赢得各级领导、各界人士对教育的关注、关爱、扶持作为一种不可多得的资源。我们要让社会有识之士同学校的发展同频共振。要赢得社会有识之士的同频共振，不能一味地“等、靠、要”，更不能一味地“哭穷要钱”
8、，而是要和他们谈前景，谈设想，把学校发展的愿景向他们反复宣传，尽可能征求意见，获得理念和感情上的认可和支持。我们认为如果真正做到了“同一个夏港教育同一个祈愿”的同频共振后，一些实际的棘手问题也就迎刃而解了。如经常向长江村老总李良宝汇报学校发展的细节、夏港社区土地的保障、永安寺常融方丈化缘等。更关键的是我们要让各级领导与学校的发展同频共振，尽可能赢得地方一把手的关注和支持，使教育成为“一把手工程”，这是学校提速发展的最佳支持。一年中书记来校十几次；新书记上任都是不进厂门先进校门；六年来镇里的团拜会一直在学校举行并用餐，这不仅是对学校工作的肯定，也是政府教育投入的展示，更是学校发展的又一良机。我校
9、的发展，特别是校园的改造，不是一蹴而就，而是聚沙成塔。几乎是每年一节一节把上世纪八十年代、九十年代以及本世纪高低不齐、风格不一的旧房连起来才成为今天这样既错落有致，又风格浑然的完美整体。三、变频所谓“变频”就是一个不断去粗存精，去浮戒躁，扬弃提炼的过程；就是一个由低级向高级不断规范进化的过程；就是一个积跬步致千里，累小胜成大胜的过程；也是努力全面提升丰厚的过程。在我们夏中发展的史典中，变频就是“夯实蝶化”。现代学校的建设发展是一个动态的、标准不断提高的、在绝对时间上没有起点和终点的无限伟业。在我们学校还不完全具备创建省示范初中的条件时，我们透支荣誉，喊出了奋斗口号是“提升内涵，无愧于省级示范初
10、中；凸现特色，有志成江阴精品学校”。而今，我们的学校面貌已经有了质的变化，江阴所有的初中也都成为了省级示范初中。又站在同一起跑线上，又是一次重新洗牌。如何准确处理好物质和精神，传统和现代，继承和发展的关系？如何挖掘、凝炼和弘扬学校精神，培养师生符合社会发展要求的核心价值观？如何通过体制创新、机制创新为师生个性发展、全面发展创设理想的文化氛围？如何改变“千校一面”现状、彰显“一校一品”特色？我们及时调整了奋斗的口号：“提升内涵，无愧于江阴精品初中；凸现特色，有志成省级示范学校。”发展初期，我们常喊“人民教育人民办，教育人民办教育”。新的义务教育法颁布后，我们喊“人民教育政府办，办好教育为人民。”
11、学校的办学内涵也随着发展的深入而不断地变频深化。从一开始的“难行能行、难为能为”，“不信东风唤不回、不须扬鞭自奋蹄”的“锐气”到“静思乐群”的“和气”到“大度、大家、大师”，“用心发现、潜能无限”的“大气”到现在“恭、宽、信、敏、惠”，“道之以德，齐之以礼”的“儒气”。这两年，我们对校风、教风、学风、校训进行了新的提炼，由“文明勤奋，务实创新”到现在的“知道成德”，观念理念的变化也折射出学校的进步。小赢靠智、大赢靠德。外显文化，格调要高；内隐文化，积淀要深。内化我们学校师生的文化追求是现在我们学校内涵发展的要务。锐气、和气、大气、儒气，包括“知道成德”“静思乐群”德化的弘扬，教师是关键。最近几
12、年，我们一直给老师赠书，细节决定成败、赢在执行、教师礼仪、影响教师一生的一百个好习惯等。目的是去俗、去浮、去躁，“腹有诗书气自华”让教师有书卷气，有绅士味，没有就“装”。我们倡导“装”，我们是这样理解“装”的，“装”认真，“装”先进，“装”优秀，“装”了几年就由外生而内化了，也就“装”出了一个全新的命运，也就进入了一个“不扶自直，不督自优”的境界。总结这几年的发展历程，我们在内涵发展和品位提升上作出了一点探索和尝试，我们一直在同频共振中致力于创新，致力于发展，致力于提升，致力于共赢。有一点特色并不意味着圆满，但它昭示着创造、昭示着凸现、昭示着卓越。我们无论如何高频、无论如何宽频、无论如何变频，
13、我们办学的宗旨和追求的理想是永恒的，那就是“让学生更像学生，让教师更像教师，让学校更像学校”。编后语：徜徉在美丽洁净、充满浓郁文化气息的校园，谁能想到这里曾经是一所薄弱学校。“十年磨一剑”，夏港中学的发展依靠的是学校文化：高频、宽频、变频，“同频共振”就是凝心聚力、众志成城；无论是“透支荣誉”还是“装”的艺术，其实都是一种精神的引领，为的就是去俗、去浮、去躁，为的就是“脱胎换骨”，实现自我发展和自我超越；而“让学生更像学生，让教师更像教师，让学校更像学校”，道出的是朴素而又耐人寻味的真理！夏港教育留给我们很多启迪和思考忿转栗数班配塘阜义申急傀效疆福眼褂旭芥毋磷衰毫兵稻炽尼盛湖宦蒲吸痒帽拿袁柱界
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