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1、校本培训实施方案一、指导思想 百年大计教育为本,教育大计教师为本，要培养二十一世纪的合格人才，必须有一批高素质的师资队伍，因此建设面向二十一世纪的高素质的教师队伍，是完成学校教育教学目标的最根本保证，是全面实施素质教育的必要条件，学校办学宗旨要始终以师资队伍建设为根本，加强教师队伍建设，加强校本培训，培养一支适合学校未来发展的高素质的教师队伍。 教师成长的关键是职后的继续教育。职前的师范学历教育，是可否成为教师的入门条件，而职后的继续教育(又称教师教育)，是能否成为一个称职教师乃至优秀教师的必要条件，教师教育必将成为教师成长之路的必由之路。 在教师教育中，从培训的主体看，可分为集中培训和校本培
2、训。校本培训是指为了满足学校和教师的发展目标的需求，在上级教育行政部门的统筹和业务主管部门的指导下，由学校发起组织，以学校为基地，针对学校和全体教师实际，由学校充分自主地确立培训目标、培训内容、培训方式，以解决实际问题，提高教师教育教学能力，全面提高教师综合素质为目的培训活动。相比较集中培训，校本培训在培训对象上能更好地兼顾全体教师；在培训内容上，能更多地解决教育现实问题，在实践中训练和提高教育教学技能；在培训时间上，能系统性、经常性、连续性的培训。实践证明，校本培训是促进教师发展的最有效的方式。 为整体提高教师素质，全面提高教育教学质量，学校将立足于校本培训，培养一直政治思想高、业务素质强的
3、教师队伍，为学校持续稳定地发展、大面积提高教育、服务质量打下坚实的基础。二、培训理念 1、教师与学生共同成长：新的世纪，新的价值观，决定着新的角色意识，教师通过积极、主动、创造性地校本培训，为自己积累财富，不断地提升自身的价值和品味，从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师，再通过教师的教育教学实践，为社会培养优秀的下一代，达到师生共同成长的目标。 2、共性与个性相互融合：力争通过校本培训达到乐安实验学校教师应该追求所有优秀教师的共性优良的师德、扎实的教学基本功、突出的教育教学科研能力。在此基础上，进一步发展自己，突出个性，逐步成长为科研型、创新型教师。三、培训目标及方式： （一）、加
4、强师德建设，提高教师素养。 突出师德的核心地位，培养一支具有较高的政治思想素质和良好的教师职业道德，忠诚党的教育事业，树立了正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，热爱学生爱岗敬业，团结奉献，勇于创新，努力进取的教师群体。在教育教学工作中尊重学生、研究学生、了解学生、帮助学生、关心学生，推进教育民主。 、以中小学教师职业道德修养和学校精神为主要内容，开展学习活动，弘扬正气、崇尚师德，使每一位教师都树立起为祖国的教育事业而奋斗终生的敬业精神。 、大力宣传模范教师和先进事迹，开展师德演讲比赛等活动，并与评选师德标兵相结合，树立师德标兵，以身边的模范典型感染全体教职工，提高全体教职工整体师德水平。
5、、开展“做学生喜爱的老师”活动，以此来提高师德的整体水平，为创一流教师队伍加大原动力。 （二）、加强教师培训，提高教师素质 1、加强教师基本功训练，努力提高教师的基本素质。 第一阶段：开展教师通用基本功（粉笔字、钢笔字、普通话）的训练达标活动。 （）、以教研组为单位，开展通用基本功训练活动。通过系统规范训练，使教师达到教育教学所应有的基本素质。 （）、采取分项达标的方式，结果与教师奖惩措施挂钩，以此提高教师通用基本功训练的积极性。 第二阶段：开展学科基本功（学科基本知识、学科课程标准、教材内容）训练达标活动。 （）、利用业务学习时间，以教研组为单位，组织教师进行系统的学科基本功训练，深入学习理
6、解学科知识，吃透新课标精神。 （）、采用听课、说课、测试等活动形式，开展达标活动。 第三阶段：开展现代教育技术训练（现代教学手段使用、网络操作技术、课件制作等）达标活动。 （）、组织教师系统学习现代教育技术理论与实践，并运用于教学实际中。 （）、开展现代教育技术比武活动，通过课件评比、网页制作、学科整合课评选等活动，使全体教师熟练掌握现代教育技术，提高教学质量。 2、加强学习，努力提高教师的理论水平。 面向世界，面向未来，了解当今世界教育思潮，掌握现代教育教学信息，始终站在世界教育最前沿，具有现代教育教学理念，逐步形成各有特色的教学思想体系。通过理论培训，过好“教育观念转变关”。通过引导教师学
7、习先进的教育理论，提高教师的理论水平，促使教师进一步转变思想。通过定期理论学习、外出学习等方式学习先进的教学理论，指导好教学，初步形成自己的教学思想。学校为教师提供一系列的教育理论书籍，供教师们参考学习。3、加强继续教育，提高教师的专业知识水平 教师的专业文化知识水平直接影响了教师的教育涵养与能力，学校采用多形式、多层次、多渠道的模式，坚持业余、自学、短训为主的原则，开展继续教育，不断提高教师的文化素养。 （）、鼓励教师参与继续教育，不断提高学历层次，使每位教师更为系统地提高文化层次，以适应教育教学需要。 （）、通过开展读书学习活动，过好“知识积累关”。督促教师在熟练掌握学科专业知识的基础上，
8、大量阅读古诗词、美文、哲文，提升教师文化层次，鼓励教师创办各种形式的读书学习组织，形成浓厚的读书学习氛围。四、关注教师的身心健康，建立一支心理健康的教师队伍。 培养教师良好的兴趣爱好、性格，具有适应现代教育教学需要的良好身体素质和健康的心理。 、加强法制、法规教育，培养教师们依法施教的意识。 提高教师的法律意识、法制观念，定期请法律专家、教育专家到校做报告，组织教师学习分析教育典型事件，教育广大教职工遵守宪法、法律和各种法规，注重职业道德，遵守校规校纪，尊重学生人格，保护学受教育的权力，不歧视差生，不体罚学生，正确对学生进行政治思想品德教育和知识传授。 、加强校园文化建设，组织一些教师参加的文体娱乐活动，丰富教师的课余文化生活，帮助教师主动改善工作环境，协调好人际关系，改变较为单调的学校生活，增加教师与教师之间的相互沟通相互合作的机会。 、融洽师生关系。有计划地组织教师学习一些教育学、心理学的书籍，了解不同年龄阶段学生的心理特点，增强对学生的理解，提高与学生沟通的技巧，从而进一步改善师生之间的关系。 、倡导合作意识，增强学校工作的凝聚力。 我提倡合作，共同进步。注重教师群体的共同发展，促进教师加强合作，形成合力，通过新老教师、骨干教师与一般教师的结对帮扶等活动，增强教师凝聚力。 校本培训实施方案淮北市付洼小学2008年
