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1、计算机基础知识CPU课题：第一节、计算机的发展简史、分类及特点。课型：理论课课时：2课时教学目标：1、了解计算机的发展概况、从而理解推动计算机发展的根本因素。2、知道计算机的分类3、了解计算机的特点，以便以后有条不紊的进行学习。教学重点：计算机的分类、发展及特点教学难点：计算机的分类教学方法与教具：教室讲述法教学过程：【复习引入】计算机的出现使得全球各个领域都得以迅速发展，无论工业、农业、天文、科研，并且加快了信息化时代的到来。可以说，未来的世界，将是一个计算机的世界，不会使用计算机，不让计算机成为自己助手的人，在今后的世界里将会“寸步难行”。下面我们就来看看计算机的发展。【讲授新课】一、计算
2、机的发展。1642年法国制成第一台计算机（机械式）1654年出现计算尺。1887年制成手摇式计算机。1946年出现了世界上第一台电子计算机。计算机从出现至今的发展变化：1、电子管计算机（1946-1957）以美国宾夕法尼亚大学莫尔学院电工系和阿伯丁弹道实验室46年制成的数字积分和电子计算机（ENIACElectronic Numerical Integrator and Calculator）。它有18000个电子管，1800个继电器，10000只电容和7000个电阻，占地170平方米，重30吨，长达30米。耗电150千瓦，每秒可进行加减运算5000次。目的在于计算炮弹及火箭、导弹武器的弹道轨
3、迹。用于科学计算。代表：ENIAC。特征：使用电子管为逻辑元件。2、晶体管计算机（1958-1964）47年美国贝尔实验室研制出晶体管，1958年美国麻省理工学院研制出晶体管计算机，应用从军用转为民用。几十万次至几百万次，运算速度:IBM7090.特征：全部使用晶体管，速度提高，内存增加、体积、重量减少。3、中、小规模集成电路计算机（1965-1970）64年美国国际商用机器公司（IBM公司）推出了IBM360型计算机，速度每秒几百万到几千万次，与通讯网络相结合，实现远距离通信，应用于飞行航天、气象预报、核反应、遗传工程、密码破译、游戏、学习等。代表：IBM-360小型机。特征：集成电路。4、
4、超大规模集成电路计算机（1971-现在）速度成倍提高，体积成本成倍减少。计算机真正走入家庭。每秒几亿至几百亿，代表：IBM4300系列。5、智能化、网络化、生物化。二、计算机的分类。按性能类型分：巨型机、中型机、小型机和微型机。按原理分：数字计算机、模拟计算机和混合式计算机。按用途分：通用计算机和专用计算机常见计算机分：台式计算机、笔记本、服务器。三、微机按CPU字长和功能划分为5代：1（71-74）4位和低档8位微机：MCS4 第一台微型计算机，其微处理器是Intel40042（74-77）中高档8位机：8080M6800 Z803（78-84）16位微机：8086Z28000M68000
5、8088 802864（85-92）32位微机：80386MC6802080486 Z800005（93今）64位微机：Pentium四、计算机的特点：1、运算速度快2、计算精度高3、具有记忆和逻辑判断能力4、可靠性高、通用性强五、微机的特点：1、功能强2、可靠性高3、价格低4、适应性强5、周期短、见效快6、体积小、重量轻、耗电省7、维护方便六、计算机发展趋势：巨型化、微型化、智能化、网络化和多媒体技术作业安排：1、简述计算机的发展2、简答计算机的分类3、说说计算机特点。课题：第二节、计算机的应用领域课型：课时：2课时教学目标：1、使学生了解计算机的应用领域。以便能更好的进行计算机的学习。2、
6、掌握一些必备的计算机知识。教学重点：计算机的应用领域教学难点：计算机的应用领域教学方法与教具：理论讲述举例说明教学过程：【复习引入】计算机的出现是20世纪科学技术的卓越成就之一。它的诞生导致了一场伟大的技术革命。计算机在科学技术、工农业生产及国防等各个领域都得到了广泛应用，推动着社会的发展。【讲授新课】总的来说，计算机的主要应用在如下几个方面：1、数值计算。如：数学、物理、天文、原子能、生物学等基础学科，以及导弹设计、飞机设计、石油勘探等方面大量、复杂的计算都需要用到计算机。有的科技必须借助于计算机，否则结果就会失去意义。如：天气预报。2、信息处理：主要指非数值计算。人类在科学研究、生产实践、
7、经济活动和日常生活中获得了大量的信息，为了更全面、深入、精确地认识和掌握这些问题所反映的问题，需要对大量信息进行分析加工，这就是数据处理的课题。信息处理的任务，就是对数据信息进行收集、分类、排序、计算、传送、存储以及打印报表或打印各种所需图形等。特点：不涉及复杂的数学问题。但要处理的数据量大。有大量的逻辑运算与判断，输入输出量也很大。3、过程控制。利用计算机在生产过程、科学实验过程以及其他过程中，及时地收集、检测数据，并由计算机按照某种标准或最佳值进行自动调节和控制，这就是过程控制。计算机应用在工业生产中，可节省大量的人力和物力。提高数量和质量，还可应用于宇航和军事领域，如导弹、人造卫星、宇宙
8、飞船等飞行器控制。很多实时系统、分时系统等就是计算机对工业的过程控制。4、人工智能：人工智能的主要目的是用计算机来模拟人的智能，其应用领域包括模式识别、景物分析、自然语言理解和生成、博弈、专家系统、机器人等。当前的成果如：自动翻译、战术研究、密码破译、医疗诊断等。5、计算机辅助系统。包括：CAD（Computer Aided Design）计算机辅助设计，就是利用计算机的图形能力来进行设计工作。CAM( Computer Aided Manufacturing)计算机辅助制造，就是利用计算机进行生产设备的管理、控制和操作的过程。CAI( Computer Aided Instruction)计
9、算机辅助教育，它是随着多媒体技术的发展而迅猛发展的一个领域，它利用多媒体计算机的图、文声功能实施教学，是未来教学的发展趋势。6、信息传输网络，信息在信息社会中，是知识、是战略资源。今天，信息传输、通信技术、计算机网络成了一个国家不可缺少的东西。7、多媒体，多媒体是融合两种或者两种以上媒体的一种人机交互信息交流和传输媒体，使用的媒体包括文字、图形、图像、声音、动画和电视图像。信息处理的作用表现：数据加工、“海量”存储、通信、多媒体技术、智能化决策。作业安排：1、简述计算机的应用领域。课题：第三节、计算机中数的表示课型：课时：2课时教学目标：1、使学生了解计算机计数的特点和二进制计数的优点。2、使
10、学生了解计算机计量单位，并与数学中的计量单位相区别教学重点：计算机存储容量单位的换算教学难点：计算机存储容量单位的换算教学方法与教具：理论讲解实例分析教学过程：【复习引入】通过上两节的学习，我们对计算机的发展以及其特点等作了学习，并对其应用领域有了初步的理解。但是计算机怎样实现数据存储、文件处理的呢？计算机是怎样来计数和运算的呢。下面我们就来具体看一下。【讲授新课】一、数制：我们常用不同的方法表示数值，这种数的表示系统称为数制。常见的有如：十进制、十二进制、六十进制等，今天，计算机里又引入了新的数制、二进制、八进制、十六进制。二、二进制的优点（1）易于表示：用一种具有两种状态的元件就能表示：如
11、电灯开关、晶体管的导通与截止，双稳态电路输出端的高电位与低电位，门电路的正脉冲与负脉冲，磁芯的正剩磁与负剩磁。若十进制则需要具有十个稳定状态的元件，这很难找到。（2）算术运算比较简单，可以使计算机结构简化。（3）采用二进制可节省设备。如：099之间数需要两位设备，而每们为十状态，状态数为10220，使用二进制为01100011。要7个设备。每位设备二状态，状态数为2714。（4）在分析和设计计算机时可采用逻辑代数，便于实现逻辑代数有利于节省设备，提高速度和增加可靠性。.三、进制数的特点。进位计数制，就是按进位方式计数。（1011）2（89）10（73）8（AF）16（1）十进制计数表示法（De
12、cimal）特点：以10为底，逢十进位，需要10个数字符号0、1、2、9 逢十进一，借一当十。表示：十进制ND表示为ND=如：374.53D3102+7101+4100+510-1+310-2(2) 二进制计数表示法（Binary）特点：以2为底，逢二进位，需要2个数字符号0、1表示：二进制数NB如：1101.1B123+122+021+120+12-1(3) 八进制计数表示法（Octal）特点：以8为底，逢八进位，需要8个数字符号0、1、2、3、4、5、6、7表示：八进制数NO如：724.6O782+281+480+68-1(3) 十六进制计数表示法（Hexadecimal）特点：以16为底
13、，逢十六进位，需要16个数字符号0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F表示：十六进制数NH如：724.6O782+281+480+68-1作业安排：1、何为数制2、二进制的优点3、简要写出各进制的特点。4、表示出下列进制数。8254.10D10110.011B724.63O13E4.A5H课题：第四节、数制及其相互转换课型：课时：2课时教学目标：1、理解二进制表示数的方法2、懂得各数制之间的转换教学重点：数制之间的相互转换教学难点：数制之间的相互转换教学方法与教具：理论讲述举例说明教学过程：【复习引入】上一节课我们通过对数制的计数表示法进行了深入学习，并知道了各数制的特
14、点及其各自的表示方法。还学习了计算机中计数的特点和二进制计数的优点。、并对各种计算机中常出现的信息单位给大家一个初步的理解，以及其换算作了一定的学习，今天，我们就来学习一个各个数制之间的相互转换。【讲授新课】1、二进制、八进制、十六进制转换成十进制。规则：把每一位的进制数字乘以其相应的位值，并将各乘积相加。例：（11011.101）2=1*24+1*23+0*22+1*21+1*20+1*2-1+1*2-2+1*2-3 =16+8+2+1+0.5+0.125 = (27.625)10(756)8=7*82+5*81+6*80 =448+40+6 = (494)10(1F2)16=1*162+1
15、5*161+2*160 =256+240+2 = (498)102、十进制转换成二进制、八进制、十六进制。规则：用位值去除十进制数，并记下余数。将以上除式的商除以位值，记下余数。如此一直到商数的整数为01257将余数组成一个相应的进制数，第一次所得的余数为最低位，最后得到的余数为最高位。0228例：（57）10（111001）202142237(173)10= (255)8120(278)10= (10C) 163、二进制转八进制、十六进制。规则：二进制转八进制按三位划分，整数不足三位前面添0，小数不足三位后面添0；二进制转十六进制按四位划分，整数不足四位前面添0，小数不足四位后面添0，例：（1110101.11101）2（165
