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1、关于创办建筑类培训学校可行性分析报告目录一.可行性分析1. 市场分析 2. 社会资源分析 3. 培训考证优势分析二. 基础定位1. 创办宗旨2. 目标对象3. 培训方向4. 经营模式三. 投资及效益来源四. 教学项目 1. 理论教学项目2. 实践教学项目五. 长期目标一、 可行性分析1.市场分析 根据近几年中国建筑行业的发展趋势分析，建筑公司与劳务公司成立有快速增多趋势，多家权威调查机构都将建筑行业列为21世纪最有发展前途的行业之一。2000年3月2日发布的劳动和社会保障部第6号令规定“用人单位招用从事技术复杂以及涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益工种（职业）的劳动者，必须从取得相应职业
2、资格证书的人员中录用”“国家实行职业资格证书制度”“对已经从事技术工种而不具有相应职业资格证书的在岗人员，用人单位应按照国家职业（技能）标准的要求进行培训，使其达到相应职业技能要求后再上岗”。 建筑行业注册师等高级人才紧缺，在今后的发展中，建筑行业的竞争将是人才之争，更多的竞争将会注重在证书、素质、经验、能力之上。可见，而不仅仅是熟练的操作手，主要还是要持证上岗。在面临中国的建筑正处于成长阶段，各种考证书培训班并不成熟规范的社会背景下，我们可凭借多年建筑经验，结合社会资源力量创办建筑考证学校。2、社会资源分析 我们可选择与其联合办学，凭借我们多年从事建筑行业的人脉资源，住房和城乡建设部干部学院
3、是我们长期合作单位，联系一批在建筑管理行业德高望重的人员，共同建立一个培训学校，更重要的是以联合办学的社会资源为依托，让学员真正的体现到考证方便，为宁波及周遍地区的输送人才，共同发展；为宁波的建筑业注入新的血液与活力；也为我们学员的未来发展提供空间。联合办学，利益共享，以学校为主体，通过社会资源将学员直接输入到实际的工作岗位，这本身就是增强学校办学实力的一个形象工程，充分利用社会资源办学，也是顺应现代化办学发展的新趋势。4. 培训考证优势分析我们将聘请中国城市规划设计研究院、住房和城乡建设部城乡规划管理中心等具有丰富辅导经验并参加统编教材考试大纲编写的专家教授，依据考试大纲及相关考试教材的内容
4、和要求授课。增强考证方便。这将是我们在建筑教学中的一次尝试，一种创新，也是学校实现学员价值的一种重要手段。二、基础定位1.创办宗旨 现今，越来越多的人注意到各类资格证书关系着我们生活的各个方面。尤其在中国，企业逐步市场化的过程中，国家实行职业资格证书制度，各类资格证书已显现其重要的作用及价值。创办宗旨将是以专业化教育培养学员的管理艺术及修养；以中国市场化的需求创新培训教育的方法；以企业化的模式运作教学经营体制；以与社会资源合作的形式创建特有的教育模式。并在此宗旨下，培训将以其特有的运作模式和经营方式，将教育与实践相结合，培养与经营互辅助。2.目标对象生源：各职教的学生及建筑行业一些自学而又缺乏
5、名师指点的考生。我们培训拿证的高级人才的项目有：a、一级注册建筑师b、注册监理工程师c、注册土木工程师（岩土）d、注册电气工程师（供配电专业）e、一级注册结构工程师f、一级注册城市规划师g、注册造价工程师h、注册房地产经纪人i、注册房地产估价师、j、注册物业管理师k、注册测绘师l、一二级注册建造师3.培训方向只要参加我们学校培训，人人都能拿到你想要的证书。4.经营模式其经营形式具有灵活和可操作性的优势。利用社会资源现有的条件和环境，将我们的学校建设成为“无围墙”式的教学新模式。学校的经营管理可由学校校董会为最高权力机构，具体的经营管理由学校下属的管理委员会为主，下设协调部，以帮助学员拿证方便。
6、三. 投资及效益来源 按宁波目前建筑行业与需要上岗证、各类资格证书的企业不少于500家，每家需持证上岗的不少于20人，按照在我们学校培训占六分之一算，每年约1500学员，平均按每人包拿证3500元计算，总收费525万元。开办经费与宣传是办学前期的投资重点，由校董会统一协调管理，以企业式的经营方式运作，其效益主要通过商业性的课题项目经营与学员的学费中创造。具体分配可由学校筹备处先期投入部分资金，用于教学场地、设备购进与基础资金。以社会资源的关系网作为基础，由他们负责实践的场所。利润来源于学员支付的进修培训费，具体利益分配详细分析研讨后再拟订。四. 教学项目1有选择性地与名教师签约,统一安排其课程、授课地点以及工资。2利用海报、传单、报纸等方式引起潜在生源注意。3建立专门的网站,一来,学生占上网人数较多；二来,学生对于网络比传统媒体更易接受；三来,可以借此提升公司知名度。1. 理论教学项目（学校主要负责的教学部分）具体科目将经由学校详细研讨后再拟订。2. 实践教学项目（社会资源主要负责的教学部分）具体科目将经由学校详细研讨后再拟订。五、长期目标要逐渐树立“.培训学校”的品牌,使学员一想到上岗证书及高级证书培训就想到。可以在内部刊物及媒体上打广告。7
