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1、定语从句27. Children who are not active or diet is high in fat will gain weight quickly.（2010北京高考） A. what B. whose C. which D. that 26. What do you think of teaching, Bob?（2009北京高考）易错题目 I find it fun and challenging. It is a job _ you are doing something serious but interesting.A. where B. Which C. Whe
2、n D. That28. Ill give you my friends home address, I can be reached most evenings.(2008年北京高考) A. which B. when C. whom D. where定语从句是三大从句（定语从句、名词性从句、状语从句）之首，是整个高一学年的重点，每年北京高考必考考点，在知识运用中1.5分。1、 你能告诉我什么是定语从句吗？2、 什么是定语呢？定语的作用：说明名词的特点和状态，对名词进行修饰或限定。 如： a (bright) rooma girl (in red)the neighbor (next to
3、me)在句子中，修饰名词和代词的词，叫做定语。如果是一个句子修饰，就叫定语从句。定语从句所修饰或限定的名词称为先行词知识拓展：高考考查点除了定语之外还有什么呢？ 主语、谓语、宾语、表语、状语、补语（不理解这些知识就无法理解关系词判定了，实在不理解可以参见中学生语法框架图）3、 定语从句是什么样的结构呢？先行词（被修饰的词）+关系词（关系代词6+关系副词3）+从句象任何一种从句一样，定语从句也必须有一个引导词来引领整个从句。考点是什么？从开头的3道高考题我们很清晰的发现：考点就在关系词考查。4、 什么时候用关系代词，什么时候用关系副词呢？关系代词在从句中起名词的作用，充当主语，宾语。关系副词在从
4、句中起副词的作用，充当状语（时间，地点，原因，方式等）Eg:(1)They wanted a person has a good memory.(2)I still remember the day I first came to Beijing.分析这两道题目，看它们的主要差别在哪？都是要填关系词，都有先行词，其主要差别在从句上。（1） 明显是不完整从句，缺少主语。（2） 完整，不缺成分。所以（1）选择关系代词，（2）选择关系副词5、 确定好了关系词，具体选哪个呢？这就是传说中的非常“6+3”！关系代词包括6个：whichthatwhowhomwhoseas关系副词包括3个：whenwher
5、ewhy分别指代什么呢？分类来说吧。关系代词中，能指代物的有whichthatwhose（物的，比如房子的，图书馆的）能指代人的有thatwhowhomwhose（人的，比如你的，小明的）As比较特殊，近几年都不作为重点考查对象。关系副词中，when指代时间，where指代地点，why指代原因。好，现在我们再来做一下刚才的例题吧。(1)They wanted a person has a good memory.(2)I still remember the day I first came to Beijing.可知，（1）可以填whothat,(2)可以填when.6、 做对了例题，不等于
6、就能过高考这一关。因为高考是一个选拔性的考试，要考的是重点和难点。那么定语从句中关系词的重点和难点在哪呢？ 在that和which上。只用that的情况1. 先行词为all, everything, anything, nothing, little, much等不定代词时2. 先行词被all, any, every, each, much, little, no ,some, few等修饰时3. 先行词有最高级形容词和序数词修饰时4. 先行词既指人又指物时5. 先行词有the only, the very 修饰时6. 句子前面已经有who/which时,为避重复 只用which的情况：1.
7、非限制性定语从句2. 介词+关系代词定语从句作为高考重点知识，很多学校的老师都会用很长时间甚至一两个月去讲解，这其中包括大量的习题练习，但是容易让学生摸不着头脑，脑子中学了一大堆东西也理不清楚，只能看一个题做一个题，凭模糊的语感去做，做对了不知道为什么，做错了也不知道为什么。重点是什么，难点是什么，都不清楚。高中后面还有名词性从句和状语从句，还有其他20多个语法大项，如果都是这样学下来，可想而知，后果会是什么样的。这也是导致很多学生认为英语难学、不容易提升的根本原因因为每一个知识点都学得很模糊，最后下来就是都模糊一片。但是从我们今天的讲解来看，其实学生自己会发现，定语从句其实没有那么难学，只要
8、你把握住了高考的考点，知道历年高考的出题规律，就可以以考点之不变应考题之万变。下接PEC话术讲解。 家长，我们的PEC不是普通的学科老师，是能帮您孩子快速提高成绩的新型教师。我们PEC做的事情是要兼顾三个着眼点：首先就是以学科知识为切入点，这里面包括一系列测评（学科测评、初高中试卷），中高考中难点知识，特别是重要考点有哪些、考试都怎么考，对学生来说难点是什么。同时渗透学习方法以及该知识点在历年中考或者高考试卷中的出题规律和方式，以便提高孩子的举一反三和触类旁通的能力，以考点之不变应考题之万变；家长，其实他们现在学习的东西真的不多，就几百个考点，而常考的只占一半，而且这里面也分成不同类型，有些知
9、识是理解就够了，有些是理解了还要记住，有些是记住了还要会用，而第三种是考试最核心的。但是往往也是学生最忽略，花时间最少的。学生平时最喜欢花时间在记忆的知识上。如果真能把这些把握准确，提升起来其实并不困难。这是普通的老师很少去做的。 而且我们的PEC在解决学生的学科问题的时候是完全“以学生为中心”的，针对性的解决学生的问题。比如说同样是英语阅读不好的孩子，有些孩子可能语文阅读也不好，说明首先是孩子的文章理解能力存在问题；而有些孩子可能语文阅读很好，英语阅读不好，则说明只是英语知识存在问题。明显解决的策略是完全不一样的。再比如说我们常见的粗心大意的问题，也包括眼脑不协调、手脑不协调、对细节不敏感、
10、知识掌握不牢固、心理素质不好等八种原因，不同原因的解决方式显然也是不同的。所以我们PEC对每一个孩子都做到完全针对性，而不是千篇一律的解决，这样解决的效果是非常好的。学生都觉得很轻松，而且很容易看到成绩进步。这是我们最大的特点。 我们的第二个着眼点是方法和能力。就像刚才您看到的一样，很多孩子不知道自己平时该做什么，只知道听课做作业，但没有目标，所以浪费了很多时间，效率很低。我们的PEC则关注孩子在学习内容和学习方向上的有效性，根据孩子的特点告诉他们每一科应该学什么，怎么学。比如英语到底应该背单词还是做阅读，时间怎么分配，先后顺序怎么协调，做每件事情有什么作用。这能够很直接的提高孩子的学习效率，
11、让孩子的每一分钟都有所收获。家长您想想，孩子不爱学习大部分原因都是因为做了很多事情没有提升，如果真能让孩子做的事情都看到收获，孩子的成绩和兴趣都肯定会提升起来。这也是我们的学生进步比其他学生快的多的原因。 第三个着眼点就是学习动力和学习状态的改变。因为我们认为真正有智慧的老师不会仅仅传授知识给学生，他会传授更珍贵的东西-信念和热忱，老师首先要让这个孩子看到希望，让他觉得自己跟着这个老师一起去奋斗去努力是有盼头的，最终一定是可以成功的。这不一定要花很多时间，但是在适当的时机、用适当的方式就可以达到很好的效果；所以我们也希望通过教育顾问老师的沟通和指导改变孩子的不仅仅是跟我们教育顾问配合的那几个课
12、时的学习状态，而是希望能通过这么几个课时的沟通和指导真正的影响到孩子周一到周五在学校70个小时的学习状态，因为孩子60-70%时间都在学校学习，这部分的学习状态不改变，其他的时间再努力都是本末倒置。如果不想办法提高学校学习的效率，您就算占满学生所有的课余时间，也不可能弥补他的损失的东西。 另外我们认为真正的智者不会手把手地带学生进入知识的殿堂，只会带学生走向自身能够理解的那扇门，这也就是为什么我们要做这样的调研和咨询的目的，就是希望能更早的发现孩子的学习优势，用适合孩子自己的方式更好的去吸收，消化和掌握知识，因为只有适合自己的还是最好的最实用的。所以我们希望通过我们专业PEC 的指导带给孩子的
13、不仅仅是学习成绩的提升，更多的是孩子由内而外的一种自信，一种会学习的态度和学习能力以及学习状态的改变，这个也是我们这个机构存在的终极目标，就是希望每个孩子都能找到自己的优势，发挥自己的优势，用自己的优势去学习，因为只有这样孩子的学习还是轻松的，高效的！ 所以PEC做的事情和一对一老师仅仅讲学科，我们是一个三维立体的方式，各部分是一种融合交汇的状态，知识，方法，动力三个层面都要涉及，缺一不可；想要做到这一点的确是很不容易，所以我们的PEC都是全职的，周三到周五的二三十个小时都在给学生备课，因为只有认真研究和分析了学生的问题之后精心的准备才能真正在周末面谈指导的时候做到这三点，所以您买的不仅仅是面谈指导的那几个课时（23个小时），而是基本上至少4-5个小时的服务（备课2小时，指导23小时）所以我们更希望用周期来界定我们的服务，而不是纯粹的课时，因为顾问式的服务就是跟踪式的服务，而不是那种只有纯粹的面对面的沟通和交流，还辅之于E-MAIL和电话沟通和交流，就是希望孩子在发现问题之后及时反馈，及时的解决。总之，PEC的服务效果是让学生在会学习中提升学习成绩，而不是纯粹的缺什么补什么，因为那样只能是头痛医头，脚痛医脚，治标不治本，这点想必家长您是很有感触的！而且一旦一个学生真正会学习了，那么我想任何的辅导班对于孩子来说都是多余的。 4
