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1、浅析大学校园流行语刘广宁摘 要：流行语的产生是流行文化发展背景下的必然产物，而流行文化的发展，离不开广大的年轻群体。大学校园作为有文化、有知识、有素质的一大批年轻人的所在地，也必然会成为产生流行语的一片肥厚土壤，校园文化是社会流行文化的重要组成部分，而校园流行语就成了校园流行文化重要的外在表现形式。 关键词：校园流行语 类型 来源 产生方式 大学生 当代社会在各个领域、各个方面都在以飞快的速度向前跨越。一个以知识经济为主导、高科技、信息化的现代化社会已经形成，人们在物质上和精神上的需要日益多元化。这种需求促使人们的思想文化观念得到了更大程度的自由与解放，于是我们的生活中出现了许多具有时代特色的
2、人文现象，其中流行语的大量产生便是引人注目的一种文化景象。 流行语的产生是流行文化发展背景下的必然产物，而流行文化的发展，离不开广大的年轻群体。大学校园作为有文化、有知识、有素质的一大批年轻人的所在地，也必然会成为产生流行语的一片肥厚土壤，校园文化是社会流行文化的重要组成部分，而校园流行语就成了校园流行文化重要的外在表现形式。所谓校园流行语是社会方言的一种，指某一时期，某一地域，在校园广为使用的词语。大学校园流行语的创作产生现在以成为流行语的主要源头之一，而产生这种现象的主要原因有两方面。首先，大学生这一群体除了年轻、叛逆、有朝气、想象力丰富之外，还具有一定的专业文化知识。对于新事物的掌握能力
3、很强，创造能力，分析能力也十分突出，对待各种不同的事物的看法往往有自己独到的见解，所以，在新的流行语的创造发展上具有明显的优势，且更容易被人们接受。另外，大学与社会的逐渐融合。大学校园这个曾被喻为“象牙塔”的所在，其实早已不是什么“世外桃源”了。随着时代的发展，日趋娱乐化的大众文化的不断渗透以及信息化浪潮的席卷，校园文化已不在那么单纯，在这么多种文化的影响下，现在的大学更像是一个飞扬着青春活力，引领着时代潮流，体现着生命价值意义的地方。而校园流行语在社会的广为流传，正是上述独特校园文化与社会各种文化结合的一个重要表征。一 、大学校园流行语的类型分析 汉语中词及其以上的语言单位都能独立运用，并能
4、表达丰富的意义。这一特点使得人们在指称或表现新事物、新观念和新思想时，在表达形式上有了更多的选择。现代社会是一个多元化的社会，校园也在这个多元化氛围的笼罩之下，这就使得那些本来就不喜欢拘束的青年人，思想上更加活跃开放，语言上更加追新出奇，他们喜欢用更多的不受约束的形式来自由地表达自己的思想和情感。他们将这种渴望纷纷付诸于具体化的言语变革之中，这就产生了形式多样的校园流行语。1校园流行语中表现形式多样有的表现为单个词语或短语，有的写成句子，有的则编成大段的民谣或改编文学作品，有的以数字的形式出现，有的则用英文表达或英汉夹杂，而以上这些表现形式当中较为短小的词或短语的形式最为流行，在流行语中占绝大
5、多数。这与词语自身的一些特征有关。如简练、形象、易懂，读起来琅琅上口，铿锵有力，极易在年轻人中得到共鸣而流传，有了这些特征，人们在创制使用流行语时往往会感到得心应手。这样的例子有很多，如：“郁闷”（无聊、苦闷，大江南北广为流传）、“恶搞”（对某件事或人的恶作剧，2006年网络最为流行的词语）、“断臂”（同性恋，源自电影断臂山）、“草根”（无名之人）、“校草”（学校里长的漂亮的男生）、“被挂、被卡”（考试不及格）、“重修专业户”（经常重修的学生）、“豆芽科”（无用的学科）、“表酱子”（不要这样子）、“不爽”（不舒服，不愉快）、“枪手”（替考者）、“套牢”（被不如意的婚姻羁绊）、“解套”（离婚）、
6、“可爱”（可怜没人爱）、“天才”（天生蠢材）、“偶像”（呕吐的对象）、“后起之秀”（最后起床的人；班级成绩后几名）、“引进外姿”（找到外国女朋友）、“美女”（霉女）、“九三学社”（早上九点起床，下午三点起床）、“补充能源”（吃夜宵）、“留学生”（留过级的学生）、“特困生”（爱睡觉的学生）、“蛋白质”（笨蛋白痴神经质）等等。2. 句子是比词和短语大一级的语言单位。它在使用时表达的含义要丰富的多，往往能够表达出词和短语无法表达的复杂的深层含义，但是句子一般比较长，在学生们轻松活泼的交际场合用起来似乎少了一份灵动性，因而并不常用，这样的例子有： “骑白马的不一定是王子，他可能是唐僧。带翅膀的也不一定
7、是天使，他可能是鸟人。”“女人无所谓正派，正派是因为受到的引诱不够；男人无所谓忠诚，忠诚是因为背叛的筹码太低。”“你不可能让所有人满意，因为不是所有的人都是人。”“白天文明不精神，晚上精神不文明。”“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。”“不求天长地久，只求曾经拥有。”“男人有钱就变坏，女人变坏就有钱。”“男人的谎言可骗女人一夜，女人的谎言可骗男人一生。”3以民谣或诗词的形式出现的流行语在校园流行语中占有一定的比例，这两种形式在校园流行语中被十分巧妙的运用，给单调的校园生活中注入了一股清新的活力，这两种形式从不同的侧面反映了某些校园生活的现实，为我们进行校园流行语研究提供了新的视角。如：“
8、找到工作的人过着猪一样的生活，正在找工作的人过着狗一样的生活，考研的人过着猪狗不如的生活。”“中文系，投笔从融；历史系，谈股论金；医学系，精益求金；外文系，西游取金”。“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道。”“上课瞌睡过度，眼皮打架无数，实在忍不住，误入梦境深处，呼噜呼噜，惊醒同学全部！”“春花秋月何时了，往事知多少。教室昨夜又用功，考试不堪回首课堂中。”“书如山，题如海，求学之舟往哪摆？汗透背，泪成灰，红满卷，错题成堆。累！累！累！“分依旧，人空瘦，只见骨头不见肉。心有愧，我是谁？满脸憔悴，一身疲惫。睡！睡！睡！”4还有一种以数字形式出现的流行语。
9、这种流行语运用数字谐音法,完成和实现表达意义的任务与功能。它的出现与我们这个时代信息数字化有着很大的关系。如： “521”（我爱你）、“532”（我想你）、“584”（我发誓）、“1573”（一往情深）、“246”（饿死了）、“837”（别生气）“886”（拜拜了）、“741”（气死你）、“98”（走吧）、“95”（找我）、“02746”（你恶心死了）、“1414”（意思意思）、 “5252”（我饿我饿）、“5454”（我是我是）、“5776”（我出去了）、“9494”（就是就是）、“55646”（我无聊死了）、“59420”（我就是爱你）、“1314159”（一生一事跟你走）、“520131
10、4”（我爱你一生一事）。5至于英文形式或英汉夹杂的流行语，数量相对要少一些。这样的例子有：“Rubbish”(垃圾)、“Yeah”（时髦、潮流）、“Yeepee”（妙哇）、“UFO”（不明飞行物）、“WTO”（世界贸易组织）、“APEC”（亚太经合组织）、“GDP”（国内生产总值）、“MBA”（工商管理硕士）、“IT”（信息技术）、“ND”（网络规划）、“EQ”（情商）、“IQ”（智商）、“Titanic”（浪漫）、“So”（这么）、“shopping”（购物）、“in”（新潮、时尚、流行、另类）、“My God”（我的上帝）、“copy”（复制）、“party”（派队）、“hacker”（黑
11、客）、“I服了you”、“小case”、“真cool”、“who怕who”、“一起去hi”、“卡拉OK”、“恤”、“一下”、“happy一下”等等。二、校园流行语的来源及产生方式（一）来源校园流行语的来源非常广泛，因为校园是一个专门学习知识的地方，这就决定了它具有一种海纳百川的胸怀与兼收并蓄的包容性，这也就为流行语的产生与传播提供了肥沃的土壤与广阔的空间。校园流行语的来源具体来说主要有两个方面：校园生活；传播媒体。 1校园生活。这些词语有的是从一些学科中曲解、仿拟得来的，是一些对校园生活的直接或间接的感悟。如：“软着路”（考试60分及格；物理术语）、“潜水艇”（比喻低水平的人、低于水平线的；物
12、理术语）、“白菜”（美丽漂亮的女生；生物术语）、“白萝卜”（很平常的人；生物术语）、“皮肤健康”（某人脸皮厚；生物术语）、“内切圆”（正好合乎某人心意；数学术语）、“垃圾股”（另人厌恶的不理想的恋爱对象；经济术语）、“绩优股”（理想的有发展潜力的恋爱对象；经济术语）、“崩盘”（恋爱告吹或解除；经济术语）、“286”（某人行动迟缓；计算机术语）、“内存”（某人的知识水平；计算机术语）、“死机”（做某事是因思维障碍等原因，无法继续进行下去；计算机术语）、“鸳鸯蝴蝶派”（恋爱中的同学；文学术语）、“山水派”（热衷于游山玩水的同学；文学术语）、“花间派”（交友不专的人；文学术语）等等。2源于大众传媒。
13、这类词多取自电视、电影、小品、广告、网络、报纸、流行歌曲、文学作品等。具有相当强的时尚性，使用的频率、数量都很多，在学校和社会上都很有人气。如：“饿的神啊” 、“低调、低调” 、“人不能无耻到某某地步”（来自电视）；“某某人很生气，后果很严重” 、“素质，注意你的素质” 、“BMW”（原为宝马汽车标志，电影中改为别摸我）、“我顶你个肺” 、“你侮辱我的人格，还侮辱我的智商”（来自电影）；“相当地” 、“忽悠，接着忽悠” 、“我的心啊，拔凉拔凉的”（来自小品）；“我的地盘我做主” 、“大学生的最低目标，农妇 山泉 有点田” 、“闪亮登场” 、“想唱就唱”（来自广告）；“恶搞” 、“美眉” 、“灌
14、水” 、“恐龙”（来自网络）；“你不是我的冤家派来玩我的吧” 、“有招想去，没招死去”（来自流行音乐）；“我是某某我怕谁” 、“玩的就是心跳” 、“你以为你是谁”（来自文学作品）等等。（二）产生方式校园流行语不仅来源广泛，产生方式也是多种多样的。从语言学角度来看，可分为三种，即语音手段、语法手段和语义手段。1语音手段。这种构词方法使用频率较高这与汉语自身的特点有关。汉字是表意性质的文字，它在形、音、义方面存在着各种复杂的关系，这就为改变某些字词的读音，以达到某种特定效果提供了可能。一些流行语的产生,用的是谐音法，即利用某些词语读音相似的特点，在不改变原词本意的基础上产生另一种流行语。这样的流行
15、语往往具有更多的幽默、诙谐意味。如“大虾”代“大侠”,“屁兔”代“PII”， “克林顿”代“家里蹲”(指下岗) “, 米国”代“美国”,“偶”代“我”,“瘟酒吧”代“WINDOWS98”,“斑竹”、“板猪”代“版主”等等。另外一种方法是同音法，即直接借用某个词语的读音，相应地改变字形，使得语义随字形的改变而改变。如“韩流”，指韩国传来的时尚潮流，这个词源于“寒流”,二者都是固有的单音节语素，按偏正式构词方式产生的。“韩”、“寒”语音形式上相同，字形相异，意义上本无直接关联，但是当使用“韩流”时，却会让人联想到本体词“寒流”，从而产生一种新鲜生动、意象丰盛的效果。还有一种方法体现在音译外来词上，
16、这是一种用汉字直接音译外语词的方法，既方便又省力，给人一种直观感，是现代汉语吸收外来词的最简洁的途径之一。大量“借词”流行语在校园中的涌现，反映了一种新的社会现实，即:如今国与国之间的交流合作日益普遍、频繁，中国对外开放大门的打开，使得形形色色的外国文化蜂拥而入，校园不可避免地受到了这些外来文化的冲击和影响。比如，校园流行词语“酷”,就是从英文“cool”音译过来的，它的本意是“冷”。 “cool”初期指一种冷峻的、反主流的标新立异的思想和与众不同的形象、行为或时尚，后来扩大到赞美一切美好的人和事物。cool 一词传入中国后，成为校园流行语中最火爆的一个。因为它很符合年轻人那种“另类”的、爱走极端的心理特征，往往几句“太酷了”、“酷毙了”、“酷惨了”,便表达出了一种对某人某事
