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1、高中德育工作经验材料“教育是什么，往简单说只是一句话，就是养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面、文化科学方面的良好习惯。”叶圣陶老先生的感言说明了养成教育在一个人的成长和学校教育教学工作中的重要作用。现在的高中生，大部分是90后的独生子女，家庭条件大多十分优越；即使条件差的家庭，家长也因孩子考上了高中，为了孩子不落人后可以竭其所能来满足学生的正当的和不正当的各种需要。因此，“任性、自制力差、唯我独尊、自以为是、想干什么就干什么、管不得、说不得”成了很多高中生的通病，这些不良行为习惯严重影响了他们成长、成才、成人。如何通过养成教育使他们具备良好的行为习惯呢？下面简单谈谈我校的具体做法。一、建章立
2、制，优化队伍，重在细节抓管理高中时代是人一生的黄金时代，精力充沛，接受能力强，易于被感染和塑造，但由于世界观、人生观和价值观尚未定型，很容易“近朱就赤，近墨则黑”，所以强化高中生养成教育至关重要，责任重大，意义深远，学校从以下几个方面着手：首先统一了指导思想，就是要继续将一中“严细管理、点滴培养、反复训练”的养成教育理念，真正的贯彻到日常教育教学当中，从班子成员到班主任、任课教师，上下齐动员，齐心协力，齐抓共管，从学生身边一点一滴的小事抓起，约束学生的行为，养成良好的习惯。其次研究制定了临江市一中严谨治校规定、临江市一中红旗班级量化评比方案，严格规定学生一日在校常规，量化评比分为四个部分：纪律
3、管理、卫生管理、仪容仪表、两操管理，与严谨治校规定相挂钩，对出现的违反校规的行为，按照规定给予相应的扣分。每天晚自习将各班的检查情况以短信的形式通知班主任，第二天将扣分情况汇总后在公示板进行公示，每周一汇总，评出获得流动红旗的班级，周一上午将年部前两名得旗的班级在公示板贴上红旗，每月汇总，对班主任给予相应的奖励。这是我校实行红旗量化评比的简单流程，在制定方案后，我首先考虑的是要有所侧重，不能眉毛胡子一把抓，先狠抓迫在眉睫的问题，比如在学生中普遍存在校内玩儿手机这一现象。早在2003年，就有报纸报导：学生上课时玩游戏、发短信，原本用来学习知识的时间被手机分割了，精力被手机转移了，学习兴趣发生了转
4、变，学习成绩也就可想而知了。针对我校学生带手机进校园且严重影响了学习这一现象，我们在方案里做了精细又明确的要求，只要手机在校内被发现，一律没收并扣分，上交学校统一保管，毕业前统一返还。扣分比重大，是为了引起大家的足够重视。在实施之初，每天没收3、5部手机是常事，三个月曾达到没收103部的严重程度，也就是在这样狠管狠抓的前提下，虽然现在我不敢确定没有手机再带进校园，但是，在校内学生是不敢让手机出现在大家的视线内，更不敢随意摆弄，学生在学校不玩儿手机了，慢慢收心了，心思自然而然的就用在学习上了。在狠抓重点的同时，量化评比的其他方面逐渐落到了实处，大到不允许打架，小到不允许走廊跑跳，从细节去约束学生
5、，良好的习惯也就慢慢养成了。可以很坦诚的跟大家说，这个红旗量化评比方案的落实之初遇到过很大的阻力，比如：给班级扣分公示后，班主任开始肯定不理解，不高兴，有抵触情绪；一个月、一学期下来，工作没少干，也没少出力，可是没得到红旗，心里都不是滋味。不是因为奖励，而是注重那面小小红旗下面的荣誉。因此，最开始实施的阶段，我们政教曾遇到来自各个方面的压力，好在学校领导班子给了有力的支持。这里，真的要说，一所学校朝什么方向发展，校长办学理念十分关键，要想转变学风，形成良好校风，校长能带领一班子人克服各种困难是最重要的。因此，在大家共同努力坚持了三个月后，全校老师都感受到了严格的校规校制给学生带来的变化和进步，
6、慢慢的大家都接受并且齐心协力齐抓共管了。另外，我还想跟大家分享一点我的体会，那就是，做政教工作，要肯于付出，得付出比别人多的多的努力，尤其，在学生老师都回家休息的时间点，恰恰是学生最容易出现问题的时候，那么，你定了制度，不去管，不去落实，一样会成为纸上谈兵，不会有收益，因此，抓养成，课内时间固然重要，课外时间更不能忽视。第三是优化团队，落实任务，检查到位。制定了规章制度，就需要落实到实际检查、督导。首先，在原有政教处人员比较紧张的情况下，我向学校申请，扩大了政教处队伍，然后我对新组建的团队进行培训，落实检查任务。对于所有的政教处值班人员该查什么、怎么查，发现的问题如何处理等都进行了细致的要求和
7、培训，将政教处人员进行合理分工，要求大家做事必须处以公心，公平、公正的对待所有班级及学生，绝对不允许出现同样的问题在不同的班级处理结果不同的现象发生，比如说：上课照小镜这个行为，如果检查人员在检查过程中有的班级记下来给予扣分，而在另一个班级没记也没扣分，（这里面可能存在教师之间个人的情面问题），那么，久而久之就会让政教处与班主任及学生之间产生误解，使政教处的工作陷入被动，对学校的整体发展绝对不利。实话说，学校的德育工作千头万绪，有些工作甚至是琐碎的，要想面面俱到，防止“干得多，错的多”，就要勤走动、细观察、多思考，这是我的工作原则，同时也是我对团队中所有成员的要求。但是人无完人，尤其面对这种看
8、上去简单实则需要耐心与智慧的工作，失误在所难免，为了及时发现问题、解决问题，防患于未然，我的做法就是多反思，反思哪些做法值得进一步发扬，反思哪些做法需要改进。同时，我还带动大家群策群力,我常跟团队中的老师们说的话就是“三个臭皮匠赛过诸葛亮”、“众人拾柴火焰高”。不仅我们团队内部同心同德，还要多和班主任及年部主任沟通联系。经过一年多的实践，整个团队不仅获得了班主任的理解和支持，还赢得了绝大多数任课教师的认可，对良好校风的形成起到了积极的推进作用。二严细管理，狠抓落实，以点带面成习惯细节决定成败、落实才见成效、严师方出高徒，这是我在工作中的深刻体会。第一，严格要求，春风化雨，形成平等和谐的约束氛围
9、。俗话说：“无规矩不成方圆”，国有国法、校有校规，学生的各种良好习惯的养成，就在于有健全而严格的规章制度和严肃的规范训练。只有形成严格要求、严格管理、严格训练的约束氛围，才会在学生的心灵上烙下良好的印痕。孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。”说的是从小培养怎样的习惯，习以成性，就会养成优良的道德品质。在养成教育中，既要严格要求，又要动之以情，让学生在情感上接受，才不会产生逆反心理，让他们感受到在养成教育过程中学校的管、老师的严其实就是爱的表现，他们就会自觉遵守规范，学校的常规教育才能得以落实，从而收到良好的效果。因此，我很注意对班主任的培训工作，每学期初与学期末的班主任会上，我不仅要布置任务、总
10、结得失，还要与班主任们共同分享、探讨一些工作技巧及行之有效的做法。对于缺少工作经验的年轻班主任，我会耐心的和他们一起分析问题，寻找答案，帮助他们尽快成长。第二，精心谋划，全力组织，利用活动强化养成教育。认真开展军训及社会实践活动，养成教育有两个基本特征：这就是它的实践性和操作性，它要求我们在进行行为规范的养成教育时，应重在实践和操作，做到讲实话，务实事，特别应针对规范，进行具体指导、具体操作、具体检查、具体评价，让学生在操作中掌握规范，在掌握中理解规范，在理解中形成规范，从而成为他们的自觉行动，养成良好的行为习惯。大家都知道，军队的纪律是最严明的，军人身上有着很多优良的品质，而社会就是一个最大
11、的学堂。通过军训和社会实践，让学生感受和体会到许多在家和学校都无法感受和体会到的东西，学到很多书本上学不到的知识，是培养学生不怕吃苦、知难而进的坚强意志和团结友爱、顾全大局的集体主义精神的大好时机。因而我校非常重视新生入学军训和学生社会实践活动。每次军训，我校政教处都是全员参与，精心布置，不仅要求学生像军人那样以苦为乐、精益求精地对待训练，还为他们安排了参观学校各展馆、倾听心理讲座、观看军事影片等活动。而为了更好的在学生中开展社会实践活动，我校每个班级都成立了义工小组，利用假期时间，学生们以组为单位深入到城市的街道、社区、福利院、养老院等场所开展活动，既开阔了视野，又增强了社会责任感，可谓益处
12、颇多。第三，注重细节，点滴培养，与家长合力共促学生发展。从小事抓起，加强家校联系。古人说：“一屋不扫，何以扫天下”;又曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为习惯必须要求学生从小事做起，养成教育就在学生的“坐立行走、言谈举止、衣食住行”中。在学习上，要养成一种好的学习习惯，由要我学，变为我要学，有一种积极向上的学习态度；在生活习惯上，养成讲文明、爱卫生的好习惯，知道自己应该做些什么，不应该做什么，养成一种自觉的行为。因此，我校不仅强调学生在课堂上要认真听讲，不做与学习无关的事情，也要求学生在课间禁止打闹、追逐、大声喧哗、说脏话等不文明行为，不仅如此，我校要求学生在校内外禁止吸
13、烟、禁止男女生交往过密等影响学校声誉的事情发生，一旦有类似行为被学校老师发现，同样要按严谨治校规定接受学校的严肃处理。在学生成长的道路上，有时家庭教育和学校的养成教育往往脱节，在学校，老师很费劲地纠正学生一些不良的行为习惯，但在家里，家长没有和学校教育密切配合。所以，从学生进校时起，首先就要召开家长会，将学校的做法、想法与家长沟通，得到家长的理解和支持，然后，无论是家长学校开课，还是家长座谈会、家访，都要安排一个与家长商谈培养学生良好习惯的环节，真正为学生的成长和发展出谋划策，这项工作也逐渐得到了家长的配合和支持。三、讲究方法，一视同仁，克服不足共进步在管理中要公正、严明，既要尊重学生，照顾学
14、生实际情况，又不能充当老好人，突破学校的底线。发现问题要及时、彻底解决，不能因“恶小”而不管，由学生去任意“为之”，到后来发展成大问题。身为从事德育工作的老师，工作要扎实，态度要诚恳，做人要正直，品德要高尚。这样学生才会尊敬你，你的言行才会给学生带来好的影响，养成教育才能有效果。对待学生要注意工作方法，讲究艺术性，了解学生的个性和心理，不能走过场，也不要过于苛求，抓住一小丁点错误就不放手，处理事情要恰当。在工作中重视学生全面发展，让每个人终身受益，提高年轻一代的道德素质，培养学生的优秀品格，我们责无旁贷。总之，经过大家的共同努力，在坚持不懈的严抓学生良好的学习生活习惯后，我校的养成教育又上了一个新台阶。当然，离我们的终极目标还有一段距离，今后，我们将继续改进不足，完善各项规章制度，为把一中建设成临江人民真正满意的学校而努力。
