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1、开阔视野 丰富人文 注重综合 激发创新2008年初三语文教学工作研讨 连云港市教育局教研室 朱卫文 一、2008中考语文试卷命题原则2008年连云港市中考语文命题着眼“大语文”观，贯穿“使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中获得现代社会所需要的语文实践能力”的新理念，充分考虑新课标中“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”的精神，注意选材背景的时代性、人文性，注意与高考改革相呼应，知识点覆盖面广，在此前提下突出了识记、探究、语言运用和阅读理解能力。本次试卷在去年的基础上，稳中求变，变中创新。语文试题命题时坚持四个有利的原则：有利于全面贯彻教育方针，推动素质教育；有利于面向全体学生，体
2、现九年义务教育的性质；有利于促进初中语文教学的改革和减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习，培养学生创新意识；有利于高一级学校选拔具有学习潜能的合格新生，推动高中阶段教育的普及和发展。连云港市中等学校招生考试是毕业考试和升学考试“两考合一”的综合考试，因此试卷既具有水平考试的平易性，又必须具有选拔考试所必要的区分度和适当的难度，难度主要体现在语言运用、课外现代文阅读试题上。命题原则：符合学生实际，符合课标要求； 难易搭配合理，考点分布合理； 难度估计适当，时间估计适当； 知识能力平衡，常规创新平衡。命题依据：九年制义务教育语文课程标准 连云港市08中考考试说明 七至九年级语文教材
3、二、命题的指导思想充分体现新课程理念，充分体现语文教材的编写意图，增强试题与社会实际和学生生活经历的联系。将三维目标的考查有机地融合起来，注重在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，突出对学生综合素养、综合能力的考查，充分体现公平性、时代性和科学性。阅读材料选材以课外材料为主。注重学生对文章整体的感知、理解和领悟能力的考查；文言文考查，由课内向课外过渡，重点考查学生对常见实词、常见虚词的掌握、对句意的理解和对文意的把握，强调词汇积累和理解。作文不设审题障碍，淡化文体要求，贴近学生生活，引导学生关注人生、社会、自然，鼓励学生写真情实感。力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。三
4、、试卷分析(一)总体概况试题结构包括三大板块：第一板块：积累与运用（共30分），着重考查学生对重要词语、重要的文学作品的文体知识和诗文名句、名著阅读的积累，词语的使用、病句的辨识及修改、仿句，学生的探究精神、创新意识和语言综合运用能力，占20%。第二板块：理解与感悟（共60分），分五个部分：诗歌鉴赏（5分）、文言文阅读（15分）、现代文阅读（40分）包含议论文阅读（10分）、说明文阅读（12分）、散文阅读（18分），占40%。第三板块：表达与交流（共60分），占40%。写作为命题作文形式，没有设置审题障碍，鼓励学生写真情实感。试题类型包括选择题、填空题、简答题、写作题。选择题共3题，计9分，占
5、6%，题干简洁明了，各备选项有一定的干扰性。非选择题共21题（含作文），分值141分，占94%。主观题的设计力图做到情境合理，设问角度恰当，问题指向明确。开放性的主观题都提供了评分的标准和要点示例，力求减少评卷的误差。全卷考查的能力层级包括识记、理解、分析综合、应用、欣赏评价五个方面，充分显示对学生语文素养的全面要求。由于毕业和升学考试合为一卷，因而在语言基础知识部分、阅读理解部分、写作部分都没有设置审题障碍，点与点之间、题与题之间，相对独立，又相辅相成，浑然一体。（二）试题特点总结2008年连云港市语文中考试题，在整卷结构及考查的内容和形式上有以下特点：1保持稳定，努力创新。对照2007年连
6、云港市语文中考试题，无论在考试的范围、内容、要求上，还是在考试的形式，包括试卷结构、长度、难度等方面，2008年语文中考试题都体现了较强的连续性和稳定性。同时试题在保持稳定的基础上，又有一定的创新。创新的第一个表现是对某些试题命制形式的改变。第三小题变“下列句中空缺处依次填入的词语最恰当的一项”（此题型已考了近十年）为“下列各句中加点的词语使用不恰当的一项”，既与高考接轨，又考查了学生在实际中运用成语的能力；名著阅读为三选二，学生可任选两题作答，充分体现了开放性；文言文阅读考点不重复,增加了一个文言文翻译，考查了学生对文言文的真正理解、掌握。第二是特别注意创设新语境、新题型考查学生的综合能力。
7、如第1题，考查了学生的综合语文能力，既有仿写，又有为展览写一段前言；第5题的名著阅读采用了选做题型。第6题的以小记者的身份现场采访港城火炬手，不仅考得活，离学生生活也比较近，学生比较感兴趣。2考试内容，科学合理。 一是重视语文的积累与运用的考查。连云港市的语文试卷重视识字写字能力的考查。第1小题就是赋值为2分的根据拼音写出汉字的题目。重视学生的文化积累考查，古诗文在简单默写的基础上，适度设计了一些提供具体语境，让学生在理解基础上默写的试题。这样既保证了学生的基本得分，也对古诗文的学习起到了良好的导向作用。试卷还加大了名著阅读的考查份量，而且采用选作题的形式，给学生一定的自主选择的权利。同时根据
8、“课程标准”的精神，以考查学生运用语文知识解决实际问题的能力为目的，以思维为核心、表达为重点，创制了一些亮点题和创新题。试题的情境，也呈现出生活化和多样性的特点。二是重视对考生阅读理解能力的全面考查。现代文阅读试题均选自课外,体现了时代性、人文性和公平性。考点除了关注学生整体感知文本大意和对关键词句的理解能力外，而且注意联系生活、联系实际、联系社会，注意开发和利用有关资源，能力来源于文本又超越文本；并尽力体现“课程标准”所提倡的尊重学生独特的理解、感悟、体验和价值取向的精神。在文言文阅读方面，材料选自初中阶段所学过的重要作家的其他作品,涉及的考点都是在课内文言文中出现过的。这样考，既能为面上的
9、文言文教学做出正确导向，也符合“课程标准”中关于“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的基本要求。三是重视口语交际、综合性学习的考查。连云港市08年语文试卷，创设特定的情境，考查学生的口语能力，用书面的形式表现口语要求。具体表现在第6题的第(2)小题:“如果你以苍梧晚报小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手新海高级中学高一学生任晓婷，你应该问她一个什么问题？”强调综合素养、综合能力考查的有以下几个题目：第1题的第（2）小题：“请仿照画线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。”第（3）小题：“学校将举办嫦娥探月工程图片展览，请你为展览写一段前言，不超过60个字
10、。” 第6题的第(1)小题：“综合上述材料，谈谈你对北京奥运火炬传递意义的认识。” 四是写作上重视寻求创新。以简短提示的命题形式考查学生的生活积累和创意表达。从审题角度讲，易于把握，从选材角度看，范围广，学生可以选择写具体的人，题目中的“你”可以是亲人，老师，或是同学，“你”也可以成为虚拟化的事物，如大自然、某种情感、某种精神品质。只要能围绕“因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义”有关改变自我的人和事，写出独特的生活体验和情感体验，并作出具有个性色彩的描述，都是符合题意的。为学生大胆创新搭建了一个很宽松的平台。总体而言，在考查的内容上，2008年连云港市中考语文试题能落实“课程标准”
11、的要求，体现了初中语文学习的特点，科学合理地考查了学生的语文素养。（三）具体特点 1重视基础知识，强调语言积累。语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。语文课程标准在“教学建议”中提出：“语文教学要注重语文的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。” 语文课程标准在“课程的基本理念”和“课程目标”中，先后提到指导学生“丰富语言积累”、学生要“有较丰富的积累”。今年的语文试卷充分体现了重视基础、强化积累的命题思想。综观整份试卷，考查基础与积累的约有9题，40分，约占全卷总分的27%。课本是学生学习之本，是学生学习语文知识、获得语文能力
12、、提高思想认识水平、培养语文素养的重要载体，这些都意味着平时教学千万不可忽视基础知识的训练，要更加扎实抓好课本知识的教学。2关注社会现实，凸现时代气息。命题组在课程标准规定的框架范围内，遵循“四个有利于”的指导思想，尽可能地从社会生活中捕捉鲜活材料进行采题，使试题具有鲜明的时代性，使考生从中感受到时代脉搏的跳动。同时在试题的知识背景、语言环境、问题的设置等方面尽可能地呈现大量鲜活的新知识、新信息，引导学生关注时代、关注社会、关注人生、关注科学发展、关注家乡的精神文明和物质文明建设。如第1题就选取了2007年中国科技发展的重大时事“嫦娥一号”卫星传回的第一幅月面图像的公布，选材以抒情的笔调引导学
13、生关注中国航天工程发展；第6题选择了有关北京奥运圣火传递的四则材料，要求学生谈谈对北京奥运圣火传递意义的认识，时代性很强；第一篇现代文阅读选取的是2008.05.28光明日报的一则社论生命的韧性，选文对汶川震后生命的故事加以理性的、深层次的思考，引导学生关注现实、思考现实，思维含量很高；综观整份试卷，选用的材料鲜活而多元，除了当前的重大时事外，一些材料还反映了地域特色。如第4题的病句修改选取的是连云港创建文明城市的一则材料，第3题的D项介绍了连云港优越的地理区位优势。第6题选取了这样一则材料：“5月25日、5月27日，港城8位火炬手手举祥云火炬，奔跑在南通、南京两座沸腾的城市里。红色的火焰所到
14、之处，点燃了一片欢腾。”第（2）小题是这样提问的：“如果你以苍梧晚报小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手新海高级中学高一学生任晓婷，你应该问她一个什么问题？” 选材提供新鲜的体现时代、地域特色的语境，贴近现实生活和学生实际。3渗透人文精神，发挥教育功能。新课程背景下中考不单纯是一种教育评价手段，考试本身的教育功能越来越受到人们的重视。08年连云港市语文中考命题进一步发挥了考试的教育功能，试题内容注重人文精神的渗透和社会热点的引入，注重渗透思想品德教育，注重引导学生关注社会、关心生活，力求使考试与育人有机结合，试卷上处处体现出引导、关爱、信任、鼓励和帮助。一是在试题的取
15、材方面，重视价值取向，力求体现采点的时代性、应用性，着力于正面引领。注意选取那些鲜活的社会生活，引导学生去关注社会热点，关注最新科技成果，去留意身边发生的事。如，第1题中的“嫦娥一号卫星传回的第一幅月面图像的公布”，第3题中的“奔赴汶川抗震救灾”、“连云港地理区位非常重要”，第4题中的“省级文明城市创建”，第6题中的“奥运圣火传递”，诗歌鉴赏游山西村第7题中的“尾联表达了诗人怎样的感情？”，文言文阅读童区寄传第11题中的“请概括出区寄性格特征的三个方面”，生命的韧性第14题中的“结合全文，谈谈你对生命的韧性的理解”，电子护照第18题中的“你认为电子护照的前景如何？为什么？”，生命之芯第22题中
16、的“阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？”涉及到社会生活、文化生活、政治生活、物质生活、精神生活等各个方面，体现了浓烈的时代气息和生活气息，体现了昂扬向上的格调。考生一定会产生亲切感，同时会激发出爱生活、爱家乡、爱祖国的情怀。二是在试题的情境设计方面，注意引领学生参与社会实践活动。第1题为图片展览写一段前言，意在培养学生科学探索的理想；第6题通过探究、小记者提问，引导学生感性理解奥运圣火传递的意义，增强全民参与奥运的意识；正确认识和使用祖国的语言文字；第18题通过猜想，引领学生强化创新意识。从而有效地引导他们走出课堂，到生活中学语文、用语文，丰富自己的语言积累，在语文实践中切实提高自己的语文能
