希望的田野，不懈的耕耘——响水县第二中学校长王亚群事迹材料王亚群，男，44岁，党员，中学一级教师，本科学历，1987年8月参加工作，1989年任七套中学教导主任，1998年8月—2003年9月任六套中学校长、党支部书记，2003年9月—2007年8月任运河中学校长、党支部书记，2007年至现在任响水县第二中学校长、党总支书记自参加工作以来，他在教坛已辛勤耕耘了23个春秋，任职校长岗位13年，在这平凡而伟大的事业中洒下了自己的青春与汗水作为一名普通的共产党员，他把“三个代表”重要思想、科学发展观努力落实到教育教学的每个时段和环节，处处体现了共产党员的本色和风采，始终保持了一个共产党员所应有的先进性这一份勤恳，这一份执着，铸就了可贵的治校育人业绩，赢得了普遍的赞誉不懈追求，创实绩他个人曾先后多次受到省市县政府嘉奖和表彰，2001年至2009年先后被评为“江苏省全心全意依靠教职工办学好校长”、“盐城市优秀校长”，“盐城市模范校长”、“盐城市先进教育工作者”、“盐城市劳动模范”，“响水县优秀校长、名校长”、 “响水县先进工作者”，被市委荣记二等功他主持工作的六套中学、运河中学，县二中也数十次受到省、市、县政府、教育行政部门的表彰奖励，被评为“江苏省示范初中”、“江苏省德育先进校”、“江苏省素质教育先进集体”、“江苏省校务公开先进集体”、“盐城市模范学校”、“盐城市体育卫生先进集体”、“响水县文明单位”、“盐城市响水县基层先进党支部”、连续八年被县人民政府表彰为先进集体。
98年任职时的六套中学，教育教学质量全县末位一年后奇迹出现了，同样的学校，同样的师生，99年中考质量攀升至全县第三，学校的面貌、人心发生了脱胎换骨的变化，2000年至2003年连续四年中考质量稳居全县一流、农村中学之首，其中两年人均总分居全县第一一个不断攀升，永保一流的典型诞生了，多次为全县教育教学后勤管理开设现场，全县初中教育工作会议也在该校召开2003年9月调任运河中学，短短的一年时间，2004年中考质量攀升至全县农村中学之首，高考质量首次获得“进步奖”，2004年至2007年教育教学及管理质量始终保持全县一流水平，成为全县中学校长跟班学习基地，被上级教育主管部门领导多次评价为“全县同类学校的一面旗帜”2007年8月县委调任王亚群同志任县二中校长，可以说是受命于危难之时（债务沉重近7000万元、人心涣散、纪律松弛、管理薄弱、矛盾混杂）三年来王亚群同志全身心投入，全天候负重，针对二中的实际，广泛调研，形成了“以内因促外因，以质量求支持”的观念，确立了“同一的成人要求，不同的成才标准”的办学理念，坚持“文考要争，特色要创，渠道要广，合格要保”的办学思路，落实“立足常规抓常规，精细常规成特色”的办学策略。
明确目标，建章立制；明晰职责，强抓落实，取得了显著成绩和根本性的变化人心向上，校风正，学风浓，教风严，教育教学质量不断提升已成为二中的现实，“二中好了,二中变了”，得到地方群众、领导的一致认可学生家长则发自内心的说：“我们把孩子交给王校长就是放心”，“有王校长做校长，我们的孩子就有希望地方群众深有感触的说：“王亚群做校长，不只惠及了一所学校，更是惠及了一方水土，连我们尊师重教的意识较前也有了大大提高！”学校的员工则有自已的看法：“在王校长的领导下，我们工作有信心，有成就感，再苦再累也值得，也不言苦不言累”我们感受到了尊重，在这里工作体现了我们的价值！”在成绩和殊荣面前，在干群称颂面前，王亚群同志始终保持一种坦然的心态：“我并没有做出什么大的业绩，我只是牢记了一个共产党员，一个校长应该做什么，只是做到了‘手不长、脑不乱、身不懒’罢了”勤勉工作，做表率王亚群同志在工作中实实在在的践行着“身不懒”的信条，作为一名学校管理工作者，他始终怀有一种强烈的事业心和责任感，真正做到了“要求别人做到的自己先做到，要求他人不做的自己坚决不做”，他任职校长十三年，坚持第一个上班，最后一个下班已是习惯，在学校每一个角落都有他熟悉的身影。
任职以来，他从没离开教学的第一线，坚持任教主科从未因私离开校园，从没因私而少参加一次教研活动他多的是深入课堂听课，深入师生之间了解情况，双休日心系学校安宁，寒暑假筹划校园建设、教师培训每个假日都是忙忙碌碌任职校长十三年，外出参观旅游，多次参观学习的机会都推给了他人以致住在大有年事已高的父母常抱怨说：“他心中只有学校，哪有父母孩子！”父母身体状况怎样，只是通过询问一声，女儿头疼脑热，学习成绩如何他不清楚，而学校职工、学生的情况怎样是如数家珍作为校长，他一直坚持学习教育教学及管理方面的新思想、新做法、新理念，始终站在教育管理的前沿，努力将上级的要求和新的管理理念结合到学校实际中，真正做到了“力为教育教学所使，情为师生员工所系，爱为师生员工所施”，用他自己的一言一行化作了一种发号施令所无法可比的力量，凝聚着人，激越着人！实践着他“勤勉奉献”的座佑铭，成功的担当起学校教育、教学、教研的组织者、指导者更是实实在在的实践者的职责用员工的话说是：“王校长用勤勉的作风和赤诚的精神兴起了一所又一所学校廉洁自律，树正气王亚群同志深谙“手不长”是做人和工作的至理，无论在工作还是生活中，他始终以一个共产党员的标准要求自己，坚持拥护党的路线、方针、政策，从无落后的不良言行，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，不断提高自己的思想道德修养，积极实践江泽民同志的“三个代表”的重要思想，始终保持党的先进性不动摇，自觉严守各项法律法规，廉洁自律，从无以教谋私、以权谋私的行为。
思想上行动上模范地实践“向我看齐”的诺言，成为师生的表率工作上认真执行、落实上级党委政府、教育主管部门的各项工作要求，雷厉风行，从不阳奉阴违日常生活中，尊重领导，团结同志，光明磊落，表里如一，诚实耿直，始终奉行“三不”原则，即不贪财、不送礼、不宴请逢年过节，少不了有送礼请客的，但都被他一一退回拒绝，任职三所学校校长多次搬家，许多新老同事纷纷祝贺乔迁之喜，但他都一一予以婉拒，新单位的群众都深有感触：耳闻不如亲受！用他自己的话说：“对不义之财，不需、不敢、不行不仅如此，他对上级单位发放的奖金都持着淡泊的态度，在同事中再分配这一点在与他共事多年的员工、相知的地方群众中留下了可贵的口碑与此同时，他还从制度上为自己设置“警戒线”，对学校所有兴建维修项目，全部民主决策，从不一人说了算，组成由校领导及教师代表共同参与的管理监督小组，负责工程的全过程学校的大小事务及时公开，定期进行民主理财，理财小组成员组成力求能代表各个层面的意见，及时公开民主理财结果学校校务、财务透明，无“密”可保，随时随地接受上级领导和地方群众的监督以人为本，聚人心王亚群同志不只用人格力量赢得了全体教职工的信赖，更用他那人本管理的思想，凝聚着全校的力量，激发着教职员工的工作热情。
他始终坚持以人为本，倡导民主治校，把民主、关爱看着是推动自身工作和学校工作的动力他始终认定人是工作的关键因素，坚持以人为中心，努力为师生创建一个不断学习、勇于创新的环境，他坚持每学期与每位教职工至少谈心一次，及时了解教职工的思想状况、工作想法及其它工作和生活上的困难、问题，并一一落实解决，他认为，只有让教职工体会到自己“受到尊重、说话有用”才会产生责任感每年的中秋节、春节、教师节，在学校财力许可的条件下，都要尽可能的安排一些福利，解决困难教职工的生活困难，对教职工婚丧病老都给予莫大的关注和帮助王亚群同志对教职工的关爱不只表现在物质上，更表现在精神上，一句宽心话，一个安慰的都会汇成巨大的工作动力，更多的是为教职工搭建成功的平台，让教师有充分展示自己才华的舞台，获得成功的体验他坚持民主办学、民主决策、民主管理，每周一次集体会办会、教职工大会，每月一次民主理财、民主公示，每年一次教职工代表大会雷打不动还专门设立了校长信箱、热线，虚心听取他人的建议、意见乃至批评，各项制度、条例，各种基建项目都是在民主决策的基础上形成实施的，所在学校的民主管理工作得到了领导群众的肯定，学校也因此被评为“校务公开先进集体”，并多次召开现场会，任职运河中学、六套中学，多年来无一信访、人访，任职响水二中近四年来，信访已基本绝迹。
这种以人为本的管理理念效应明显，形成了“人人爱校，人人管事”的校园氛围操场上，道路上，宿舍里有极个别学生出现违纪行为或不文明言行，无论哪个教师都会主动教育管理学生，不再只是班主任、校领导的“专利”，周末，楼梯口、大门外会有人主动护送学生安全离开有损学校信誉不切实际的言行，哪一个教职工听到看见都会解释制止创新理念，明思路人们常说：“一个好校长就是一所好学校”事实证明，校长科学的办学理念，是办好一所学校的关键所在，是提升教育教学质量的保证，是学校可持续发展的源泉任职校长十三年，王亚群同志始终悉心于教育教学规律的学习、思考、探寻，并大胆实践，勤于总结，持之以恒一个好不为好，整体优才是优”、“没有教不进步的学生”、“对待后进生要坦然待之、泰然处之、欣然育之”的面向全体的育人观，使教师教学观有根本改变，使所谓的“差生”能够愉悦的接受教育；“起点实、定位准、措施好”的目标管理，使教职工责任意识、紧迫意识显著增强；“校内大协作，校外大竞争”、“整体差、个别优不予奖励，整体优，个别差不会受罚”、“过程重于实绩，态度重于能力”的导向和制度，使教师养成了同心协力、勤勉工作的氛围和习惯；“有备而来，有感而发，有获可收”、“不求大求深，只求小而精”的集体备课和教研要求，为教师业务成长，提供了平台；“课堂为课外减负，课外为课堂服务”的课堂核心思想，为老师找准了着力点，明确了提高质量的根本途径；“人人都要上好一堂课，人人都能上一堂好课，人人都能上好每一个年级的课”的民主任课决策，使许多青年教师走上了毕业班的讲台，老教师踏上起始年级的领班前沿，确立了“我你他都行”的自信意识，形成了循环教学的格局……可以说，六套中学、运河中学教学质量多年来能够大幅度提升并保持县内一流的现实，响水二中三年来发生的较大变化，许多教师业务水平不断提高的现状，学生自主能力、学习习惯不断得以增强的态势，正是王亚群校长结合校情、师情、生情提出并着力实施的科学理念的结果。
其做法多次在市、县教育教学工作会议上作典型交流，并为全县各学校开放了多次现场衣带渐宽终不悔”是他狠抓质量，服务群众的最好写照王亚群同志二十余年的教育教学生涯是辛勤的耕耘、是无私的奉献二十余年来王亚群同志无怨无悔地扎根在教育这片沃土上，始终以勤勉的精神、先进的理念、严谨的作风、真诚待人的品质感染着每一位同志，更激励着他在教育这片热土上谱写更加辉煌的篇章二〇一〇年九月十四日 淡泊名利尽瘁终无悔 情洒校园勤廉育奇葩——盐都区马沟小学校长王勤事迹材料十年前，盐都区马沟小学还是一所名不见经传的农村小学，普通得如同一粒砂子；十年来，她却像一朵花在人们的视野之外悄无声息地开放着，直到今天完全绽放时，人们才突然认识了她，惊羡于她的艳丽十年前，马沟小学还是被教育局列为改薄对象的薄弱学校；五年后，却成了全市为数不多的写字特色学校；十年后的今天，马沟小学已经是受中央教科所命名的中国书法特色学校，连年获得全区小学教育质量综合评估奖牌，并位居全区中心小学前列人们不禁要问，是谁缔造了这个奇迹？其实，只有亲历学校五年一大步、十年大发展跨越式历程的全校师生才会清楚，奇迹的缔造者就是构画学校发展蓝图的设计师，学校跨越式前进的领路人，全校教职工心目中的主心骨——校长王勤。
他在任的十年，正是马沟小学发展壮大的十年这十年，他以自己高尚的人格魅力、极强的亲和力、凝聚力和富于创造的工作引领学校驶上了高速发展的快车道一、智者如流水，缘理而前行——他是一位智者十年前，在村小马桥小学校长任上的王勤，因学校的教育质量超过了中心校，而被教育局任命为中心小学校长那时的马沟小学规模小，设施差，底子薄面对人民。