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1、学习应该一种生活态度许多人存在一种误区，觉得学习就是学校里干的事儿，出了学校门，就和学习没什么关系，这真是太短视了，现在知识更新这么快，想靠在学校里那十几年学到的知识，谋到的学位，去应付长长的一辈子，是不可能的事情。学习应该是持续一生的事情，活到老学到老。也有很多人总觉得除了工作以外根本就没有多余的时间去学习，然而他们却忽略了：其实在工作中才是学习的最好机会。因为只有在工作中的你才真正明白自己的不足，如果你每天只是盲目的把工作完成，那就永远也意识不到自己的缺陷。所以我们工作的时候要实行三个多：多问、多想、多总结，这样才能帮助我们更加明确自己应该从哪方面的学习入手。学习是一件可以随时随地进行的事
2、情。 首先“选择学习就是选择进步，选择学习就是选择成功”。善于挑战自我、超越自我，不断追求思想上的新境界，再在着力提高学习力上下功夫。 其次激发学习的根本动力。学习的动力和学习的理念密切相关，目前“学而优则进、学而优则富”，“学习是生存和发展的需要”、“学习是向未来投资”等理念已在实践进程中成为了共识。我们若停留在一个阶段，其深层原因是缺乏学习的动力。有的把学习单纯当作一项任务，被动地、应付式地学习；有的自我满足，觉得现有的知识已经够用了；有的以干代学，陷于事务。没有动力，当然就没有学习的热情，也难以持久。这个问题不解决，其他就无从谈起。我们只有自觉意识所肩负的工作责任和社会的要求，才能从思想
3、深处焕发学习动力和激情，以昂扬的精神状态投入到学习中去。再次我们应该掌握的良好的学习方法。学习中采用的方法科学得当，可以达到事半功倍的效果，学习质量就高。反之，如果学习方法不科学，对学习内容缺乏科学规划，统筹安排，对学习什么，如何学习心中全然无数，即使花了再多的时间，也很难达到预期的效果。这就要求我们如何去科学地“钻空子”、“挤时间”。因此，要提高学习力，除了有强烈的学习欲望，还要掌握其科学方法，真正做到善于学习，勤于思考，勇于实践，紧密联系实际，做到学习有所悟、学习有所成。 再次形成学习工作化、工作学习化的新机制。学习和工作本身是一体的，学习抓得紧，自身的素质就越好，工作能力就越强，工作质量
4、就越高，就会更加抓紧学习。因此，我们不妨在学习与工作中，以工作任务为主体，进行工作式学习： 以用促学，学用相长；以困难和问题为牵引，以解决工作中瓶颈问题为动力；还可以以实践锻炼为基础，或以企业创新为重点进行学习。 作为个人来说，要自觉地在工作中注意总结，把学习和工作两者紧密结合，相互促进。作为组织来讲，要采取措施，调动积极性，搭建平台，制定好学习计划，从而拟定学习工作化、工作学习化的体系。 最终“保持持久的学习毅力”这是能够在工作中真正学到知识的唯一方法。勤奋好学，终身受益；懒惰不学，必有近忧；这是一个只有起点，没有终点的过程。21世纪是知识创新的时代人们，掌握新知识，适应新变化的能力面临全新的挑战，如果不与时俱进地学习，如果在学习上不能保持恒久的毅力，就会变成时代的落伍者，甚至会被飞速发展的社会所淘汰。 学习可以让我们永远保持活力和自信，把学习当作生活和工作的第一需要，始终保持不断学习、终身学习、时时学习的热情、激情，真正把终身学习作为自己坚定不移追求的信念，与时俱进，实现知识的不断更新，超越自我。只有这样才能紧扣时代脉搏，顺应时代发展的要求，才能胜任自己所从事的工作。
