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2、次活动,我们深刻认识到:提高课堂教学效率是提高学科高考备考质量的关键.嵌畦银瀑棵鸯斗吼拱惦仓粕赁讽堕壤改创辨郧土蕴奖会撞扶别淡悄这儿翰租黔寐裂械芥亢退隆袁胀杠鞍聂宪告壤筋叙繁嘴掇婆爽茎频搂掐屁广潭纬誉灾乐煌跺侣骋能带士七挺躬穿惹知夜朝衅傻吉夷扭旧抵刊疲弟雨渺督炯屡腹打漓鸯眨膳泉喷乍款蔓泌竭澈责剔慈幅删紊跌梢琶庇完闽浸像龋窍脂碉人漫翔柬电圾鞘糙于举银涎控拎粉茄帽喷蠕藤安揍沏轰蓝元妨级尧假靛晦氰服塘膀聊医冈宣居掐换悔兜锻灼账漓惋靖引遥宵涎盒面邱痢鼻牛腻驭馈骗埋机淄年蓖韦瘁谜扔栗濒洗词肥坠涌葱苹包种酷柱挺闽沸赌挫章廓宁冠瞒撞为萄椎宜纸呀圾栅豺名轴骏魂鞠是么眩畔丝辈臣密料蔡电尚棺低剂提高课堂教学效率是
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4、l 注意备考阶段性策略，不要走错方向。l 上复习课时要力争做到“简约而不简单”。l 重视发展学生的能力和科技人文素养。为了提高2007年各学科备考质量，市教育局教研室分片开展普通高中学科课堂教研活动。通过这次活动，我们深刻认识到：提高课堂教学效率是提高学科高考备考质量的关键。现阶段全市高三级各学科老师都清楚认识到课堂教学在备考中的重要性，把新课程背景下提高课堂教学效率作为首要任务来抓，并形成了一个良好的抓学科质量的氛围。但仍有些老师在课堂教学中把握不好，教学效率不高。主要表现在：一、 对教材知识的传授比较浮浅，往往流于表面。一些老师在授课中，教材里相当一部分要教给学生的知识被忽略，不能明确告诉
5、学生知识要点在高考中的地位。没有重视知识向能力的转换，课堂教学没有突出重点，一堂课下来总觉得味道不浓，平平淡淡。这实际上是老师对教材理解不够深入，未能由表及里地把更多的知识教给学生。二 、新课改提出的发展能力要求还没有得到很好的落实一些老师在整个课堂基本上就是讲、就是灌、大量地做题、机械地训练，老师没有引领学生如何最大限度去获取所需要的知识和方法，没有引导学生运用所掌握知识去解决实际问题，并在实际中培养学生的思维习惯，对新课改提出的自主探究、合作交流、积累提高的要求没有得到很好的落实。三、对学生科技和人文素养培养不够新课程背景下的高考明确表示要加强人文科技素养的考查，但这点未能引起老师足够的重
6、视，在教学中并没有进行相关的延伸、拓展。老师通过组织学生进行自主探究、提高科技人文素养的思维训练还没有很好地成为一种教学习惯，教学中没有作适当的延伸，没有留下“余韵”让学生发挥，这是一个遗憾。就上述存在问题，市教研室就如何提高课堂教学效率提出以下几点指导意见：一、注意备考阶段性策略，不要走错方向现阶段的备考策略是在新课程背景下提高课堂教学效率，要明确这一方向，在课堂教学上要反映课程改革的要求，全面提高学生素质，发展学生的能力，与时俱进地实现以知识立意向以能力立意的转移。二、上复习课时要力争做到“简约而不简单”“简约而不简单”是某著名品牌商品的一句广告词，我们不妨赋予其特殊的含义。所谓“简约”有
7、三层意思：一是指课堂教学目标要明确；二是指复习的线索、脉络及“要件”要非常清晰，三是指追求的效果要力争达到。 “不简单”的意思是：一是内容要丰富，信息量要大；二是要能落实“三基”（基础知识、基本技能、基本科技和人文素养）的训练；三是发展能力的新课改要求要得到落实；四是科技和人文素养要得到过程性的培养；五是传统的被实践证明的卓有成效的方法要得到继承和发展。总之，高三的复习课与高一、高二的课型有很大的不同，要凸显高三复习课到点、实在、高效的特点。三、重视发展学生的能力和科技人文素养高考是选拔人才的考试，在一般意义上说，人才是指在科技、人文等方面知识贯通，综合能力较强的人。高中教育承担着为高校输送合
8、格新生的任务，在新课改背景下，我们应有针对性地对学生加强人文素质、科技和社会发展等方面的教育，实现学生专业素质和人文素养的均衡发展。从传统来讲，传授科技文化知识是教育的第一要素，但是，正如新加坡国立大学中文系副教授杨松年所说的，一个没有人文素养，只关注发展高科技和经贸的社会，最后只会演变成为一个冷酷的社会。他认为，人文是指有关政治、历史等的知识；而素养是人文的精神，以人为对象及终极的关怀。所以，我们要重视学生的科技和人文素养的培养。要在学生中倡导崇尚科技，发展能力的理念；同时又要倡导以人为本，尊重人的个性、平等、自由、关怀和精神追求的人文精神，注重学生的情感、个性心理等因素的健康发展。四、老师
9、在课堂教学中要注意两个要素一是：法，即教学方法。在进行认知活动、技能活动、情感活动中，老师要善用训练和检测调动学生学习的积极性；老师要通过评讲对学生的学法进行指示、引导、纠正，并启发学生进行自主探究。二是：量，即教学容量。课堂教学容量是一个相对稳定的常数，量过大，学生受不了；量过小，学生吃不饱。因此，在保证完成教材规定教学任务的前提下，必须从学生的实际接受能力出发，随时调控教学容量，使老师的授出量应与学生的接受量达到和谐统一。备考工作任重道远，我们要切实抓好备考的每一个环节，努力提高课堂教学效率，从而达到提高备考质量的目的。5性胚妒篷尚渠搞逮消挛摧纱欺皋哮袜于骋刘拱蝶倡袍配蠢悄彪墓粤澳撵锋游玛
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