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1、赤水旅游学习领域课程标准一、学习领域定位本专业学习领域以赤水为背景使学生熟悉导游的相关概念、知识，掌握工作程序、带团技巧、导游词讲解等专业技能。在教学过程中培养学生良好的心理素质和心理承受力、具备基本的导游技能，能够处理意外事故和突发事件的能力。二、学习目标赤水旅游主要培养学生良好的导游技能、处理意外事故和突发事件的能力，具体描述如下：1、专业能力目标（1）掌握导游服务的程序与规范，熟练讲解导游词；（2）掌握导游过程中特殊问题的处理策略和应变技巧；2、方法能力目标（1）具有正确独立完成工作任务的能力；（2）具有敏锐的观察能力；（3）具备独立分析问题和解决问题的能力。3、社会能力目标（1）具有计
2、划组织协调能力；（2）具有良好的洽谈、沟通及创新能力；（3）具有良好的行为规范和职业道德；（4）具有团队协作精神及合作能力；（5）培养学生勇于创新、敬业、乐业的工作作风。三、学习内容情境名称学习单元参考学时1.赤水市概况1.1赤水市概况241.2赤水市交通22.赤水河区2.1赤水河概况2102.2燕子岩22.3四洞沟22.4赤水大瀑布22.5侏罗纪森林公园23.大同区3.1大同古城概况2113.2望云峰23.3红石野谷23.4青蛙岩23.5桫椤景观23.6国际度假春14.丙安区4.1古镇情124.2民族风情15.元厚镇5.1佛光岩125.2五柱峰16.天台镇6.1天台民风概况136.2金龙湿地
3、公园16.3天台山17.两河口7.1大瀑布概况118.苗族风情8.1苗族风情概况138.2苗族村2四、学习领域设计说明1.专业学习领域设计 依据课程学习目标，根据学院现有条件，选择适合培养学生专业能力、适合教学操作的知识和实训内容，作为训练学生专业能力的实训任务载体。根据设计学习情境，学习单元，形成以工作过程为导向、依托工作任务载体，以学生为主体的能力训练过程。2.学习情境设计对各学习情境中的工作任务载体，进一步细化，划分小的工作任务，以小任务为载体设计学习单元：学习情境1：赤水市概况 参考学时：4学时学习目标： 学生通过本学习情境的学习，能够熟悉并掌握的政治、经济、文化、发展概况。学习单元教
4、学方法和建议单元名称任务载体1.1赤水市概况在导游模拟室模拟导游员给游客介绍赤水市发展概况。角色扮演法小组汇报演示讲授法1.2赤水市交通学生模拟导游熟悉赤水市三区交通状况。角色扮演法小组汇报演示学习情境2：赤水河区 参考学时：10学时学习目标： 学生通过本学习情境的学习，能够掌握赤水河区的概况、主要景区的特点，能熟练进行导游讲解。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体2.1赤水河概况在导游模拟室模拟导游员给游客介绍赤水河发展概况及其在中国的重要地位。角色扮演法小组汇报演示2.2五柱峰模拟导游员进行五柱峰景区讲解角色扮演法小组汇报演示2.3燕子岩模拟导游员进行燕子岩景区讲解角色扮演法小组汇报演示
5、2.4赤水河老别墅模拟导游员进行赤水河老别墅讲解角色扮演法小组汇报演示2.5赤水河集发生态观光园模拟导游员进行赤水河集发生态观光园讲解角色扮演法小组汇报演示学习情境3：大同区 参考学时：11学时学习目标： 学生通过本学习情境的学习，能够了掌握大同的概况、主要景区的特点，能熟练进行导游讲解。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体3.1大同古城概况在导游模拟室模拟导游员给游客介绍古城发展概况及其在长城史上的重要地位。角色扮演法小组汇报演示讲授法3.2望云峰模拟导游员进行望云峰景区讲解角色扮演法小组汇报演示3.3红石野谷模拟导游员进行望云峰景区讲解角色扮演法小组汇报演示3.4青蛙岩模拟导游员进行青蛙
6、岩景区讲解角色扮演法小组汇报演示3.5桫椤景观模拟导游员进行桫椤景观景区讲解角色扮演法小组汇报演示3.6国际度假春模拟导游员进行国际度假春景区讲解角色扮演法小组汇报演示学习情境4：丙安区 参考学时：2学时学习目标： 学生通过本学习情境的学习，能够掌握丙安区的概况、主要景区的特点，能熟练进行导游讲解。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体4.1古镇情模拟导游员进行赤水市古镇情处讲解角色扮演法小组汇报演示4.2民族风情模拟导游员进行赤水市民族风情讲解角色扮演法小组汇报演示学习情境5： 元厚镇 参考学时： 2学时学习目标： 学生通过本学习情境的学习，能够掌握元厚镇的概况、主要景区的特点，能熟练进行导
7、游讲解。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体5.1佛光岩模拟导游员进行赤水市佛光岩概况讲解角色扮演法小组汇报演示讲授法5.2五柱峰模拟导游员进行赤水市五柱峰讲解角色扮演法小组汇报演示学习情境6：天台镇 参考学时：3学时学习目标： 学生通过本学习情境的学习，能够掌握抚宁县的概况、主要景区的特点，能熟练进行导游讲解。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体6.1天台民风概况模拟导游员进行天台民风概况讲解角色扮演法小组汇报演示讲授法6.2金龙湿地公园模拟导游员进行金龙湿地公园讲解角色扮演法小组汇报演示6.3天台山模拟导游员进行天台山讲解角色扮演法小组汇报演示学习情境7：两河口 参考学时：1学时学习目
8、标： 学生通过本学习情境的学习，能够掌握卢龙县的概况、主要景区的特点，能熟练进行导游讲解。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体7.1大瀑布概况 模拟导游员进行大瀑布概况讲解角色扮演法小组汇报演示讲授法学习情境8：苗族 参考学时：3学时学习目标： 学生通过本学习情境的学习，能够掌握青龙满族自治县的概况、主要景区的特点，能熟练进行导游讲解。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体8.1苗族风情概况模拟导游员进行苗族风情概况讲解角色扮演法小组汇报演示讲授法8.2苗族村模拟导游员进行苗族村讲解角色扮演法小组汇报演示五、考核方式建议本学习领域采取灵活多样的考核方式，并制定具体的成绩评定办法。在设置考核方式时，除期末卷面成绩外，重点还要参照日常应用考核成绩，包括日常出勤、作业的完成及实际操作任务的完成情况。考核方式任务训练（50%）期末考核（40%）平时表现(10%)总评（100%）根据学生完成任务的情况，对学生任务训练的成绩进行评定。期末考核主要考查学生理论水平和解决实际问题的能力。考核内容为基本知识点和相关案例。根据学生出勤情况、课堂表现情况、课下完成作业情况等综合评定按照权重比例加以综合评定，为该门课程的总成绩。
