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1、滕州市善南街道中心小学 20162017 学年度第 一 学期教 学 计 划科 目 语 文 年 级 六 年 级 任课教师 王 飞 教研组长（签字） 教导主任（签字） 2016年9月6日学生基本情况分析所任课程上学期期末考试情况班 级人 数优秀人数优秀率及格人数及格率六二301856.25%2578.13%学情分析：六（2）班原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） 全班共有学生30人。经过五年的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。在朗读上，学生
2、都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。教材分析： 本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文34篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。每篇本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全册共安排生字217个，其中要求写的为159个，另外的生字只要求认识。所谓
3、“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要
4、内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。1、双基要求（基本要求和对部分学生较高要求）。1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。2、准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。4、阅读叙事性作品，了解
5、事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。2、学习习惯及各种能力培养。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的。提高语言表达能力。（3）继续培养勤查字典、主动识字的能力。（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。（6）新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周
6、围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。3、思想教育（使学生受到哪些思想教育）。（1）通过学习描写景物的文章及古诗，让学生感受祖国锦绣河山的壮丽，陶冶爱美情操。（2）通过学习，让学生明白做人的道理，让学生形成积极的人生观和价值观。（3）学习本册书中人物持之以恒坚持不懈的拼搏精神年级 6 年级 2 班周课时6教科书名语文册次12出版处江苏教育出版社版次2009.年6月第4版单 元 进 度 授 课 计 划时间或周次教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）1-3第一单元培养良好的学习习惯（11）1、我们爱你啊，中国2、郑成功3、
7、把我的心脏带回祖国4、古诗两首练习一体会词句的感情色彩和表达效果，辨析比较其感情色彩，内化课文的语言学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。继续培养积极发言、专心倾听的习惯。3、学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。4、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。4-6第二单元
8、5、负荆请罪6、最后的姿势7、船长8、爱之链练习二领会蔺相如的大度宽容廉颇的知错就改及哈尔威船长的勇敢和临危不惧舍生取义的精神通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生内化课文的语言。1、正确流利有感情的朗读课文接受情感的熏陶，领悟课文的写法，体会词句的感情色彩和表达效果。2、通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生内化课文的语言。3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。4、充分利用评价激励的功能进一步开发学生交际的潜能；能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。7-8第三单元9、小草和大树10、轮椅上的霍金11、
9、一本男孩子必读的书练习三正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容1.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。2.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容2、能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境5能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。6学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9-11第四单元12、姥姥的剪纸13、牛郎织女14、安塞腰鼓练习四正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课
10、文。1.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。2.了解我国悠久的历史丰富多彩的民间艺术和文化1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容2、学会本单元生字词语能按字的结构把字写端正、写匀称。练习写毛笔字，写得端正，纸面干净3、能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。4能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。5了解我国悠久的历史丰富多彩的民间艺术和文化6能够将学到的故事讲给家里人听。第10周期中检测12-13第五单元15、青海高原一株柳16、草原17、麋鹿练习五正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。走进大自然，学看
11、无字书。1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容2、学会本单元生字词语能按字的结构把字写端正、写匀称。练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。3感受我国辽阔的疆域、物产的丰富、及美丽的自然风光4背诵课文指定段落5能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。走进大自然，学看无字书。14-15第六单元18、给家乡孩子的信19、钱学森20、詹天佑21、鞋匠的儿子练习六1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容2体会钱学森对祖国深切强烈的爱了解詹天佑勤奋好学敢于拼搏为国争光的精神品质。体会钱学森对祖国深切强烈的爱了解詹天佑勤奋好学敢于拼搏为国争光的精神品质。1正确流利有感情的朗读课文理解课
12、文的主要内容2熟练朗读课文体会巴金爷爷对家乡的深切思念和对家乡孩子寄予的殷殷期望。3体会钱学森对祖国深切强烈的爱了解詹天佑勤奋好学敢于拼搏为国争光的精神品质。16-17第七单元22、古诗两首23、学与问24、大自然的文字25、养成读报的好习惯练习七学和做（3）1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容。2能够有选择地阅读课外书籍；通过对课文的学习继续培养学生读书做记号和留心观察事物的习惯。体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；尽力创设良好的交际情境，激发学生表达、交流的欲望1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容。2、学会本单元生字词语能按字的结构把字写端正、写匀称。练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。3正确背诵并默写本单元所学的古诗4体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；尽力创设良好的交际情境，激发学生表达、交流的欲望5培养坚持写日记和爱护图书的习惯。培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。时间或周次教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）
