《坑头幼儿园2011学年第二学期大一班备课第十九周》由会员分享，可在线阅读，更多相关《坑头幼儿园2011学年第二学期大一班备课第十九周（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学活动设计表 第 十九 周 2012年 6 月18 日活动名称好朋友祝福你涉及领域语言执教老师张世丽活动目标喜欢说儿歌，理解儿歌所表达的情感。活动准备电子书重点及难点重点：喜欢说儿歌，理解儿歌所表达的情感。难点：发展语言表达能力。活动过程：1. 出示儿歌好朋友，祝福你，与幼儿一起说儿歌。2. 幼儿出示与班上好朋友的合影。3你的好朋友是谁？4照片中你们在做什么？5和好朋友快要分别了，你有什么话想祝福好朋友？6 请幼儿找自己的好朋友，然后和他一起说儿歌好朋友，祝福你。7 请幼儿说一句对好朋友祝福的话，看看谁说的祝福语最有趣、最独特，谁说得最感人。8教师小结活动反思：通过本次活动幼儿能够了解故事的
2、大概意思，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十九 周 2012年 6 月18 日活动名称上学真快乐涉及领域音乐执教老师张世丽活动目标有感情地演唱歌曲。活动准备磁带重点及难点重点：有感情地演唱歌曲。难点：表达上学的喜悦。活动过程：1. 请幼儿每人抽一粒幸运星，然后打开纸条读出祝福语。2. 让幼儿知道他们是带着老师的祝福去迎接新的生活，将来遇到任何困难，都可以找老师倾诉。3. 播放歌曲上小学，请幼儿注意听歌词内容：4. 向幼儿提问： 你会用怎样的心情来唱这首歌？5你会设计什么动作表达“有信心”？7上小学后，你有什么愿望？8 请幼儿一起唱歌曲，男孩子和女孩子可以轮流唱。9教师小结。活动反思：通
3、过本次活动幼儿能够有感情地唱歌，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十九 周 2012年 6月18 日活动名称模拟小学生活涉及领域社会执教老师唐伟兰活动目标1、 通过模拟小学的上课方式，学习适应小学生活。2、与同伴分享感受，发展语言表达能力。活动准备提前准备小学上课模式的时间表、活动 23 幼儿参观小学教室的照片或录像片段、家校通。重点及难点重点：通过模拟小学的上课方式，学习适应小学生活。难点：与同伴分享感受，发展语言表达能力。活动过程：1. 出示活动 23 中幼儿参观小学的照片或播放录像片段，与幼儿讨论幼儿园的活动室和小学的教室有什么不同， 老师把幼儿的意见写在白板上。2. 提议把活动室
4、模拟成小学的教室， 例如桌椅的摆放， 面向黑板或白板。3. 与幼儿模拟小学上课的情形，例如： 由几位老师分别扮演小学不同科目的老师，轮流上课，每隔一段时间就响铃一次，表示要转换另一个科目上课； 上课和下课时，老师和幼儿要行礼； 幼儿学习抄写家校通。4. 最后，请幼儿分享感受。 ：活动中幼儿的乐意与同伴分享自己的感受，能够很好地发展幼儿的语言表达能力。教学活动设计表 第 十九 周 2012年 6月 19 日活动名称 10元的钱毕组合 涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标1、 认识 10 元的钱币。2、了解 10 元的钱币组合，发展数理逻辑能力。活动准备10 元、5 元、1 元的玩具钱币。重点及难点
5、重点：认识 10 元的钱币。难点：了解 10 元的钱币组合，发展数理逻辑能力。活动过程：1. 出示 10 元的钱币，请幼儿说出币值。2. 向幼儿提问：“10 元里面有多少个 1 元？”老师在白板上贴出玩具钱币：让幼儿认识 10 元可兑换 10 个 1 元。3. 向幼儿提问：“10 元里面有多少个 5 元？”老师在白板上贴出玩具钱币：引导幼儿用 1 个 5 元代替 5 个 1 元，让幼儿认识 10 元可兑换 2 个5 元。4. 请幼儿想想， 利用 1 元和 5 元， 可以摆出哪些 10 元的钱币组合。 活动反思：活动中幼儿的兴趣比较浓，有部分幼儿能够10 元的钱币组合，发展数理逻辑能力。教学活动
6、设计表 第 十九 周 2012年 6月 19 日活动名称击球涉及领域体育执教老师唐伟兰活动目标1、 单手击球。2、 能专心地进行进攻及防守。活动准备海绵球、即时贴、小纸盒重点及难点重点：单手击球。难点：能专心地进行进攻及防守。活动过程：1、 凌空击球 *两人一组，相距1米，击球者侧向同伴站立。 *击球把球放在手掌上，然后用自己喜爱的方式，例如用拳头或手掌，把球击到对主容易接到的位置。熟悉生，可把球轻轻往上抛，然后才击球。2、击球后折返跑。 *事先用即时贴设定本垒线，并在其3-4米处贴一条界线后放一个小纸盒。 *两人一组，面对面站在两条线后。 *在本垒线幼儿把球击向同伴，击球后立刻跑向小纸盒，触
7、摸纸盒后立刻转身跑回本垒。同伴要尽快把球拾回，同时将球回本垒。 *重复以上活动数次后，二人交换位置，继续进行活动。 活动反思：活动中幼儿的兴趣很浓，能够积极地参与活动，配合老师。教学活动设计表 第十九 周 2012年 6月 19 日活动名称感谢胸章涉及领域美术执教老师张世丽活动目标通过设计胸章，向幼儿园里的人表达感谢，活动准备各种美工材料。重点及难点重点：通过设计胸章，向幼儿园里的人表达感谢。难点：发展创造力。活动过程：1. 请幼儿设计一个动作或手势，表达“谢谢”的意思。2. 向幼儿提问：你要感谢幼儿园里的哪些人？为什么？3你想用什么方式表达谢意？4提议给幼儿园里的人颁发胸章，请幼儿利用各种美
8、工材料，设计一个感谢胸章。5 制作完成后，请幼儿说说想把胸章送给谁，并解释原因。6 与幼儿围绕幼儿园走一圈，请幼儿用自己创作的动作或手势，向幼儿园里的人表达谢意，并把胸章送给最想感谢的人。7教师小结。活动反思：通过本次活动幼儿学会了设计胸章来对别人表示感谢，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十九 周 2012年 6 月 20 日活动名称夏天来到了涉及领域科学执教老师张世丽活动目标认识高温预警信号。活动准备词句卡，大图画纸。重点及难点重点：认识高温预警信号。难点：了解预防中暑的方法。活动过程：1. 出示温度计，请幼儿读出所显示的温度，并向幼儿提问：温度计上红色线（水银柱）的高低与温度高低的
9、关系。2. 请幼儿出示四季主题书，报告过去 5 天的温度，。3哪天温度最高？温度是多少？4这 5 天内有没有发出高温预警信号？5 出示“夏天天气热。”词句卡，让幼儿认读。6与幼儿讨论当气象台发出高温预警信号时，我们应怎样保护自己，避免中暑。老师在大图画纸上写上“防止中暑小妙招”，把幼儿的意见用符号、图画或简单的文字记下来，然后贴在展览区。7教师小结。活动反思：通过本次活动幼儿，幼儿知道了夏天的到来，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十九 周 2012年 6 月20 日活动名称好朋友祝福你涉及领域语言执教老师张世丽活动目标喜欢说儿歌，理解儿歌所表达的情感活动准备电子书重点及难点重点：喜欢说
10、儿歌，理解儿歌所表达的情感。难点：发展语言表达能力。活动过程：1. 出示儿歌好朋友，祝福你，与幼儿一起说儿歌。2. 幼儿出示与班上好朋友的合影。3你的好朋友是谁？4照片中你们在做什么？5和好朋友快要分别了，你有什么话想祝福好朋友？6 请幼儿找自己的好朋友，然后和他一起说儿歌好朋友，祝福你。7 请幼儿说一句对好朋友祝福的话，看看谁说的祝福语最有趣、最独特，谁说得最感人。8教师小结活动反思：通过本次活动幼儿的兴趣不错，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十九 周 2012年 6月 20 日活动名称海龟妈妈数蛋涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标1、 引导幼儿按2个2个、5个5个、10个10个群数
11、的方法点数物休数量。2、 激发幼儿对数数的兴趣。活动准备故事挂图、卡片。重点及难点重点：引导幼儿按2个2个、5个5个、10个10个群数的方法点数物休数量。难点：激发幼儿对数数的兴趣。活动过程：一、 导入活动：1、 老师和幼儿玩数数游戏，复习顺数、倒数、接数。2、 老师出示故事挂图，并引导幼儿回答问题。二、 集体活动1、 老师引导幼儿观察故事挂图，并引导幼儿顺数。2、 老师引导幼儿发现其它数数的方法。3、 老师出示5个10个的金色串珠卡片，引导幼儿练习10的群数。三、 操作活动老师引导幼儿按照“2、4、6、8、10的群数的方法点数幼儿的人数。 活动反思：活动中幼儿的兴趣很高，大部分幼儿能够达到老师的目标。教学活动设计表 第 十九 周 2012年 6 月 21 日活动名称10元的钱毕组合涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标1、 认识 10 元的钱币。2、了解 10 元的钱币组合，发展数理逻辑能力。活动准备10 元、5 元、1 元的玩具钱币。重点及难点重点：认识 10 元的钱币。难点：了解 10 元的钱币组合，发展数理逻辑能力。活动过程：1. 出示 10 元的钱币，请幼儿说出币值。2. 向幼儿提问：“10 元里面有多少个 1 元？”老师在白板上贴出玩具钱币：让幼儿认识 10 元可兑换 10 个 1 元。3. 向幼儿提问：“10 元里面有多少个 5 元？”老师在白板上贴出
