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1、中国园林的风格学案【学习目标】1、学会把握课文主要内容，了解中国园林的独特风格。 2、能学以致用，学会收集、分析和利用信息。 3、学习引用等说明方法，能体会典雅凝练的语言特点。【学习重点、难点】1、学会把握课文主要内容，了解中国园林的独特风格。2、学习引用等说明方法，能体会典雅凝练的语言特点。【课时安排】 2课时【学法指导】 朗读法 自主学习法 合作探究法【学习过程】一、知识链接1、走进作者陈从周（1918-2000）:中国著名园林学家，同济大学建筑系教授，擅长文学、戏曲、绘画、书法。主要著作有：苏州园林园林丛谈扬州园林说园书带集青苔集帘青集山湖处处等。2、中国四大名园：北京颐和园，承德避暑山
2、庄，苏州留园、拙政园。北京颐和园是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林。承德避暑山庄始建于1703年，是清代皇帝夏日避暑和处理政务的场所，为中国著名的古代帝王宫苑。拙政园始建于明正德，面积约4万平方米, 是苏州最大的古典园林。它以水景著称(水面占全园的3/5), 主要建筑均濒水而立, 朴素明朗, 自然雅致, 风格独具, 誉为“园中精华”。3、识记说明文体定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明
3、书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。分类按照不同的标准，说明文可分不同的类别：依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。说明方法为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料、画图表（作图表）等。说明顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。二、自主学习1、给加点字注音。
4、笨拙（ ）山蹊（ ）幽篁（ ）模拟（ ）雕塑（ ）弦外之音（ ） 跻攀（ ）钓矶（ ）曲折（ ）穿凿（ ）渊博（ ）盎然而生（ ）2、 解释下列词语。顾名思义：弦外之音：息息相通：穿凿附会：三、合作探究阅读课文，整体感知，理清文脉。1、归纳概括各段主要内容。2、课文可以分为几个部分？为什么？准确筛选信息，把握主要内容。1、文章言简意赅地介绍了 ，特别强调了园林欣赏与 有着密切的关系。2、 作者选取什么方面来介绍中国园林的风格？3、 中国园林的总特点是什么？4、 根据文章内容，归纳中国园林的风格。5、文中谈到建造园林时，认为在处理“动静之分”问题上，有一定规律可循，请从文中概括出这个规律。6、
5、中国园林有动静之分，请分别指出“静观”与“动观”的要义。7、 中国园林讲究诗情画意的基本要求是什么？8、 中国园林妙在含蓄，其主要表现是什么？9、 第4段中称以白皮松为主要特色的园子为“寒碧山庄”的原因是什么？10造园时对建筑的顶，假山的脚，水口、树梢都着意安排，这样布局的目的是什么？11造园时在处理“曲直之对”问题上，也是有一定规律可循的，请从文中概括出这个规律。12、园林的布局讲究曲折，这样布局的目的是什么？13、园之佳者都是以少胜多，要想做到“以有限面积，造无限空间”的基本做法是什么？14、作者认为“造园之理，与一切艺术无不息息相通”，那么造园时要营造那种“虽由人做，宛自天开”的境界，在
6、景物布局方面应该考虑哪些因素呢？15、造园与文学创作最基本的相同点是什么？多种说明方法综合运用 1、概知引用说明引用说明有以下几种形式： A、引用具体的事例；作用是通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。B、引用具体的数据；作用是用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。2、文中运用了哪些说明方法？四、课堂测评1、下列选项中对中国园林风格的叙述不准确的一项是（ ）A、中国园林的设计讲究动静之分、俯仰之别和曲直相对。B、中国园林的布局讲究诗情画意，追求“虽由人作，宛自天开”的境界。C、中国园林的建造都遵循以少胜多的原则。D、中国园林的构思讲究含蓄，追求意境。2、说说下列句子在文中的意思。 立意在先，文循意出： 窗外一角，即折枝尺幅；山间古树三五、幽篁一丛，是模拟枯木竹石图： 虽由人作，宛自天开：五、课后作业熟读课文，完成练习册。六、学习反思
