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1、图案教案二方连续图案一. 授课时间：2011-5-16.第三节二. 授课地点：包头服务管理职业学校东河分校多媒体教室三. 授课教师：李娜四. 授课对象：09广告设计1班五. 教学课题：二方连续图案六. 教学目标：1、知识目标：让学生了解二方连续图案的相关知识点（二方连续图案的定义和骨式排列） 2、能力目标：培养学生的设计意识和创新能力 3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱美术的情感与发现美、体会美感的途径和方法 七.教学重点：引导学生认识二方连续图案的概念及其特点 八.教学难点：如何使学生掌握二方连续纹样的四种基本骨式及骨式的延伸九.教学课时：一课时十.教学方法：谈话法、直观演示法、实践操作法
2、十一.教学工具：黑板、例图、课件十二.教学过程： （一）导入：大家请看老师手里的这件衣服，它上面有些装饰纹样，这些纹样是什么类型的图案呢？学生回答，老师给予正确答案“二方连续图案” “二方连续图案”就是我们生活中的“花边”，在我们的生活中许多物品都使用了二方连续纹样来进行装饰。大家能举出我们生活中的一些物品上的二方连续图吗？（卫生间的腰砖瓷砖、桌布边线、天花板的走边线、围栏等）今天我们就来学习一下这种类型的图案的制作。（二）授课内容其实并不是在我们今天的幸福生活中大量的应用到二方连续图案，我们的祖先几千年前已经在使用二方连续图案了。1.二方连续的产生和发展：发展：我们的祖先创造了单独纹样、适合
3、纹样、二方纹样二方连续纹样由于具有重复、条理、节奏等形式，应用最多：原始社会的彩陶器上，二方连续纹样装饰已有了很高的成就；商周时青铜器上二方连续纹样风格厚重、古朴变化极多；汉代漆器上面的二方连续纹样装饰达到了很高水平；唐代唐草纹结构严谨，风格典雅、富丽。我国是一个多民族的大家庭，各兄弟民族在服饰和用具的美化上多用二方连续纹样，并有其各自的传统特色。如广西的壮锦，四川的蜀锦、湘西苗族花带、土家族织锦。在人们的日常生活中，生活用具器物及建筑装饰上，二方连续纹样的装饰也随处可见：如染织的花布、花带纹样、书籍的装潢、商品包装、黑板报的美化等均广泛应用。 产生原因：第一，自然景观的启示。新石器时期的先民
4、们生活在几乎是第一自然的世界。他们接触的是纯自然的没有经过人为加工的事物，如天上的星星、云朵，地上的水纹、植物、兽群等，这些自然景观都启示着先民们开始模仿，长时间的模仿促使人们对自然事物的反思，继而开始解构、重组，将几何纹样聚集成团，排列成行；第二，生活的感受，经验的积累。原始社会的先民们从事的社会活动多数处于生存层面，如捕鱼、狩猎等，这些活动所要用到的工具如鱼网、绳子、编织物等等，都是由单元的个体反复排列成面构成的。这些形式的反复出现使先民们自然而然地在造物过程中也加入了重复排列的概念；第三，与造型的吻合。新石器时期的生活用品大多是杯、碗、盆、罐等等，造型都是以圆形为主，尤其是圆形沿口的位置
5、往往需要一定的装饰。这就很自然的将单一的图案沿着圆形沿口环绕形成了带状的连续图案。加上几何图案之间很好的连接性和无限的伸展性，促使了连续图案的产生和发展。从视觉角度看，当时的人们的生活方式都是席地而坐或席地而卧，视线高度离地面不远，所以在陶器的装饰上，中上部分的装饰比较多，这是一个造型和生活方式的结合。2. 二方连续图案定义、特点、二方连续的方向 通过例图推倒出二方连续图案的两个特点：带状纹样、纹样连续排列。二方连续图案定义：指采用一个图案单元或几个图案单元，使其有序、有规律的向两个方向连续反复所形成的带状装饰图案。 方向：横式、纵式、斜式、折式、环式3.二方连续图案的骨式连续纹样是根据条理与
6、反复的组织规律，以单位纹样作重复排列，构成无限循环的图案。连续纹样中的单位纹样可以是单独纹样，也可以是适合纹样，或者是不具备独立性而一经连续后却会产生意想不到的完整又丰富的连续效果的纹样。因此在设计连续纹样时，除了要注意单位纹样本身，更重要的是如何根据连续的方向设计单位纹样的接口，这是产生连续效果的关键，连续得自然与否、紧凑与否、流畅优美与否，都与它息息相关。常用骨式a.散点式 散点式是最基本的构成形式，运用一个单位纹样顺方向有秩序地排列成带状。单位纹样之间没有直接连接关系。散点式构成给人一种整齐、严谨、有规律的感觉，但在布局上缺少变化，显得较为平板。 要点：均匀分布b.波浪式 是以一个或几个
7、装饰元素组成一个单位纹样，以波状曲线为骨骼，按照一定的空间、距离、方向进行连续排列，形成规则的波浪状。波纹式有韵律和节奏感，图形起伏变幻、线条流畅、柔美舒缓、富有变化，是二方连续中较为优美的构图形式。要点：波浪骨骼c.穿插式 构成二方连续图案的单元图形有各种角度的倾斜，左右上下接头处可有种种关系，使其在构成二方连续图案时，单元与单元之间产生图案相互穿插的关系。这种形式的二方连续图案没有明显的单元界限，给人自然天成之感。要点：单元之间的穿插关系d.自由式 这是一种不分单元、完全自由描绘的二方连续图案。这种图案一般以手工制作较多，所以更富有变化，而且具有绘画性。我国敦煌壁画中的边饰图案就属于这一类
8、。 要点：部分单元自由描绘补充骨式 a.直立式有明确的方向性，可垂直，可水平，可向上或向下，也可以上下交替；倾斜排列，有并列、穿插等形式；要点：单位纹样的方向感b.折线式 折线式与波纹式的起伏有一定的相似之处，但其起伏不似波纹式的以优美流畅的起伏为主，而是以棱角分明的折线为骨架。折线式即有左右绵延的效果，又有较强的力度感和上下升腾、回旋的感觉。要点：单元之间的穿插关系c.一整二破式 一整二破式是由一个完整的装饰元素与其剖成两半的装饰元素交替排列组成。两者相互衬托，主次分明。要点：主次分明d.综合式 综合式是综合运用两种或两种以上的骨骼排列，使画面具有较强的层次感。综合式变化丰富，有融动、静于一
9、身的美感效果。要点：画面的层次感4.作品欣赏多媒体展示：从二方连续的骨骼结构我们可以看出，二方连续的基本构成形式是线。无论是点、圆、长线、短线最终汇集而成的都是带状的群线。群线的组合可聚集可分散，可交叉可循环，这样才可以无限反复排列，形成带状图案。线的魅力在于不论直线曲线都能给人的心理带来强烈的反应。直线的干脆利落，曲线的波澜起伏都给人们带来视觉上的享受。这正是中国传统图案中对线的最初运用。由于每个民族对线的排列重组在理解和表现手法上不同，才有了这些多变的元素组成形式统一但韵味不同的连续图案。因此，二方连续才得以成为一种具有民族艺术风格的传统图案而流传至今。实例展示：客观的说，二方连续图案的关
10、键是其骨骼构成，由于二方连续图案不能独立存在，它必须依托某些载体或者介质来表现。所以，二方连续在某些载体或介质上的色彩就显得尤为重要。这时，色彩往往成为一种手段，使图案更加形象生动-即达到以色扶形的目的。5.小结：从二方连续的骨式结构我们可以看出，二方连续的基本构成形式是线。无论是点、圆、长线、短线最终汇集而成的都是带状的群线。群线的组合可聚集可分散，可交叉可循环，这样才可以无限反复排列，形成带状图案。线的魅力在于不论直线曲线都能给人的心理带来强烈的反应。直线的干脆利落，曲线的波澜起伏都给人们带来视觉上的享受。 二方连续图案中不变的表现形式和多变的骨骼结构、灵活的色彩搭配给我们留下了深刻的印象
11、。人们不断地创新二方连续的造型内容，丰富它的人文内涵，使它从古老、质朴、生动的图案发展到现在多样、绚丽、鲜活的各种纹饰，且不同时期不同民族的二方连续图案都各有特色。十三.课堂练习：运用所学骨式现场制作二方连续图案十四.课后反思：十五.课后作业：请用老师给出的单独纹样，绘制你所喜爱的四种不同骨式的二方连续图案。 尺寸：15*2.5cm,单色、彩色都可十六、板书设计：无十七、突发事件处理： 包头服务管理职业学校东河分校信息技术系 李娜 2011-5-9 二方连续的组织骨式变化极为丰富,一般可分为八种不同的排列骨式.它的基本排列骨式可分为散点式、直立式、倾斜式、波浪式、水平式、一整二破式、折线式、旋
12、转式等八种基本骨式。设计过程中应注意其排列的韵律变化,疏密、大小、色调等变化,期达到完整的视觉效果。1、散点式 单位纹样一般是完整而独立的单独纹样以散点的形式分布开来，之间没有明显的连接物或连接线，简洁明快，但易显呆板生硬。可以用两三个大小、繁简有别的单独纹样组成单位纹样，产生一定的节奏感和韵律感，装饰效果会更生动。、直立式有明确的方向性，可垂直向上或向下，也可以上下交替。、倾斜式 倾斜排列，有并列、穿插等形式；以折线的形式排列，有直角、锐角和钝角的排列方式。整体效果干脆利落。、波浪式 单位纹样之间以波浪状曲线起伏作连接，其他纹样依附波浪线，分为单线波纹和双线波纹两种，可同向排列，也可反向排列
13、。具有明显的向前推进的运动效果，连绵不断、柔和顺畅。节奏起伏明显，动感较强。、水平式、一整二破式中心位置有一个完整形，上下或者左右各有一个半破形。以此组合为单元体排列。、折线式 单位纹样之间以折线状转折作连接，直线形成的各种折线边角明显，刚劲有力，跳动活泼。旋转式 综合式以上方式相互配用，巧妙结合取长补短，可产生风格多样、变化丰富的二方连续纹样。单位纹样之间以圆形、菱形、多边形等几何形相交接的形式作连接，分割后产生强烈的面的效果。设计时要注意正形、负形面积的大小和色彩的搭配。二方连续的骨式结构我们可以看出，二方连续的基本构成形式是线。无论是点、圆、长线、短线最终汇集而成的都是带状的群线。群线的组合可聚集可分散，可交叉可循环，这样才可以无限反复排列，形成带状图案。线的魅力在于不论直线曲线都能给人的心理带来强烈的反应。直线的干脆利落，曲线的波澜起伏都给人们带来视觉上的享受。二方连续图案中不变的表现形式和多变的骨骼结构、灵活的色彩搭配给我们留下了深刻的印象。人们不断地创新二方连续的造型内容，丰富它的人文内涵，使它从古老、质朴、生动的图案发展到现在多样、绚丽、鲜活的各种纹饰，且不同时期不同民族的二方连续图案都各有特色。7
