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1、认识小兔子 设计意图 幼儿对小动物有天生的亲近感，每次看到小动物时，孩子们表现出都会发自内心的喜欢。在指南中也指出，要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。因此，我设计了这个活动。活动目标1、通过有序的观察，直观的感知，引导幼儿认识小兔子的外形特征以及生活习性。2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳，促进幼儿语言表达能力。3、在愉快的气氛增进幼儿与小兔子的亲密感，培养幼儿爱护小动物的情感。活动准备1、3只小兔子、围栏，小兔子身体结构的分解图、不同种类兔子的PPT。2、胡萝卜、青菜、芹菜、干草、兔粮。3、幼儿生活中已有小兔
2、子的认识经验。活动过程一、出示小兔子，吸引幼儿的注意，激发幼儿对活动的兴趣。1、老师：今天班上来了几个小客人，看看它们是谁？你们认识吗？2、出示小兔子，引导幼儿观察小兔子 老师：小朋友看一看，小兔子是什么样子的？你看到了什么？ 3、幼儿相互交流自己的发现二、集体观察小兔子，引导幼儿有序的观察小兔子1、老师：这次请小朋友从头到尾的顺序仔细观察小兔子，讲讲小兔子的特征。 2、教师通过提问，小结兔子外形特征 小兔子身体一共有那几个部分-头、身体、四肢 （1）小兔子的头上有什么？眼睛是什么颜色的？ （2）小兔子的嘴巴是什么样的？它是怎么吃东西的？嘴巴边上有什么？（丰富词汇：三瓣嘴） （3）小兔子的身上
3、有什么？毛是什么颜色的？请一个小朋友来摸一摸小兔子的毛是什么感觉？（丰富词汇：毛茸茸） （5）小兔子的身体后面后面有什么？身体下面有什么？ （6）教师将小兔子抱起来，让幼儿观察小兔子的四条腿一样长吗？ （7）将小兔子放在桌上，让幼儿观察小兔子走路时什么样子的？我们一起来学一学吧！（丰富词汇：蹦蹦跳跳） 3、老师引导幼儿进行有序小结，并根据幼儿回答拼出小兔子身体结构图。 小兔子有个圆圆的头，头上有两只长长的耳朵，有两只眼睛，有张三瓣的嘴巴，嘴巴边上还有胡须，身上毛茸茸的，身后有个短短的尾巴，身下有四条腿，前面的腿短，后面的腿长，走起路来是一蹦一蹦的。三、了解小兔子的生活习性与小兔子的多样性1、老
4、师：你们知道小兔子喜欢吃什么呢？ 老师：小朋友都从家中带来了好吃的东西，那你们放在小兔子面前，看看小兔子喜欢吃吗？2、出示小兔子不同品种的PPT，了解小兔子有不同的花纹、眼睛的色彩、耳 朵的形状也是不一样的。3、爱护小动物小兔子很可爱，同样这些小动物因为长得比较小巧，所以它们很怕人类，那以后小朋友见到小动物时，讲话和走路时声音都要小、要轻，不能吓唬小动物哦。活动延伸把小兔子放在饲养角，让幼儿在喂养兔子的过程中进一步观察小兔子。活动评析 活动主题选择幼儿生活中非常熟悉喜欢的小兔子，容易激起幼儿的兴趣。活动内容从认识兔子的外形特征，到了解兔子的生活习性，再到爱护小动物的情感教育，层层递进，逐步升华，体现了科学教育的精髓。活动中充分调动了幼儿的各种感官，让幼儿通过看、摸、模仿等多种方式来感知小兔子的特征，同时也激发了幼儿的积极性。案例改编自：http:/
