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1、呵护鸡蛋 关爱生命 作者:王晓兵 来源:本站时间:2009-2-24 细心教育系列活动之 呵护鸡蛋 关爱生命 依据本班班务工作计划，在新生入学的前三个月我将要对孩子们进行细心方面的教育，除了从学习、卫生、行为习惯等方面进行细心教育之外，我又想方设法挖掘孩子们手边的资源，开始了为期一周的“鸡蛋的游戏”。活动目的：通过学生呵护书包中的生鸡蛋，指导学生写好观察日记，达到其仔细观察、用心照顾、关爱生命、进而感悟母爱的目的。(细心观察、精心照顾、学会关爱、懂得感恩)活动材料：生鸡蛋一枚活动时间：一周(9月8日9月1 5日)活动规则：将生鸡蛋放入书包中，随身携带，在正常的学习、生活中保证鸡蛋的完好无损。活
2、动要求：在保护生鸡蛋的过程中，每天都要记下你保护鸡蛋的措施，以及所见、所闻、所感，作为本周的日记内容，即使鸡蛋不小心破了，也要随时记录下当时的心情，以后尽情分享他人从保护鸡蛋中所得到的快乐。中途不可替换、补救，望相互监督。活动奖励：一周后鸡蛋无损的给予“呵护生命小卫士”称号，奖励红星一颗，并合影留念。实施过程： 9月8 日 星期一上周五的班会时间，我在总结了一周来班级工作的得失后，及时结合本季度的中心工作在教学中实施细心工程，参照报刊上一则相似的做法，作出了实施“鸡蛋的游戏的决定，并宣布了游戏的一些规则(如上)。孩子们听到这个决定后，一下子欢呼了起来，但我清醒地意识到：这既是对学生的一次细心教
3、育，又是对孩子进行的一次爱心教育，当然还渗透了诚信教育，孩子们之所以这样兴奋，完全是出于对活动的好奇，但真正要做到鸡蛋的随身携带并保证一周内的完好无损，却不是件太容易的事。当然，通过本次活动，能否达到我预设的几个目的，我觉得都无关紧要，重要的是让孩子们能对游戏感兴趣并乐意投入其中，从中有所感悟，有所收获，已经足够了。 今天星期一，我像往常一样早早地来到了学校。刚走到教室门口，就听到孩子们在教室里的议论声：“看我带来的鸡蛋!”这是带鸡蛋同学自豪的叫声，也有遗憾的叹息：“唉，早上起得太早，来学时忘带了。无论是哪种声音都在传出着一个主题鸡蛋。经过询问全班有80以上的同学带来了鸡蛋，有的还作了一番精心
4、的包装：有的把鸡蛋装进了塑料袋，有的把鸡蛋装在盒子里面，还有的把鸡蛋放在圆桶之中，旁边还塞进了厚厚的棉花呢?看来孩子们在怎样保证鸡蛋的完好无损方面着实是下了一番功夫的，当然，这其中更包含着各位家长对学生发展的关注；更是对学校、对我工作的支持，作为一名班主任，我从内心深处对这些可爱的家长们表示深深地感谢。 看到教室里孩子们那兴奋劲，我也开心地笑了。 当然，一枚鸡蛋三波折，几多欢喜几多忧。上午第三节刚下课，就有2个学生来给我报告：“老师，我一不小心把鸡蛋掉在地上，破了!”“老师，我的鸡蛋在书包中被XX挤碎了。”这种现象出现在今天，也完全在我的意料之中，一班七十名孩子，他们的性格差异确实很明显，有的
5、同学做事尽善尽美，无论老师布置什么事，很能让人放心，有的同学作什么事，马马虎虎，也难免会出现以上的情形了，但无论是保存完好的，还是一开始就出师不利的，至少这件事都引起了他们的重视，这已经是足够了。 9月9日 星期二 今天星期二，我还没来得及问，已经有几名同学主动向我哭诉了：“老师，我的鸡蛋被XX同学碰到了，碎了!”“老师，XX下课晃我的桌子，我的鸡蛋从包中掉在地上，摔碎了”。听到这些，我着实替这些小生命感到惋惜，但同时我也为一枚小小的鸡蛋得到同学们的重视而深感欣慰，当我问起哪些同学将鸡蛋还保存得完好时，62名同学自豪地举起了手，还有的干脆举起了放在桌子上面的小盒子(当然，盒中是是自己保存尚好的
6、鸡蛋)，保存不好的同学此刻只能向他人投去羡慕的目光。鸡蛋破碎的同学有：付雅洁、吕伯轩、王乙捷等。给我的启示是：要想成为别人羡慕的人，就要认真一件事。 9月10日 星期三鸡蛋的游戏已经进入了第三天，细心人都会发现在我们的教室中又多了一道亮丽的风景，许多孩子的桌子上都莫名地多出了一个精美的小盒子，这种现象第一天就有，但只有几个，昨天是十几个，但今天却是几十个，大概是有的同学见到了其它同学保存鸡蛋的妙法，便模仿了下来，先是找一个废弃的盒子，不需要太大，仅装一个鸡蛋即可，然后在盒子中垫一些碎布，碎棉花，算是给鸡蛋安了一个舒适的家。当然，即使装得再好，若稍不小心，也会出现蛋打的惨剧的。这不，刚下学，一位
7、同学手中举着拿子，刚走到讲台旁，不知被谁碰了一下，只听“啪”的一声，盒子掉在了地上，鸡蛋一下子滑了出来，碎了一地，尽管当时略显生气，但我们此前已经有言在先，无论谁的鸡蛋怎样破了，都是没办法的事，纯属正常现象，只要把当时的具体原因以及真实心理活动记录下来，也算是一次不小的收获。 9月11日 星期四 星期四，早上利用孩子们读古诗的时间，我检查了他们近几日的日记情况，连我自己都觉得异常惊讶，有关爱生命、有碎、有鸡蛋美容、有鸡蛋碎了之后、有鸡蛋的用途等，只见题目已让我显得兴奋异常，当然，也有写了几行的同学，问过详情之后，该同学说确实没有什么可写的。“不会吧!孩子，你的鸡蛋还在吗?”“在! ”说着他便从
8、桌内掏出一个精致的盒子来，打开盒盖，一个变了样的鸡蛋展现在我的眼前，“你是怎样保存鸡蛋的，你当初是怎样想的，又是怎样做的? ”“你的鸡蛋已变了模样，你是怎样想到了，又是怎样做的，何不以给鸡蛋美容为题作文一篇呢? ”孩子顿然醒悟，“怎么有什么可写吗?”“有了，谢谢老师! ”。“不用谢，做了为什么不如实写出来呢?” 通过这件事，我悟出一个道理来：做的精彩，还要能写的精彩、说的精彩，才算真的精彩。 9月12日 星期五 今天星期五，是学生在校的最后的一天，像前几天一样，我再次询问了孩子们手中的鸡蛋还保存得完好无损，其结果是49个，其实与前几天的67、62、55、51个相比较，昨天还是挺不错的一天，看来
9、孩子们都在为争做“呵护生命的小卫士”而不懈地努力着，当然，我曾经许诺过的，除了获得此称号外，还要在下周总结时给每位同学一颗红星奖励。之所以天天做统计，只是不希望让孩子们在鸡蛋游戏中作弊(是否有孩子鸡蛋碎了，再从家中带一个鲜鸡蛋充数)那就 失去了本次活动的公平性了。 不是我不相信孩子们的诚信度，“人之初，性本善”吗? 但是孩子们对于一颗星的奖励，及“小卫士称号太在意了，因此往往会违背游戏规则，去换取本身不属于自己的荣誉。 在这方面，我是很看得开的，甚至很同情孩子们。毕竟他们绝非只生活在学校这一片净土之上，家长对他们的影响，社会世俗对他们的诱惑实在太大了，因而十来岁的孩子所显现出来的思想“早熟”现
10、象也就不足为奇了。 关于教育孩子诚实守信的活动，在今后的诚信教育中还会做具体的阐述。 9月13日 星期六 今天我和孩子们一样，都是在自己家中度过的。但人在家中，心仍然和孩子们是在一起的。我想：孩子们此时此刻在家中也一定关注着自己心爱的鸡蛋吧。 9月14日 星期日 晚上，窗外的月光异常明亮，我躺在床上，却久久不能入睡。今天是星期天，也是农历八月十五中秋节。我似乎看到了在周围每一个家庭中所洋溢的节日的喜庆与欢乐。而我们班的孩子除了在家中赏月吃月饼之外，口中一定也会多出一个有关鸡蛋的话题。 9月15日 星期一 中秋调休至周一，原定的“呵护鸡蛋，关爱生命”活动期限不得不由7天推至为8天。孩子们在家中一
11、定想着明天到校老师会给他们一个什么样的惊喜呢?我也在尽情的期待着 9月16日 星期二 活动到今天已经进入尾声，原定今天上午第四节课举行的总结会正在进行着。我先是利用课问时间在黑板正中央画上了一个大大的笑脸鸡蛋，在两旁写上本次活动的主题，而在最下方标明本次活动的目的细心观察，精心照料，学会关爱，懂得感恩。 前三个目的，在孩子们呵护鸡蛋的过程中已经深有体验，而对孩子们进行“懂得感恩”思想的渗透，还需要在总结会上做进一步的教育：“孩子们，当你精心呵护你手中这一个小小的鸡蛋的时候，你有没有意识到你是在呵护一个幼小的生命呢?当你手中的鸡蛋破碎了，你一定会很伤心、很难过。可是，孩子们，我们才呵护了一周时间
12、。一年有52周，十年有520周，在这每一个日日夜夜中，你们的父母又给了你们怎样的照顾呢?自你们哇哇落地成长到现在，那一刻不是在父母的精心呵护下成长的呢?你们成长的同时有没有关注到父母头上的白发和脸上的皱纹呢?看到孩子们都默默的地下了头，看来在各自的心灵深处已经体会到了父母挚爱的伟大。“孩子们，那么就让我们通过本次活动，懂得感恩，用我们的实际行动来感悟母爱，报答母爱吧。” 据最终的统计结果，班级中有一半同学(34人)将鸡蛋保存的完好无损。我除了给每位同学颁发了自制的“呵护生命小卫士”的奖牌外，还对本次活动的总结会做了全程的摄影留念，完整的记录下了活动中的每一份精彩。而今天围绕活动所谈的收获也在孩
13、子孩的日记本上得到了最为完整的显现。“鸡蛋的游戏”结束了，如果通过本次活动能在孩子未来的成长中有一丝的帮助，倒也没有浪费我的一番良苦用心。附：学生日记10篇伤心我的鸡蛋碎了 我的鸡蛋碎了快一个星期了，现在回想起来心里还很痛苦。每当看到别人的鸡蛋我的心病就会复发。得了个“鸡蛋病”。想起碎了的鸡蛋，就让我的心里很悲伤。今天我走在繁华的的市场上看到一个卖鸡蛋的老婆婆。在她面前放着一篮子鲜鸡蛋，看到这些，我的心里更难受了，不觉的，鸡蛋病又加重了。 倘若鸡蛋还在我的身边我一定会好好的保护它。俗话说“死不能复生”，要是死能复生，那该多好呀。生物都是有感情的，在一起久了自然会很习惯它的存在，但现在它突然不见
14、了，我该怎么办呢? 这样的鸡蛋病我不想再有了，我会好好爱惜我身边的每一件事物不再让自己“生病”。 分享我是这样保护鸡蛋的(一) 今天我的鸡蛋依然完好无损，看着别人的鸡蛋一一破碎， 我的心里也很不是滋味，守护了这么多天，说碎就碎了，心里肯定心疼的不得了，我很庆幸我的鸡蛋没事，还健康的生活着，我非常希望我的鸡蛋宝宝能活到星期一，这样不仅能得到一颗红星，还让我知道了很多知识，我学会了怎样去保 护鸡蛋，呵护鸡蛋。更重要的是让我从活动中感悟到了父母对我的关爱。 我有一个小窍门，怎样保护鸡蛋。就是先拿一个盒子， 把下面放两层卫生纸，然后把鸡蛋放在中间，把鸡蛋的四周 固定住，然后在固定后的鸡蛋上面加一层相对
15、来说硬一点的纸，最后把盒子一盖，就可以了。 你们可别小看这小小的而又不起眼的鸡蛋，它其实也有生命，它会让你明白更多的道理，我想你们也是这样爱护鸡蛋的吧，它会让你变成一个细心的人，细心去观察身边的每 一件事，细心的去关爱他人，赶快行动吧! (孟聪) (二) 星期五，老师让我们拿一个鸡蛋，让我们保护这个鸡蛋， 于是星期一的时侯我们一人拿了一个鸡蛋，老师说，如果谁的鸡蛋在下个星期一仍保存完好的话，谁就是这次活动的胜利者。 但第一天就有两个人把鸡蛋给打碎了，一男一女，而且还是姐弟俩。我害怕自己的鸡蛋碎了，于是，放学回到家找来了一个瓶子，然后把棉花装进了瓶子里，中间还留了一个位置，到学校把鸡蛋小心翼翼地放进去，为了不上别人碰我的鸡蛋我还特
