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1、一、何为“有效管理”,学校管理是管理者通过科学管理、目标管理、质量管理、民主管理等手段实施管理。而“有效管理”则突出了“有效”，即制度要得到落实，教育质量要得到保证，资源运用要有效，内部运作要高效。,一、何为“有效管理”,学校管理的核心是人，学校的有效管理就是要培养和造就一支高素质的师资队伍，最大限度地激发全体教职工的责任心、积极性、创造性，并不断地协调内部结构，增强凝聚力和驱动力的过程。 管理讲效率，管理强调的是贯彻、落实、执行。,二 、如何实施有效管理,学校实施有效的管理，就是要达成学校的发展目标，实现校长的办学理念，完成上级下达的任务，使学校有效运作，并可持续发展。要实现这一愿景，就要从
2、下面几个方面着手实施管理。,二 、如何实施有效管理,1、以完善的制度约束人 制度是校长的替代物。我认为，人性化管理，一旦离开传统道德、校纪校规和法律法规，就寸步难行。,二 、如何实施有效管理,蒙牛的企业文化中有两句名言： 一句是“如果你有智慧，请你拿出来；如果你缺少智慧，请你流汗；如果你既缺少智慧，又不愿流汗，请你离开！” 另一句是“管理是严肃的爱。”,二 、如何实施有效管理,这就是企业的制度，因为企业的经营管理既讲效率，又讲效益，更关注生存和发展。 制度管理是基石，在制度不健全、执行不到位的情况下，奢谈以人为本，是不切实际的空想。 因此，有效管理的第一步是制度管理。,二 、如何实施有效管理,
3、当然，建章立制只是第一步，真正关键还在于执行，这一环节必须高度重视制度的执行力。有很多学校都建立了完备的制度，可执行起来有的却无视制度的存在，这样的制度亦是无意义的。,二 、如何实施有效管理,请记住“说了不等于做了，做了不等于做到位了”，只有抓住不落实的事，追究不落实的人，执行力才会提高。 在制定制度的同时应注意制度本身的人文关怀,二 、如何实施有效管理,2 、以情感管理激励人 中国人自古以来就非常重视伦理道德，重视感情，讲究义气，故此便有“士为知己者死”的美谈，所以，应该将学校的人际管理纳入学校发展战略规划，人际管理要有中国特色，即所谓的感情留人。,二 、如何实施有效管理,建立四种关系： 在
4、生活上的亲情关系 在工作上的协作关系 在教学科研上的伙伴关系 在人际关系上的诚信关系,二 、如何实施有效管理,作为校长，要当学校绿色人际关系的构建者、推动者。 心理学研究表明，人在自由、宽松、和谐的环境中能最大限度地发挥潜能。我们要把学校的发展愿景变成是全体教职工为之奋斗的共同目标，就必须营造一个宽松、和谐、亲切和互相信任的绿色人际关系环境。,二 、如何实施有效管理,要求全体行政、教师在构建绿色人际关系时，要做到三多：即多沟通、多谅解、多负责。 努力处理好与校长、与行政、与教师、与家长、与学生、与社会的关系，共同构建绿色人际关系，营造一个有利于师生自我发展的绿色人际环境，做到同心同德，团结奋斗
5、，做到大事坚持原则，小事讲求实效，做到资源共享，求同存异，携手共进。,二 、如何实施有效管理,“加强健全的规章制度的刚性管理” “细腻的情感关怀的柔性管理”,高效管理,二 、如何实施有效管理,3 、以校园精神文化发展人 企业精神是企业发展的动力，人文精神是学校文化建设核心。 所谓“人文精神”，是以追求真善美等崇高的价值理想为中心，以人的自由和全面发展为终极目的，着眼于人类对自身命运和对世界的理解和把握，关注人存在的意义和价值，寻求对人类痛苦与解脱的思索的精神。,二 、如何实施有效管理,学校的精神文化实质上更多的体现在教师的内隐规矩与认识上，而不是管理者所看到的显性文化上，当然，内隐认识要通过显
6、性文化等途径去实现，学校文化管理实质上是改造教师的内隐认识的过程。,二 、如何实施有效管理,作为学校管理者应认真做好学校文化现状的诊断与分析，全面了解教师的内隐规矩与认识，通过象征性的条件传达管理者强烈的倾向。如有意识地在公开场合与教师争论学术问题，以形成“学术面前人人平等”、“校长不是公然的学术权威”的共识。还可以建立共同愿景，引导教师走上科研之路，从而实现文化再造。,二 、如何实施有效管理,俗话说，“堡垒最容易从内部攻破”，这是避免内耗的重要措施。 我们要通过校长的正气，在教师中培养正气，让大家做到心往一处想，力往一处使。 教育理念是一种文化氛围，一种向上的精神取向，也是一种理性的目标导航
7、。,二 、如何实施有效管理,著名教育家蔡元培校长说过： “校长的权力是可以通过文化来行使的，通过文化来行使的权力，才更具有冲击力、凝聚力和牵引力。” 凝聚力则是指对优秀人才的为我作用，用别人的智慧来完成自己的事业是最具智慧的！ 日本经营之圣稻圣禾夫说： “人心比什么都重要，世界上没有比人心的结合更牢固的东西。”,二 、如何实施有效管理,学校管理的根本任务之一就是使每一位教师都得到充分发展。“以人为本”其核心是尊重人，激发人的热情，其着眼点在于满足人的合理需要，从而进一步调动人的积极性。作为校长，要把教职工的参与积极性当作是“主人翁”意识、“当家作主”意识去抓。如此一来，团结、合作、共赢、互相欣
8、赏、享受工作、讲究团队精神便会成为教职工的核心价值取向，学校的精神文化便逐步生成。,二 、如何实施有效管理,教师的需要我们可能无法满足，但教师的思想、疑虑我们完全有理由做好引导。 这就是无与伦比的内显文化管理效能！,二 、如何实施有效管理,4、以校长的人格魅力感染人 学校管理的最高境界是人格管理，即道德领导。 这对校长的人格魅力、学术水准、专业水平、职业道德等各方面均提出了极高的要求。虽然难以企及，但每位学校管理者均应以此自我严格要求，向道德领导的管理境界进军！,二 、如何实施有效管理,校长要通过个人卓越才能的充分表现和发挥，使下属对自己产生敬佩感。 校长要通过个人高尚的道德情操以及民主作风，
9、使下属对自己产生敬爱感。 校长要通过个人渊博的知识，使下属产生信任感。 校长要通过个人模范行为等，使下属对自己产生敬重感。 校长要通过人情往来、不定期慰访下属、参与文体活动等，使下属对自己产生亲密感。 校长如能发挥自身人格的魅力，影响和感染教师，教师自然就会“不用扬鞭自奋蹄”，去努力追求“人至无求品自高”。,二 、如何实施有效管理,朱永新教授说过“校长的使命就是搭台，让每一个角色都表演到位”。 意大利经济学家柏瑞图有一名言： “20%的人从事着80%的重要岗位工作，只要控制了重要的20%，就能100%控制局面。” 这就是管理学上俗称的“八二定律”。因而，校长要学会全面兼顾，突出重点，使人人有管理，人人有事做。实现高效管理的目的。,二 、如何实施有效管理,以文化凝聚人心 以制度升华人性 以事业成就人生 以达到全面提高学校管理效能之目的！,二 、如何实施有效管理,“法家”，重依法行事 “儒家”重调和关系 如能像“道家”一般进入到顺其自然，无为而治，当然是教育管理的最高境界。 智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠，文武并用，垂拱而治。,二 、如何实施有效管理,我始终相信 “天道酬勤”,
