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1、Unit1Hello!教案（广州新版）Unit1Hello!第1课时Teachingcontents教学内容：Unit1HelloStorytieTeachingais&learningobjectives教学目标:能认识主要的人物：issLi,ie。能听懂、会说、会读日常交际用语：Hi/Hello,.Goodorning/Goodafternoon,.。能够熟练运用本科句型和周围的人打招呼。Focusofthelesson教学重点:能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,.Goodorning/Goodafternoon,.。能认识主要的人物：issLi,ie。Predicteda
2、reaofdifficulty教学难点:能熟练运用句型和别人打招呼，并能初步了解招呼语之间的区别。Teachingpreparation教具准备：图片头饰句子卡片PPTTeachingprocedures教学过程：Step1arupListenandsingasongFreetalT:Goodorning,class.IyourEnglishteacher.youcancalleissZhou.Doyouantsaysoethingtoe?S1:Goodorning,issZhou.T:Goodorning,S1.canyousayhellotoS2？S1：Hello，S2.S2：Hello，
3、S1.引导者两名学生站到讲台给全班学生打个招呼：Hello，class.Step2Presentation出示单词卡片:Hello，示范读，a.开火车读T:canyoureadHello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。b.ReadfourbyfourT:Nopleasereaditfourbyfour.T指着黑板一角的问题,hatdidyoufind?小组讨论问候语的使用区别。atchthecartoon,readafterit.Reviethestory.Playagae:小组合作给动画配音。T：youalldidagoodjob.Letsenjoyasong.
4、GoodorningLearnpicture4.T:Happytiegoesveryfast,orninggoesby,afternoonising.Guesshatisiedoingno?T:Loo,classisbeginning.hatisshesaying?Pleasecatchtheneord.教学afternoonT：canyoureadit?注意oo组合这里发音/u：/师生用这个句子进行对话练习。理解classPleaseguess,hatdoesclassean?classXb1.A.ApictureofaboyB.apictureofagirlc.apictureofsoeb
5、oysandgirlsReadafterthetape.Actoutpcture4.Sayachantorningnorning,goodorning.Afternoon,afternoon,goodafternoon.拓展evening教学Readafterthetape,Storytie.Readthetexttogether.Step4production新Funtie:playandsay.T:Noletsplayagae示范游戏，分组对话练习。Looandsa用上所学内容，分组创设情境表演。Step5Assignent：ReadStorytieafterthetape，andreci
6、tethedialogues.Trytonotheotherstudentsinthestory.第2课时Teachingcontents教学内容：Unit1Hellocartoontie&FuntieTeachingais&learningobjectives教学目标:学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I/Goodorning./Goodafternoon.。学生能认识主要的卡通形象：Sa,Bobb学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。Focusofthelesson教学重点:能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I/Goodorning./Goodafte
7、rnoon.。学生能认识主要的卡通形象：Sa,Bobb能读懂小卡通故事。Predictedareaofdifficulty教学难点:能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I/Goodorning./Goodafternoon.。能初步会用英语表达自己的名字。能够在不同的情境下和周围的人打招呼。Teachingpreparation教具准备：Teachingprocedures教学过程：Step1aringup.在上课前，老师先放本单元的SongTie里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。T:Noclassbegins.S:Standup.T:Hello,cla
8、ss.Ss:Hello.T:Sitdon,please.S:Thanyou.可进行适当的课堂常规用语练习示范并要求学生开小火车相互打招呼T：Hello,IS1:Hello,IT:NoletssayHellotoeachotheronebyone.S:o.Step2Revision出示课文人物头饰issLi,SuHai,LiuTao,ie,angBing。学生快速说出这些人物的名字。出示Stotytie部分的图片，让学生一同桌为单位练习。Step3Presentation教师出示课文挂图并且板书ho和hat先根据问题梳理一下板书的具体意思。认识两个卡通人物，并教授cat和ouse。T：hatst
9、hecatsnae?hatstheousesnae?PPT显示课文图片T:No,pleaseatchthecartoon,andfindtheansers.T:Loo,hoisshe/he?Ss:Sa/Bobby.T：hataretheysaying?ActingoutListentothetapeandthenactitout.Step4Gaetie掷骰子教师先示范如何玩这个游戏，之后让学生试着玩游戏。你说我说教师准备时间不同的钟面，让学生练习如何在不同的时间打招呼。Step4Hoeor1.ReadcartoontieafterthetapePlaythegaeonpage8ithyourp
10、arents.第3课时Teachingcontents:教学内容Lettertie,Songtie,checouttieTicingtieTeachingaisandlearningobjectives:教学目标能听懂，会读，会说，会写字母Aa,Bb,cc,Dd.能熟练的演唱歌曲“Goodorning”。能熟练运用本单元所学的“Hi”,“Hello”，“Goodorning”，“Goodafternoon”相互问候并作出适当的评价并在教师的引导下对自己的学习进行自我评价。FocusofthelessonandpredictedareaofdifficultTeachingiportance:教
11、学重点能听懂，会读，会说，会写字母Aa,Bb,cc,Dd.。能熟练的演唱歌曲“Goodorning”。TeachingDifficulties:教学难点培养学生养成良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。TeachingProcedures:教学过程Step1.FreetalT:Hi./Hi,S:Hi./Hi,T:Hello!/Hello,S:Hello!/Hello,T:Goodorning,/Goodafternoon,S:Goodorning,/Goodafternoon,Step2.PresentationSongtie)Listentothesongfirst.)Singafte
12、rthetape.)Singtogether.Lettertie）T:HoanylettersarethereinEnglish?S:26T:Looatscreenandfindoutthelettersinit.canyoufindthe?S：T：带读Aa,Bb,cc,Dd）SaythelettersfroAatoDd.a.Saytogetherb.Sayonebyoneingroupoffour)PlayandguessPronounceandguesstogether)No,letslearnhotoriteAa,Bb,cc,Dda.atchthecartoon“Aa”b.书空第4课时T
13、eachingcontents教学内容：Unit1HelloRevisionTeachingais&learningobjectives教学目标:能够熟练应用日常交际用语：Hi/Hello,.Goodorning/Goodafternoon.并自编对话；能够在会读写AaBbccDd四个字母的同时初步体会它们在单词的发音规律；能够让学生敢于挑战自己，大胆去说，锻炼自己主动去交流的能力。Focusofthelesson教学重点:能够熟练应用日常交际用语：Hi/Hello,.Goodorning/Goodafternoon.并自编对话；能够在会读写Aa,Bb,cc,Dd四个字母的同时初步感知它们在单词的发音规律。Predictedareaofdifficulty教学难点:能够让学生敢于挑战自己，大胆去说，锻炼自己主动去交流和组织对话的能力。Teachingpreparation教具准备：图片头饰PPTTeachingprocedures教学过程：Step1arupListenandsingasong“Goodorning”.FreetalT:Goodorning,class.Ss:Goodorning,issang.T:Goodorning,S1.canyousayGoodorningtoS2？S1：Goodorning，S2.S2：G
