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1、人教版 高中语文 必修二 第一单元 导学案（单元整合）第一单元 导学案（单元整合）荷塘月色故都的秋囚绿记三维目标1. 知识目标：理解文中的字词含义，把握文章的结构思路。2. 能力目标：学习景物描写的方法和现代文中的借景抒情、托物言志的表现手法。3. 情感目标：领悟作品的内涵，结合时代背景体会作者的情感，探究作品的艺术价值和时代精神。预习案一、阅读本单元的所有内容，梳通文意，自主完成优化设计第一单元的自主梳理部分。二、为三篇文章划分层次，并总结概括每一个层次的内容。写在下面的方框内。荷塘月色段落层次景物描写概括景物特点概括作者的心情段落层次景物描写概括景物特点概括作者的心情故都的秋囚绿记段落层次
2、景物描写概括景物特点概括作者的心情探究案品味散文优美的语言 经典片段赏读一、阅读荷塘月色的第4、5、6自然段，完成下面的小题。1. 为这三个自然段分别列一个小标题。 2. 品味语言。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有些袅娜多姿地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的
3、名曲。 但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 二、阅读故都的秋完成下面的小题。1. 读一读第12自然段，谈一谈议论在写景抒情散文中的作用。 2. 品味语言，像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 一、阅读囚绿记完成下面的小题。1. 这篇文章以独到的拟人手法著称，请找出其中的两处，并说说有什么好处。 2. 结合文章小组交流，谈一谈“绿”的象征意义。 拓展案一、看下图，模仿荷塘月色的第4段，写一段话。 二、小组讨论景物描写的方法与技巧，概括后写在下面。 4
