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1、论证有效性分析测试的能力论证有效性分析主要测试以下四种能力，作文中体现出来的这4种能力的高低强弱也直接决定了考生的分数：1.准确地梳理出题干论证的推理图式的能力。2.寻找和确认题干论证中的逻辑错误的能力。3.简要分析这些错误何以为错的能力。4.条理清晰地写出一篇流畅优美文章的能力。推理图解推理的逻辑构成：1.前提：推理的陈述性基础。2.推论：推理链中被其他陈述所支持、同时也支持其他陈述的陈述。3.结论：推理的目的和结果。4.推理链：构成推理过程的整个逻辑关系。5.推理步骤：推理链中最小的成分例子：“我们不得不出去吃饭了。家里没有任何可以吃的东西，况且商店也关门了。我们就去小区门口的洞庭春吃吧。
2、”推理图解如下寻找和确认结论的方法1.位置寻找法：题干的结论一般出现在短文的结尾和开头。2.标志词寻找法：“因此”、“所以”、“由此可见”等等，这样的标志词的后面很可能跟的就是结论。3.成分排除法：排除论据、定义、标准、背景知识等之后，剩下的很可能就是结论。4.问题寻找法：结论就是对问题的回答。5.内容总结法：结论是对所有主要内容的总结。前提、根据或论据的寻找相对来说是比较容易的。寻找论据的方法有很多，比如标志词寻找法就是一种常见的好方法。下面的标志词，后面跟着的很可能就是论据：“因为”、“理由是”、“比如”、“举例来说”、“首先”“其次”同步练习：寻找结论和论据“在森海地区每一个城市，维持由
3、政府主办的公立学校的教育经费主要来自各市政府的税收。但各市对公共教育的重视程度不一。比如，帕森市每年花在公立学校的教育经费通常是布鲁市的两倍尽管两市居民人数几乎相等。所以，帕森市居民显然比布鲁市居民更加关注公立学校的教育。”本文结论是什么？上述这段话的逻辑关系可以图解如下常见的推理图式1.直推型一般只有一个前提，在此前提基础上，进行直线推理。从基本模式到现实思维：上面介绍的是5种最基本的推理过程图式。而实际思维的推理过程很可能要比上面这5种基本结构复杂得多，不过，再复杂的推理逻辑结构也都可以看作是上述5种基本图式新的组合和变形。对文本进行加工的主要6种方式在进行推理图解可以对原文进行一些必要的
4、加工：如筛选、拆解、替换、简化、补充、重组。1.筛选：选留和逻辑推理有关的成分，否则就删除。2.拆解：将符合分子命题拆解成单纯原子命题。3.替换：用清楚确切的表达替换隐晦、含糊的表达。4.简化：用更简短精炼的语言或记号简化原有表达。5.补充：把原先隐含、省略的必要成分加以补充。6.重组：参照标准推理，重新进行排列组合。考场作文常见问题考场作文常见问题一览表序号问题序号问题1写成读后感式的作文6没有抓住关键性问题2点评原文的写作技巧7只分析了一两个问题3采取支持性回应方式8罗列问题，缺乏分析4采取驳论性回应方式9逻辑学术语使用不当5搞错题干的逻辑结构10语言表达太主观武断2003年1月份MBA联
5、考写作真题：1分析下面的论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性。600字左右。把几只蜜蜂和苍蝇放进一只平放的玻璃瓶，使瓶底对着光亮处，瓶口对着暗处。结果，有目标地朝着光亮拼命扑腾的蜜蜂最终衰竭而死，而无目的地乱窜的苍蝇竟都溜出细口瓶颈逃生。是什么葬送了蜜蜂？是它对既定方向的执着，是它对趋光习性这一规则的遵循。 当今企业面临的最大挑战是经营环境的模糊性与不确定性。在高科技企业，哪怕只预测几个月后的技术趋势都是件浪费时间的徒劳之举。就像蜜蜂或苍蝇一样，企业经常面临企业需要的不是朝着既定方向的执着努力，而是在随机试错的过程中寻求生路，不是对规则的遵循而是对规则的突破。在一个经常变化的世界里，
6、混乱的行动比有序的衰亡好得多。例文3 强词夺理的论证我认为此段论述的论证在概念、论证方法、论据以及结论等方面的有效性并不充分。 首先，在概念上，“当今企业面临的最大环境是经营环境的模糊性与不确定性。”什么是经营环境的模糊性？什么是经营环境的不确定性？二者之间有何区别？甚至又有何联系？文章并没有交代清楚，模糊得让读者无从把握。“就像蜜蜂或苍蝇一样，企业经常面临一个像玻璃瓶那样的不可思议的环境”；又怎么个“不可思议”呢？文章也没有说清楚，我们也是丈二和尚摸不着头脑。另外，该文由前面的“经营环境的模糊性与不确定性”到“不可思议的环境”再到“经常变化的世界”，概念上违背了逻辑上的同一律。其次，在论证方
7、法上，论证的论据无法支持结论。企业面临的生存环境绝非把蜜蜂和苍蝇放在一个玻璃瓶的实验那样简单，怎么就能就能就此推出“在充满不确定性的经营环境中，企业需要的不是朝着既定方向的执着努力，而是在随机试错的过程中寻求生路，不是对跪着的遵循而是对规则的突破。在一个经常变化的世界里，混乱的行动比有序的衰亡好得多？”此论证根本不充分，违背了逻辑上的充足理由律。再次，对于论据本身，蜜蜂和苍蝇完全属于不同种类的昆虫，它们的生存方式也根本不一样，而企业则不同，它们都是要赢利的社会组织，二者根本不能同日而语。而作为模拟的虚假环境的玻璃瓶与企业的生存环境也不能轻易进行比较，玻璃瓶模拟的环境是死的，而企业的生存环境时时
8、刻刻都是在发展变化的。另外，对于“在高科技企业，哪怕只预测几个月后的技术趋势，都是件浪费时间的徒劳之举”，我看不出它对整个论证有何作用，且它本身也存在问题。最后，我们来看作者轻率的结论：“在一个经常变化的世界里，混乱的行动比有序的衰亡好得多”。按此结论，好像“混乱的行为”就是高于一切的，我们想要生存，就必须得像苍蝇那样崇尚“混乱的行动”。而这是事实吗？得出这样的结论，完全是不负责任的。 因此，这是一篇不成功的，强词夺理的论证。整篇文章强词夺理，思维苍白；既抓不住题干的真正问题，也没有能力深入到题干内在的逻辑结构中进行分析，对自己提出的所有观点也不能进行任何有内容、有力度、令人信服的分析和论证。
9、这篇文章给人的感觉就是乱打棍子，想说理又说不出来，强词夺理，乱批一通下表给出了论证有效性分析的写作模块，供大家写作时参考。分段字数本段内容写作要领第1段60字左右开头总结论证结构，表明怀疑立场第2段120字左右论据结论1指出问题，简要分析一手抓论据，一手抓结论第3段120字左右论据结论2同上第4段120字左右论据结论3同上第5段120子左右其他问题同上第6段60字左右结尾总结全文，再次表示怀疑立场基于应试的快速写作技巧例如：我们准许濒死的病人注射海洛因，基于人人平等，也应让其他人注射海洛因。1.论证有效性分析解题时常见错误的分析和表达（1）概念混淆类错误应特别注意相同概念在不同环境下内涵不同，
10、或不同概念包含同一内涵。材料所犯错误通常是混淆不同概念之间的差异，或者有意将一个概念替换为另一个概念。例如：新加坡的自由汇率改革是成功的，我国的自由汇率改革一定可行。（2）类比不当错误类比涉及两种事物的对比或两个时段（事物的动态发展）的比较，但下面这种对比或类推存在逻辑问题。例如：记者报道背井离乡的战争难民中的一家人：“他们因为房子被炮火所毁而逃到这里。”（3）因果类错误 因果关系使用不当，经常存在以下几种情况。本例是“因不至果”例如：你一天到晚都只是玩游戏机而不温习功课，难怪你考试成绩那么差。3）因果类错误 因果关系使用不当，经常存在以下几种情况。本例是“存在他因”（4）条件关系类错误条件关
11、系使用不当，是指论证没有按照充分、必要、充要等条件关系的准则而错误地使用了条件关系从而导致论证的错误。例如：我问了十个美国人，有九个说反对民主党。结论：原来九成美国人反对民主党。(5)以偏概全、轻率概括简单列举法的结论是或然的，它的可靠程度完全建立在列举事物的数量及其分布的范围上。要提高结论的可靠性，被考察的数量要足够多，范围要足够广，对象之间的差距要充分大。通常要把样本过少、结论明显过假的简单举例法称为“以偏概全”例如：我们厂的电视机销售量去年增加了50%以上，而我们的竞争对手只增加了不到25%例如：某位酒厂老板对自己厂出品的酒赞不绝口，因为每100位消费者中只有3位投诉该酒有质量问题。他说
12、：“这就是说，有97%的消费者对我厂的产品满意，由此可以看出我厂的酒是多么好。建议大家经常买我们厂的酒喝。”（6）数字谬误在考试中常常会出现一些数字陷阱，考生应当特别注意平均数、百分比以及不同条件下数字的比较，还有数字与结论的关系等。2009年秋季MBA联考写作真题：56分析下面的论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性。600字左右。（30分）1000是100的十倍，但是当分母大到百亿的时候，作为分子的这两个数的差别就失去意义。在知识经济时代，任何人所掌握的知识，都只是沧海一粟。这使得在培养与选拔人才时，知识尺度已变得毫无意义。现在网络技术可以使你在最短的时间内查询到你所需要的任何知识
13、信息，有的大学毕业因此感叹何必要为学习各种知识数年寒窗，这不无道理。传授知识不应当继续成为教育，特别是高等教育的功能。学习知识需要记忆。记忆能力，是浅层次的大脑功能。人们在思维方面的差异，不在于能记住什么，而在于能提出什么。素质教育的真正目标，是培养批判性思维与创造性思维能力。知识与此种能力之间没有实质性的联系，否则就难以解释，具备与爱因斯坦相同知识背景的人多的是，为什么唯独他发现了相对论。硕士、博士这些知识头衔的实际价值一再受到有识之士的质疑，道理就在这里。解析: 1.“1000是100的十倍，但是当分母大到百亿的时候，作为分子的这两个数的差别就失去意义。” 该论证是欠妥当的，两个数的差别再
14、小，在特定的需要下，其意义还是存在的。2.由上述前提得出“在知识经济时代，任何人所掌握的知识，都只是沧海一粟。这使得在培养与选拔人才时，知识尺度已变得毫无意义。”是不当类比。更何况，虽然“任何人所掌握的知识，都只是沧海一粟”，但是也能满足社会进步的部分需要，因为，我们没有理由也不必要，用所学的知识去应对整个世界的变化。3.“现在网络技术可以使你在最短的时间内查询到你所需要的任何知识信息，有的大学毕业生因此感叹何必要为学习各种知识数年寒窗，这不无道理。”该论证有待商榷，检索到知识和掌握知识是两个不同的话题，能否正确的运用知识更是有待研究。4.“人们在思维方面的差异，不在于能记住什么，而在于能提出
15、什么。”则是非黑即白，可能二者的结合才能体现思维真正的优势。5.“素质教育的真正目标，是培养批判性思维与创造性思维能力。”与“知识与此种能力之间没有实质性的联系”两者没有必然联系，论证者显然缺乏更多的证据来证明他的观点。论证者以“具备与爱因斯坦相同知识背景的人多的是，为什么唯独他发现了相对论。则是以偏概全。6.“硕士、博士这些知识头衔的实际价值一再受到有识之士的质疑，道理就在这里。”该论证看似有理，其实不然。论证者并没有提出衡量知识有用性的标准，更没有衡量硕士、博士价值的标准，因此其整体的论证过程还有待研究。2008年春季MBA联考写作真题：61下面是一段关于中医的辩论。请分析甲乙双方的论辩在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性。600 字左右。甲：有人以中医不能被西方人普遍接受为理由，否定中医的科学性，我不赞同。西方人不能普遍接受中医是因为他们不理解中国的传统文化。乙：世界上有不同的文化，但
