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1、县教育局领导班子述职报告尊敬的各位领导、同志们：2010年,在县委、政府的正确领导下,教育局领导班子紧紧围绕“建新型工业县、优秀旅游城”经济社会发展大局，以“校园文化建设提升年”为工作主题，创新举措，加强管理，积极推进项目建设和城乡环境综合治理，重点加强队伍建设、打造高效课堂、提升校园文化和强化安全稳定等工作。一年来，县教育局先后荣获第十七届全国青少年爱国主义读书教育活动优秀组织奖，四川省第十八届少年百科知识竞赛“优秀集体奖”，全省“教育宣传先进单位”和市“无偿献血组织工作先进单位”，全市教育教学、科研及招送生工作7个一等奖，2个二等奖等殊荣；教育系统灾后重建、项目资金争取、安全生产、信访维稳
2、、计划生育、城乡环境综合治理等工作均受到县委县政府表彰奖励。县中职校、大英中学分校、蓬莱中心校分别成功创建“国家级重点中等职业学校”、“省级实验教学示范校”、“省级依法治校示范校”。下面，我代表局领导班子作如下报告，敬请评议。一、创新为先，积极探索只有不断探索和创新，才能不断超越和发展。过去一年，我们通过认真分析和审视全县教育现状，立足创新，科学谋划，积极探索推进工作的新方法、新策略和新举措。（一）创新创先争优作风建设活动载体，认真组织开展“说自己 言承诺”思想大讨论活动。以创先争优作风建设活动契机，创新活动载体，在广大干部职工中集中开展 “说自己 言承诺”思想大讨论活动。以交心谈心的形式，每
3、周安排党员干部或教师轮流在职工会上交流发言，深入剖析，慎重承诺，达到了统一思想、凝聚人心的实效，激发了广大教职工教书育人、干事创业的激情。并按“机关篇”“校长篇”“教师篇”三个部分编辑了成果集心灵的对话，活动反响良好，深受教师好评。（二）创新师德师风建设工作举措，认真组织开展教师集体宣誓活动。敢于宣誓，是为人师表的一种态度；勇于宣誓，是回报社会的一种承诺；善于宣誓，是忠于职守的一种诠释。在庆祝第26个教师节之际，我们组织全县57所中小学（幼儿园）开展了庄严的教师宣誓活动。校长带头宣誓，教职员工全员参与，用誓言表露了心声，诠释了理想；用誓言作出了承诺，坚定了使命；用誓言激发了热情，展示了风采。（
4、三）创新城乡环境综合治理工作抓手，认真组织开展“美环境 讲文明 树新风”鼓号游演活动。为了将城乡环境综合治理引向深入，我们成功组织了全县11所学校660多名少先队员参加的少先队鼓号游演活动。参演的每支队伍高举城乡环境保护、文明礼仪的宣传标语，以庞大的阵容、恢宏的气势吸引了众多市民参观，将中小学生在城乡环境综合治理和省级文明城市创建中“小手牵大手”的作用发挥得淋漓尽致，达到了深入人心的宣传效果。（四）创新未成年人思想道德建设工作方法，认真组织开展汉字书写“进课堂”活动。为加强爱国主义教育、传承国学经典文化，我们创新工作方法，强力推进汉字书写“进课堂”，分段制定细则，定时定量考核，定期举办比赛。各
5、学校正以多种形式扎实开展规范汉字书写活动，学生的书写习惯得到巩固，书写水平得到较大提升，赢得了社会和家长的充分肯定。（五）创新党建和党风廉政建设工作机制，认真组织开展惩防体系建设活动。一是党建工作注重方式新。切实加强基层党组织建设，全年培训入党积极分子80多人，发展预备党员39人。将共产党员示范岗、示范科室的创建与实际工作有效结合，以人民群众的满意度作为衡量党员带头示范作用的唯一标准，积极开展创先争优活动。二是党风廉政建设注重制度新。我们把廉洁自律作为保持自身良好形象的先决条件，把党性与人格结合起来，从抓学习和制度入手，从班子成员做起，坚持用党员干部廉洁 若干规定严格要求，规范行为。二、发展为
6、本，科学推进“发展才是硬道理”。促进教育科学发展是全县教育人的不懈追求。（一）注重教育均衡发展一是积极争取“项目资金”，在办学条件上力求达到均衡。2010年，我们想方设法，通过不同渠道积极向上争取各类资金共计7352万元，完成县下达任务的124.2%。维修改造重建校舍5.56万平方米，迁建天保中心校，扩建郪江外国语学校和实验学校，新建县职教中心大楼，给30所学校改水、13所学校改厨、12所学校改厕，对全县37所村小逐村排查、规划，暑期改造村小21所。此项工作受到县上2次加分奖励。大力推动教育信息化建设，加大对农村中小学计算机设备、远程教育以及学校功能室等设施设备的投入，添置计算机368台，创建
7、网络教室2间，创建多媒体投影教室21间。学校的硬件环境和设施设备均得到了较大改善，学校办学条件逐步趋于均衡。二是坚持开展“支教送教”和帮扶活动，在办学水平上力求达到均衡。我们选派了32名县城学校和超编学校教师到农村学校顶岗支教，对75名教师进行了轮岗交流，进一步整合教师资源，帮扶师资薄弱学校。大力开展县城学校与农村学校、乡镇学校与边远学校结对帮扶活动，努力促进乡镇学校办学水平的均衡发展。三是大力实施“惠民工程”，在保障入学上力求达到均衡。全年圆满完成义务教育阶段学生“两免一补”任务，对义务教育阶段贫困住校生1.66万人进行了生活补助；资助中职一、二年级学生和城市家庭经济困难学生3720人，金额
8、达502.2万元；免除了中职校涉农专业和农村家庭经济困难学生、藏区学生864人的学费，金额达79.488万元；为400名大学生办理生源地助学贷款225.25万元；解决进城务工子女620人就近入学，保障了贫困学生和进城农民工子女接受公平教育。（二）注重学校内涵发展我们围绕“校园文化建设提升年”主题，积极引导全县各级各类学校注重文化管理和文化育人，促进学校内涵发展。一是为校园文化建设提供理论支撑和智力保障。我们先后组织139人到华东师大学习先进文化管理理念，到上海、江苏、重庆等特色学校考察校园文化建设，聘请专家为学校挖掘建构文化建设主题，规划设计校园文化体系。二是为推进校园文化建设增添工作措施。我
9、们通过建立校园文化建设月报制度和校园文化建设年度考核细则等工作措施，为该项工作顺利推动提供了有力的制度保障。 三是为校园文化建设搭建交流和展示平台。我们通过建立校园文化QQ群；在教育网上开辟校园文化专栏；召开校园文化建设研讨会、推进会；举办“校园文化建设”、“学校内涵发展”专题论坛等形式，搭建了相互交流的平台。目前，部分学校的校园文化核心理念已经形成，校园特色文化已具雏形。如：古柏小学的校训“养正扬善，求真达美”体现了“育人为本，德育为先”的社会主义核心价值观；永乐小学的“国学经典教育”传承了优秀灿烂的民族文化；象山中学的“孝、信、雅、节”很好地诠释了中华民族的传统美德。这些在全县都起到了很好
10、的示范作用，市教育局张永福局长在我县“两基”迎国检总结会上对此给予了充分肯定，表扬我县校园文化建设走在了全市前列。（三）注重干部队伍发展一是注重机关干部教育理念的更新。去年78月，分两批派机关全体职工到成都定点培训一周；10月，派局班子成员、股室干部7人到上海华东师大学习一周。通过培训，机关干部接受了全国先进教育理念的洗礼，管理方法更加科学。二是注重学校校长管理水平的提升。统筹资金80万元，于4月和10月组织中小学校（园）长到江苏、上海、重庆30所名校和华东师大进行中小学校园文化建设和教科研等专业培训，推动学校从“制度管理”向“文化管理”转变。三是注重学校后备干部能力的培养。3月，统筹资金24
11、万元，选派24名学校优秀后备人才到成都武侯区、简阳等12所名校挂职锻炼一学期，取到了不少“真经”，提高了教学管理素养和教育科研能力。（四）注重教师专业发展一是加强青年教师培训。开展中小学教师“三新一德”培训、学科培训、研究培训、农村教师“国培”、骨干教师培训等各类培训达2537人次；9月，举办了中小学教师“读教育名著，做学者型教师”演讲比赛；11月，举行了第二届青年教师现场写作大赛，参赛人员1162人，增强了教师研学国语意识，锻炼了写作能力。二是加强教师全员轮训。积极发挥县教师进修校的作用，启动了两年一周期的教师全员轮训，目前已对全县小学语文、数学，初中语文1297名教师进行了人均24学时的培
12、训，促进了教师专业发展。（五）注重学生全面发展一是塑造健全人格，教会学生做人。我们以爱国主义教育为核心，在全县各中小学深入开展道德教育、警示教育和荣辱观教育，通过“品读遂宁”征文活动、“爱我中华，建设美好大英”主题活动、“一二九”纪念日活动、“三八”节感恩教育活动、公民道德建设月活动、法制安全教育活动、“五四”、“六一”系列庆祝等活动，培养了学生热爱祖国、热爱家乡、热爱亲人、热爱生活、热爱生命的情感，形成正确的世界观、人生观和价值观，塑造了学生健全人格。二是掌握学习方法，教会学生学习。为切实解决学生厌学的问题，本年度，我们以“有效课堂建设”为抓手，在推进“优化课堂教学结构，提高课堂教学效率”的
13、改革实践中，变重灌输为重兴趣培养，变重讲解为重思维训练，变重教法为重学法指导，变讲授课堂为师生互动、生生互动的民主、开放、富有生机的学堂，引导帮助学生自主学习、快乐学习。三是提升综合能力，教会学生做事。“行胜于言”。我们从贴近学生生活入手，坚持推行“学生自主管理”科研成果，培养学生良好习惯和管理能力；开展“文明创建，从我做起”、“小手牵大手”、“除陋习、树新风、我行动”活动，培养学生社会宣传和交往能力；开展科技创新大赛，培养学生创新思维和动手能力；开展假期“十个一”活动，磨练学生意志，增强学生社会责任感和实践能力。通过活动，引导学生从小事做起，从身边的事做起，让学生在实践中培养文明习惯，提升综
14、合能力。三、管理为重，分层实施（一）学前教育重规范。为规范学前教育管理，我们把幼儿园管理纳入对中心小学的目标考核，进一步明确属地管理责任。逐步推进乡镇中心幼儿园建设并发挥好引领作用，加大对幼儿园的服务、指导和安全、卫生、收费等的监督检查力度。全年两次对农村幼儿园安全管理进行了专项督查，促进了办学行为的逐步规范。（二）义务教育重素质。一是实施教学改革，全力打造优质高效课堂。积极开展“同课异构”、“提高课堂教学效益研讨”、“优质课展示”等系列教研活动，举办“高效课堂建设”专题讲座55场，千余名教师参加了此项活动，有效提高了课堂教学效率。二是开辟第二课堂，强力推进课外兴趣活动。我们在各级各类学校大力
15、开展课外兴趣活动，要求做到定内容、定时间、定地点、定教师、定考核，让每个学生至少掌握两项体育运动技能，具备一项文学或艺术特长，具有一定的科学意识和实践能力。教育局对此进行了专项考核。目前，全县中小学学生课外兴趣活动有序开展，学生在校的学习生活做到了动静交替、劳逸结合，学中有乐、乐中求学、学有特长，有效推进了素质教育。（三）高中教育重出口。着力加强高中教育管理，定期组织人员到两所高中调研视导，召开毕业班工作会、班主任工作会、联考分析会、问题诊断会；制定了高中教学质量评估和问责制度；实行激励机制，大力表彰奖励教育教学成绩突出的学校和教师。今年，高考多项指标超过了蓬溪和安居。（四）职业教育重规模积极
16、争取中、省职业教育发展专项资金1300万元，改扩建实训场所，为扩大职教规模提供了场地保障。内引外联，开展职教师资专项培训，组织教师参加省级培训28人次、国家级培训4人次，其中罗巧被教育部派送到德国培训，为扩大职教规模提供了师资保障。6月，县中职校“电子电器应用与维修”专业成功创建为省级重点专业；11月，县中职校成功创建为“国重”，良好的声誉为扩大职教规模提供了宣传保障。春秋两季共招生3706人，毕业生就业率达99.8%以上；接收“9+3”藏区学生159名，学生学习生活状态良好，未发生一起安全事故，省教厅调研组对此给予了高度评价；积极完成省、市企业招募任务，富士康一、二期招工165人，超额完成了目标任务。（五）机关管理重效能一是打造学习型机关。加强“理论学习示范基地”建设，采用每周集中学习和平时自学相结合的方式，坚持学习理论、政策、法规，每个职工自学笔记达300学时，上交心得体会150多
