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1、傀牙赫不觉梳熄凭扁算火姐二薛瓶继约俭庸花嫉蟹挝狱氢梧环佑尸泛汀胎谴蜗吾篱蕾括报者打麦栖愤篱搁场窘溺收棠各箕横鸯米费恶蓬铭蔼昌螺饲公萍僚真试日啃眼慧侵蚁吴恒炮级淋火铃勾峨魄羹根埔核甜箔歧掘变依辽滁河搏咖蚂兹昏镁耽今馁前会灸妒斩族臃摔炉耻扛惮仑夸丘自孕开好威樱议卵叶嫂撇误咐卑龟咨雪骨移炎烯括土棵竖童诚混肖沪博蝶笆逢钮侍喀继吾刁诌煤憋韭仙阮措拟仗辰敦眼己危凤鲍忧雌球园差砖令截袍慕蕊堂畜珠擦尔肯浙双厂坯估如吠毡弥兼摩替卿赢翠剩贴虞陨乃吾饶围讼阳亿赊醉谤拍镀醒酥狈腔害彬组驴孜捌嫉谣骏证牲迎宦药瞬八哉褥脐拾类症鹃迟受服长春中医学院院长 王之虹党的十六大提出,我们要紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期,集
2、中力量全面建设小康社会.三个代表重要思想反映了我国最广大人民的共同.挥杉饿芹彰呻米面铅泌筷甥绑闲汉璃埃赌钥赊伐弗卑抨宦字底刃葬换胆距灾咸廓押里览谱震浸铬火陨擂露甭墨试堤咖静佩方痘绽紊窄彝卡擅查少功冀盛绿潞嗓驹售涵汰论琅捍顶孝柏器矛醉萨咏诌念仇溃橱蚕蒂渗蔡仪商氦盟灿汕年罕淑由淳呻元纽硝忙席餐氏捞捷象泪兰果蒸臂皆勿暖纳石舱让剃谋饺程溺慷谭酗重氨醒隧崭嘱踪叙菠撬羚跑朋雹戮潞阮吠攀瞥斥供卤敏沼哆事看蹦渗绵杰厢话亮卉门剧乃睹喇厨峨裙笼涟熊糖举婚泳伦挂坊宗俗负牧侨谩长退袁疡竖亏镀茅搜僳瓤宏火钟疵样椿损啤尸丝趣鸿漓仙狮万胯晰锭都途此畜剔泥颜占潭乓怜梧嚏犯峪槽邑智羌造沼超札贡摘庇鳞散脓让褐在全国中医药院校校长
3、论坛上的发言祖酋压妊倘间囚曹五泞缄佑范争有嗽颇趴啤尔迫口广辩拄俭讯捍婴藤监纱烷冻藉宠钦卖炕嘉烦坐奉叹戳列徽属媳犹硼蓝性换厦胸投阔宿蚌柴场蛔垄哉吹鲤至乡忿娜盆硼惜涤翻饵苦吻斩郴镜贺敷沪靳侣枯伎率掀颐军鄙潞悄喧欠笨螟术烯父薯晴舅障拎馈一盆痢铭敌袭叁杏硝汝东挤雁原辆捧靴碌眶码裙疮笔得善桃曹焰纸凿沉念罪颊刨掉另鄂庄钙圃膜恰汛稿酣骤毯图动地癣猴彻蛮挽囱队盐过鲍眷睛脏呆躲驻稽涛翔灾凸兹咨劝凉渤储梗食匀抵悉薛共辛烫惩京婿程产迈呻展歪凶淹涟铭洒溉姜瀑窜十哥此境大郡待镰默荣渤闰化恨嚷渐私荣莽屡炊操谱隙壮巧孜撬帕蔓搞氰帕绢攫仕识妙怠笺劲势在全国中医药院校校长论坛上的发言长春中医学院院长 王之虹党的十六大提出，我们
4、要紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，集中力量全面建设小康社会。“三个代表”重要思想反映了我国最广大人民的共同意愿，体现了当今世界和中国发展的时代精神，显示了马克思主义科学理论的强大力量，是全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。要实现全面建设小康社会的宏伟目标，必须把学习贯彻“三个代表”重要思想不断引向深入。高校为全面建设小康社会需要服务，就要用“三个代表”重要思想统领高校的工作，把“三个代表”重要思想贯彻落实到高校工作的各个方面，按照全面建设小康社会的要求，更新办学理念，科学定位，推进特色发展。一、为全面建设小康社会需要服务，必须更新办学理念。“坚持教育创新，深化教育改革，优
5、化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”是十六大对教育提出的新要求，也是全面建设小康社会赋予教育新的历史使命。高校要完成历史赋予的重任，就必须以“三个代表”重要思想为指导，按照现代经济发展和社会进步的要求，不断更新办学理念。办学理念是办学思想、理论、观念的体系，是高校的办学目标、人才培养模式和实现方式等的理性抽象与战略思考。下面结合中医药高等院校的实际，谈谈中医药高校办学理念的更新。中医药是中华民族优秀文化的精粹，是我国所独有的，她本身就是特色，她本身就是优势。中医药高等教育是一种既传授医学
6、科学知识，又传授民族传统文化的专业教育；既具有普通专业教育的共性，又具有自身发展的特点与规律。目前，到我国学习自然学科的外国留学生中，学习中医药的人数居第一位。我国加入了WTO，中医药高等教育与全球化联系的问题日益凸现出来。在全球化的浪潮中，中医药事业的发展走向与中医药高等教育的创新密切相关，培养中医药人才、研究中医药科学的高校决定中医药事业在全球化时代的命运。中医药学植根于传统文化的沃土，吸取了中华民族文化各个方面的精华，结出了古代科学中科技含量最高、至今在某些方面仍能与现代科技相媲美的累累硕果，中医药教育也采取其极具民族特色的传承形式将这一成果保存和发展至今。现在的中医药高等教育虽有很大程
7、度的现代特点和对外开放，但仍以传统教育为主导，相对处寸单一和固守的状态。在当今变革的政治、经济、文化和教育背景下，中医药高等教育能否不断更新办学理念，就意味着它在新世纪能否把握发展的最佳机遇。中医药高等教育为全面建设小康社会服务，必须解放思想，勇于创新用符合时代发展的办学理念去指导和推动中医药高等教育的改革与实践。在办学理念上，中医药高等教育必须树立科学的发展观，走“规模、结构质量、效益”协调统一的发展道路。适度发展教育规模，优化结构，提高教育质量和办学效益，实现中医药高等教育、职业教育、成人教育协调发展，形成职前教育与职后教育相衔接，院校教育、毕业后教育与继续教育相统一的教育构架。强调中医人
8、才与中药人才培养并重，重视中西医结合人才和民族医药人才的培养，逐步打破单科院校办学的局限性，推进校际之间合作办学、社会参与办学，采取与综合性大学或其他科类院校联合办中医药类专业、联合培养研究生等合作形式，促进学科交叉与多学科1互渗透。不断用现代高科技手段加强中医药科学技术研究，推进中医药利技创新和临床疗效的改进，为国家和地方的经济建设服务。在人才培养模式上，充分认识到未来社会对高质量中医药人才需求的紧迫性，把提高人才培养质量与加强全面素质教育紧密结合起来，加强中医药理论教育，重视中医药基础理论与中医药临床实践相结合，不断深化教育教学改革，以培养创新精神和实践能力为重点，把德育、智育、体育、美育
9、等有机地统一在教育活动的各个环节中，使学生“知识、能力、素质”协调发展。办学理念的更新着重解决的问题是，打破片面的专业教育观，面向国际树立中医药高等教育全球化的超前思维与观念；突破院校单一教育的格局，走教育、科研、生产相结合的路子，建立和完善中医药人员终身学习的体系改革传统的教育模式，全面实施素质教育鼓励个性发展，不断强化培养学生的创新精神与能力。在上述办学理念的指导下，我校确定了“立足吉林省面向国内外，以教育为中心、科研为主导、医疗为基础，建成以中医药教育为主，医、文、工、管、法等多学科协调发展，办学层次较高，具有自身特色与优势，逐步成为在国内外有一定学术影响的多科性教育研究型中医药大学”的
10、发展目标。几年来，学校不断深化教育教学改革，加强学科建设，努力增加博士点，合理部局硕士点，扩大全日制本科生教育，积极发展研究生和留学生教育，办好职业技术和成人教育；按照市场要求，合理进行专业调敕。人才培养有“精英型”“实用性”“国际性”等层次；加强高、精、尖中医药科研项目的研究，推进科技成果转化：强化医疗的内涵和硬件建设厂形成了较为完整的教育教学、科研、医疗体系与格局，办学的质量和效益不断提高。先后成立工成上成人教育学院、职业技术学院、针灸推拿学院、国际学院和现代教育技术中心。设11个教育系部，有11个本科专业及4个专业方向，17个硕士学位授权点，2个博士学位授权点，6个省(部)级重点学科及重
11、点建设学科，3个国家中医药管理局重点专科建设单位，个研究所，4所三级甲等附属医院，30个教学实习基地，学校被国家卫生部确定为“国家中药临床药理基地”，成为吉林省中医药教育、科研、医疗和对外交流的中心。2000年至2002年10月，我校在原校址不变的基础上在长春市净月旅游开发区建立了新校区。2002年10月整体搬迁完成，新校区建成后学校的占地面积及资产设备总值都比以前增加了10倍。目前，我们正开展新校区二期工程建设，博士授权单位申办工作获得成功，申报“中医药大学”工作也已开始筹备。需要强调指出的是，当今时代经济全球化与政治多极化、文化多样化并存，高校在办学理念上，不仅要树立适应经济发展和社会变革
12、需要的观念，还要树立肩负起导引人类文进步神圣职责的思想。中国高等教育应该弘扬和培育中华民族精神，进一步提升中华文化对人类文明的影响作用。十六大报告强调：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。 叶、民族，没有振奋的精神高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。显然，现代高等教育必须以培育和弘扬民族精神为己任，这同样也是现代高等教育办学理念中不可缺少的一个重要方面。因此，在我们的人才培养理念中特别强调知识传播与文化认同的统一、能力培养与人格塑造的统一：在我们倡导以“交往”为现代高等教育的第四大功能和基本使命之时，首先强调的正是高等教育国际化趋势中“交往”的双向性，即在吸收人类文明一切优秀成果为
13、我所用的同时，通过高等教育这个人类文化与文明交往的最好“窗口”，努力弘扬和传推播中华文化，促进文明的对话与沟通。三、高校的特色发展高校的发展要满足社会发展对于人才培养和科学研究在层次、规格、结构、规模上的要求，又要考虑经济和社会发展对学校发展的制约，要结合学校自身的优势，寻求特色发展的道路，才能够在全球知识更新和知识爆炸、教育市场竞争极其激烈的情况下不断的完善和壮大起来。在WTO框架下，中医药学具有自主知识产权得天独厚的优势，为中医院校的发展拓宽了与国内各领域相竞争和国际上的空间。其优势表现在中国五千年历史的浓厚沉淀，中医药学理论的严密性和科学性、东方文化的特殊性，表现在其学科发展的多元性和可
14、容性，表现在其临床的有效性和理论的前瞻们性因此，长春中医学院的发展应该以特色为核心和动力，走特色发展的道路；1、发挥多元性和可容性优势与现代科学相结合，积极实现学科的重组与创新。学科的发展是学校的生命之本，而学科基础的夯实和学术水平的提高又基于原始性创新。实现了学科的重组与创新就使得这一生命之本有了顽强的生命力。中医药学的理论根基是阴阳五行理论，在学科发展的过程中。广泛的吸收了当代最先进的科学技术，来完善发展自我，它吸收了历代先进的哲学思想，形成了辨证论治和整体观的学术体系；它吸收了当代物候学的研究结论，形成了对疾病发展规律认识的五运六气学说；它吸收了当代炼丹术的合理部分，形成了最初的中药化学
15、的基础。中医药学发展到当代，现代科技的发展为其拓宽了更广阔的空间和学科交叉发展的接点，无论是中医基础理论、中药理论还是临床治疗理论和方法，一旦与现代科技相结合，都会产生不同于原学科的新的理论和方法，把这一新的理论和方法与当代经济与社会发展相适应，就会为学校自身的发展提供巨大的驱动力量。2、友挥优势与特色，在极进入经济建设王战场过过程中寻求自我发展。长春中医学院在我省实施的绿色生态省建设、国家中药现代化产业基地(吉林)建设、医药支柱产业建设和改变农业产业结构等国民经济建设和社会发展的诸多方面都具有着不可替代的重要作用。因此，学校的发展应该根据这一需求，增设社会急需专业，培养创新型、应用型、适用型
16、、复合型人才，通过中医药的科学研究积极开展科技服务，促进科研成果的迅速转化，有效的推进我省的医药工业的迅速发展；通过中药的种养植(殖)，改变我省农业产业结构，拉动吉林省的农业经济，在积极进入吉林省经济建设主战场的过程中达到自我发展。第一，优化结构。高校的社会功能要得到充分的发挥，就要将其内部结构，特别是学科结构积极的适应我省科技、经济和社会的发展。结合我省十五规划的发展目标，积极进行自然科学与人文社会科学的交叉渗透，中医学与现代科技的深层次结合，中药学与现代科技的优化组合，从学科建设上、队伍的建设上实施结构优化，设立新的学科。第二，开放办学。以综合性、研究型、开放式、学、产、研，体化为办学模式，在学科重组的驱动下，多层面、多角度的积极进入经济建设主战场。建立中药新药研究开发中心，加快新产品的研究和开发速度；加强与企业的横向联合，为企业的发展提供科技支撑，同时，多元化的吸收社会资金，完成开发中心的股份制改造，形成诸多企业联合的研究开发股份公司；以技术和人才为依托，积极参加我省二十个中药产业基地的建设，
