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1、XX年五年级英语上册全册教案（广州版）广州版新教材五年级英语上册教学设计Tea备课小组新和学校Date日期Sep.2ndDesigner设计者Topic课题HobbiesUnit1Title题目hatsyourhobbyPeriod课时2ndTypeoflesson课型新授objectives：教学目标1、Languagenoledge语言知识：Vocabulary词汇：hobby,odel,collect,stap,ore,than,orethan,country,eep,anial,every,duringSentences句型：hatsyourhobby?yhobbyisv.+ingLa
2、nguagesill语言技能：1）能听、说、读新单词；hobby,odel,collect,stap,ore,than,country,eep,anial,every,during）能熟读课文对话。Affect情感态度：能积极与他人开展口语交际，询问对方的爱好。LearningStrategies学习策略：2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。3)通过小组合作完成学习任务。Languagefocusedanddifficultpoint教学重难点：重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话难点：新单词的理解和运用TeachingAidsediaandResource教学资源与媒体自制，
3、金太阳软件，相关的图片TeachingProcedures教学过程Teachingactivities&Steps教学活动及具体的操作步骤LearningActivities学生学习活动Strategies/Purpose策略与设计意图aringupActivity1:Rhye展示课本P6的小诗，由此引出本单元相关的话题hobby。学生学习rhye通过学习rhye，过度到课文的学习。通过读图，了解课文相关的人物。Activity2:Looandsa观看课本P2-3的图片，老师让学生回忆图中三个人物的名字。学生说出图中三个人物的名字。LeadinginActivity3:学习单词hobb让学生注
4、意图片中的物体，引导学生理解这三个孩子正在谈论他们喜欢做的事情，学习单词hobby学生学习单词hobby。通过学习hobby,引出课文的学习。Presentation&practiceActivity4:Listentothedialogue听课文。Thechildrenaretalingabouttheirhobbies.Letslistenandfindouthattheyliedoing.听课文找出孩子们喜欢做的事情。学生听课文通过听课文对话，理解课文大意。Activity5:atchthevideo观看课文视频，进一步了解课文内容。Activity6:Folloandread跟光盘或老
5、师读。读完一行，停顿下来，让学生仿读，老师可适当解释意思，学生可在重点词句处做笔记，划出重点。Activity7:Readthedialogue分角色读课文。将全班分为三组，学生根据课文三个人物的角色朗读课文。Activity8:Learntheneords通过课本P3图片进行新词汇的学习。通过游戏等形式学习新词汇。学生观看课文视频。学生模仿老师或光盘读，并划出重点词句。学生分角色读课文。学生学习新单词。通过视频进一步了解课文内容。强化课文句子的读音。熟读课文，强化课文内容。通过新单词的学习，为后面的替换练习做准备。consolidationActivity9:Substitution用班上同
6、学的名字替换课文对话人物进行对话操练。学生操练对话。巩固重点句型hatsyourhobby?yhobbyis句型的操练。五、Hoeor1、听光盘熟读U1课文。2、抄写重点词句一次。Designingontheboard板书U1hatsyourhobby?hatsyourhobby?yhobbyis课后反思广州版新教材五年级英语上册教学设计Tea备课小组新和学校Date日期Sep.3rdDesigner设计者朱玉嫦Topic课题HobbiesUnit1Title题目hatsyourhobby？Period课时3rdTypeoflesson课型巩固objectives：教学目标2、Language
7、noledge语言知识：Vocabulary词汇：hobby,odel,collect,stap,ore,than,orethan,country,eep,anial,every,duringSentences句型：hatsyourhobby?yhobbyisv.+ingLanguagesill语言技能：1）能听、说、读新单词；hobby,odel,collect,stap,ore,than,country,eep,anial,every,during）能熟读课文对话。Affect情感态度：能积极与他人开展口语交际，询问对方的爱好。LearningStrategies学习策略：2）将语言知识尽
8、可能运用于真实自然的情景当中。3)通过小组合作完成学习任务。Languagefocusedanddifficultpoint教学重难点：重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话难点：新单词的理解和运用TeachingAidsediaandResource教学资源与媒体自制，金太阳软件，相关的图片TeachingProcedures教学过程Teachingactivities&Steps教学活动及具体的操作步骤LearningActivities学生学习活动Strategies/Purpose策略与设计意图aringupActivity1:Rhye展示课本P6的小诗，由此引出本单元相关的话题h
9、obby。学生学习rhye通过有节奏地读小诗，激发学习兴趣。通过读课文，巩固课文内容。Activity2:Readthedialogue熟读课文，巩固课文内容学生熟读课文，巩固课文内容。LeadinginActivity3:Filltheblans抽出课文部分单词，让学生根据课文内容填空。学生填空，说出所缺单词。检测学生对课文的熟练程度。Presentation&practiceActivity4:Translatethephrases翻译。把英语动词短语翻译成中文。学生翻译短语。强化短语意思。Activity5:v+ingpractice动词ing形式的练习。根据例子说出动词的ing形式。A
10、ctivity7:Role-pla表演课文。学生分角色表演课文。Activity8:aeadialogue学生小组或同位之间创编对话，询问、回答对方和自己的爱好。学生说出动词的ing形式，并总结规律。复习动词的ing形式的变化规律。复述课文内容，强化课文记忆。巩固操练句型对话，改编对话。consolidationActivity9:Su-up总结本节课所学内容学生总结本节课所学内容通过总结，回忆本节课所学内容。五、Hoeor1.熟读U1课文，并尝试背诵。2.背诵并默写U1单词。Designingontheboard板书U1hatsyourhobby?hatsyourhobby?yhobbyis
11、v.+ing课后反思广州版新教材五年级英语上册教学设计Tea备课小组新和学校Date日期Sep.4thDesigner设计者朱玉嫦Topic课题HobbiesUnit1Title题目hatsyourhobbyPeriod课时4thTypeoflesson课型巩固objectives：教学目标3、Languagenoledge语言知识：Vocabulary词汇：hobby,odel,collect,stap,ore,than,orethan,country,eep,anial,every,duringSentences句型：hatsyourhobby?yhobbyisv.+ingLanguage
12、sill语言技能：1）能听、说、读新单词；hobby,odel,collect,stap,ore,than,country,eep,anial,every,during）能熟读课文对话。Affect情感态度：能积极与他人开展口语交际，询问对方的爱好。LearningStrategies学习策略：2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。3)通过小组合作完成学习任务。Languagefocusedanddifficultpoint教学重难点：重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话难点：新单词的理解和运用TeachingAidsediaandResource教学资源与媒体自制，金太阳软件，
13、相关的图片TeachingProcedures教学过程Teachingactivities&Steps教学活动及具体的操作步骤LearningActivities学生学习活动Strategies/Purpose策略与设计意图Practice:ListeningActivity1:Readthedialogue熟读课文。全班齐读课文。齐读课文，巩固课文内容。看题，初次感知题目。Activity2:Listenandatch教师让学生观看P4第1题。让学生说出图中5个小孩的名字。说出每副图相应的短语。听号码说出相对应的活动。解释题目意思。播放录音，必要时停顿。重复播放。检查答案。可假扮图中人物，告
14、诉班上同学他/她的爱好。学生完成Tas1。从细处分析此题的做题技巧。Practice:SpeaingActivity3:Actandguess通过guessinggae操练关于爱好的问答。学生玩游戏，操练对话。在游戏中操练对话。Practice:ReadingActivity4:Readandanser设定阅读目标：Aiistalingithjanet.Heisgivingjanetsth.hataretheytalingabout?hatisAigivingtojanet?学生阅读对话，回答问题。带着问题阅读对话，明确阅读目标。Practice:ritingActivity5:Loo,riteanddra教师先给出师范，然后依照例子填入适当的动词短语。学生看图填空。考查学生综合语言输出能力。五、Hoeor1.背诵U1课文对话。2.做活动手册P1第1题。Designingontheboard板书U1hatsyourhobby?hatsyourhobby?yhobbyisv.+ing
