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1、化学新课程教学遵循的策略新课程改革体现了尊重和满足不同学生的需要，并运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科研究的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。这是课程改革基本理念的集中体现，为保证课程改革目标的实现，实践过程中必须明确所要遵循的策略：1 努力提高教师专业水平新课程最大的亮点之一是，以全新的教与学的方式告别应试教育，走进素质教育。因此教师的专业化水平必须相应提高。主要表现在以下几个方面：要学习新的教育理论。要学习新的教学方法。要学习新的教学内容。教师不仅必须具备相关新知识，而且能组织学生
2、有效地开展研究性学习，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。2积极引导学生转变学习方式转变学生学习方式既是课程改革的基本要求，又是课程改革的目的，也是实现课程目标的一种策略。教师要更新教学观念，采用多种灵活有效的方法来充分调动学生学习知识的主观能动性，传达猎取知识途径的多样性，增强思维活动的创新性。3 注重联系实际拓宽学生视野化学科学与生产、生活以及科技的发展有着密切联系，对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。高中学生会接触到很多与化学有关的生活问题，教师在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，开阔思路，综合运用化学及其它学科的知识分析解决有关问题。4 突出学科特色
3、 发挥教育功能实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习兴趣，创设生动活泼的教学情景，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观。5 引导自主探究 发展科学探究能力教学过程中教师一要注重调动学生参与探究学习的主动性和积极性；二要引导学生通过实验、观察、调查、资料收集、阅读、讨论、辩论等多种形式，在提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等活动中，增进对科学探究的理解，发展科学探究能力。让学生在探究活动中掌握知识、技能与方法，体验科学探究的过程，同时在态度情感和价值观方面也得到良好的发展。肖华平2010-4-1
