《北师大版小学一年级数学教案全集》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版小学一年级数学教案全集(263页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容:小猫吃鱼P28教学要求:1、进一步体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义。2、初步渗透涵数的概念。3、初步培养学生发现问题,解决问题的能力。教学难点:开放题的教学教学时间:1课时教学准备:投影教学过程:一、创设情境,导入新课。1、出示“小猫吃鱼”的图。2、独立观察,想一想每幅图的意思。二、教学新课1、发现问题。说说“小猫吃鱼”的故事,你发现了什么?2、提出问题。看了图你可以提出哪些数学问题?3、尝试解决问题。(1)同桌讨论自己想到的问题,说说你是怎么想的?(2)尝试列式,互相说说我为什么这么列?(3)集体反馈,说说你跟同桌一起讨论出了什么?有什么新的发现?4、套圈游戏(1)
2、预测可能会套上几个圈,有几个没套上。(2)实践套圈,并列出相应的算式。(3)还有哪些可能?同桌讨论并写出算式。5、看吹泡泡的连环画做题(1)生独立做题。(2)说说4幅图的意思,理解被减数是怎样在变化的。三、练习巩固1、计算。学生独立完成,说说“55”表示的意思。2、算一算。先指导学生看清题意,再让学生独立练习,引导学生发现规律。3、开放题。将会出现什么情况?先引导学生根据图意展开想象,再让学生分小组讨论交流。4、数学故事,先让学生讲述故事,然后引导学生发现问题,提出问题,并尝试解决问题。教学内容:练习一 P30教学要求:1、能熟练地口算5以内的加减法。2、培养学生根据情境提出问题,解决问题的能
3、力。3、通过实践操作演示,初步学会整理的方法。教学重点:能熟练地口算5以内的加减法。教学难点:找规律填数。教学准备:小棒或小圆片、算式卡片教学时间:1课时教学过程:一、练习5以内的加减法1、第一题:先观察情境图,提出教学问题;再列式计算。2、第二题:学生独立完成。3、第五题:“找家”,先算一算,再连一连。4、第六题:先让学生独立尝试练习,讨论交流“+=5”和“=1”这两个算式,鼓励学生尽可能地想出不同的答案。5、第七题:先让学生猜一猜每个盒里会有哪些卡片,再把卡片打乱次序分组整理,指导找到较好的整理方法。二、找规律填数1、第3题:先拿出学具进行演示,再让学生独立填空,最后引导学生发现其中的规律
4、,说说每次多几个或每次少几个。2、第4题:(1)引导学生观察第1小题。(2)组织生分组交流。(3)反馈讨论结果。其它两个小题教法同第1小题教学内容:猜数游戏 P32教学要求:1、通过游戏活动,学会“7”和“6”的加减法。2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。教学重点:学会“6”和“7”的加减法。教学准备:小豆教学时间:1-2课时教学过程:一、猜数游戏1、拿出各自准备好的小豆,同桌两做游戏。2、边做游戏边完成书上的题目。3、集体交流。4、整理板书。二、想一想1、讲故事引入题目。2、观察图,说说图意,独立完成书上的两组题。3、想像:说一说还可能会有什么情况发生,生说师板演。三、练一练1、连一连。
5、根据图示独立完成。2、做一做。先独立看题,完成题目,再同桌说说算式表示的意思。3、计算。看谁算得又对又快。四、数学游戏1、知道怎么玩。2、玩一玩。3、回家后,找家里人玩一玩这个数学游戏。教学内容:跳绳 P34教学要求:1、在具体的情境中,学会“8”和“9”的加减法。2、指导学生有条理地思考和表达。教学重点:学会“8”和“9”的加减法。教学准备:投影教学时间:1-2课时教学过程:一、创设情境,导入新课出示情境图,说说你从图上看到了什么,发现了什么?二、提出问题,讨论1、观察图提出问题。2、指名回答,列出算式。3、分小组交流算法。三、画一画、同桌两人一组,一人涂色,一人记录算式。、组织全班交流,整
6、理出算式。四、练一练1、说一说,填一填,先学生独立填写,再指名回答,并说出这样列的理由。2、口算,看谁算得又对又快。、凑成9,先指导学生看明白题目的意思,再连一连,同桌检查连好的结果。五、拓展练习,数学故事组织学生分组讨论,猜一猜八戒吃了几块西瓜,说一说自己是怎么想的,师巡回指导。六、课外延伸放学后,想一想写一写有关“8”和“9”的加减法算式,能写几个就写几个。教学内容:可爱的企鹅 P36教学要求:1、学会解决简单的数学问题。2、巩固“8”和“9”的加减法。教学重点:巩固“8”和“9”的加减法。教学准备:小图片教学时间:1-2课时教学过程:一、创设情境,导入新课1、出示境图,介绍图中的景物。2
7、、观察图,你发现了什么?二、讨论、解决问题1、指名说说你发现了什么?有什么疑问?2、讨论解决提出的问题,并理解图中的大括号、问号各表示什么?3、学生独立做题。4、集体交流反馈。三、试一试,尝试练习1、拿出小图片,让学生自己动手分一分。2、完成表格的填写。四、练习1、口算,生独立完成。2、看图列式计算。先观察说说图意,再列式计算。、说一说,填一填。先同桌说一说,再指名说,不局限于一种填法。五、数学游戏、说清游戏的玩法。、同桌或四人小组玩一玩,师巡回指导。教学内容:练习二 P38教学要求:1、巩固6、7、8、9的加减法。教学准备:算式卡、小圆片教学时间:1、课时教学过程:一、口算生独立完成,请一生
8、到黑板上练习。二、画一画,填一填先让学生画一画,再根据画好的进行填空,注意画图要与填算式相对应。三、看图做题、第3题:生独立看图,完成题目,集体交流,答案不唯一。、第4题:先指导看清图意,体会大括号、问号的含义;再由生独立完成题目。、第4题的拓展训练。如果船上的总数是人呢?如果捉迷藏的小朋友是人呢四、连一连指导学生算出每个算式的得数,再把得数相同的用线连起来。指名两名学生板演。五、小动物回家先在黑板上贴出“6”、“7”、“8”、“9”四座小房子的图。再组织学生做贴卡片的游戏,帮助它们找回自己的家。找对的同学给予适当的奖励。六、数学游戏先讲评游戏的玩法,再请学生同桌组成一个组玩一玩、填一填。教学
9、内容:分苹果 P40教学要求:1、学会有关“10”的加减法,初步理解得数是10的加法和减法,发展学生的数感。2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。教学重点:有关“10”的加减法。教学准备:小圆片教学时间:1课时教学过程:一、分苹果1、用小圆片代替苹果,动手分一分,并说出相应的算式。先自己分,再小组交流。2、分组发言,整理板书在发言过程中,指导学生有条理地说。3、完成书上10的组成练习。二、练一练、哪两盘合起来是10个?连一连先指导读懂题意,再连一连,生独立完成,同桌检查。、口算。生独立练习。、爬台阶。(1) (1) 出示小狗爬台阶的图,谈话引入。(2) (2) 鼓励学生用自己的语言描绘这幅画
10、面:小老鼠用一根骨头引小狗上楼去,总共有几级台阶,小狗爬到了第2级,还有几级?(3) (3) 移动小狗的位置,它现在又爬到了第几级,还有几级?9、说一说,填一填。(1)先让学生独立填写表格。(2)把算式与图结合起来说一说。如108=2表示有10条鱼小猫钓上8条,河里剩2条,也可以表示河里还有8条鱼钓上来2条鱼。三、数学游戏同桌两个同学合作完成。教学内容:操场上 P42教学要求:1、进一步体验加减法的含义。2、初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。教学重点:初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。教学准备:投影、小圆片教学过程:一、出示情境图1、根据图意请学生自由提出问题。2、尝试解决“学生比
11、老师多几人”这一问题。先拿出小圆片摆一摆,说一说,再比一比。3、学习解决书中其它的几个问题,说说你是怎么想的?、思考:你还能提出哪些数学问题?二、巩固练习1、摆一摆,填一填。先根据题目独立完成,再分小组交流各自的想法。2、看图,填一填。先观察图,说说你发现了什么?3、看图,说一说“都坐下的,还有( )把椅子空着。”先让学生思考一会儿,再指名回答,说说你是怎么想的?三、实践活动“小调查”1、组织学生调查各自小组的男女人数。2、你可以提出哪些数学问题,大家一起讨论解决这些问题。四、课外延伸回家后,数一数,比一比家中的一些物品。教学内容:乘车 P45教学要求:1、初步体会连加、连减混合的含义,掌握连
12、加、连减混合的运算顺序。2、学会解决日常生活中一些简单的教学问题。教学准备:投影、小圆片教学重点:掌握连加、连减混合的运算顺序,并能正确计算。教学时间:1-2课时教学过程:一、创设情境,导入新课1、出示情境图,观察说说图的意思。2、指名说一说。二、学习讨论1、模拟上、下车的游戏。2、独立填写书上的空格。3、指名说说你是怎么想的?4、结合实际,提出一些连加、连减混合的问题,并进行讨论。三、试一试1、看清算式,说说先算什么再算什么。2、用小圆片摆一摆,算一算。四、练一练1、说一说,算一算(1)观察图,把三幅图的意思连起来说一说。(2)列出算式算一算。2、口算,生独立完成。3、看图。(1)数出、各有
13、几个(2)比一比谁比谁多(少)几个?(3)填一填。4、说一说,填一填。(1)同桌两人看图说一说,填一填。(2)集体讨论、反馈。教学内容:练习三(P46-47)教学目标:1、能正确计算10以内的加减法。2、在集体的情境活动中,体会加减法的含义。教学重点:在活动中明白算理。教学准备:1-10数学卡片、算式卡片、头饰教学方法:情境活动教学一、第1题教学今天,动物园来了很多小客人,他们都想找一个好朋友,可是却没能找到。让我们班这些聪明的小朋友们一起来帮忙找一找。分给10个人动物头饰,一张数字卡片。要求:1、找出的好朋友必须是两个数合起来组成10。2、边唱找朋友边做。3、汇报:_的好朋友是_二、第2题教
14、学解放军叔叔想考考我们班的小朋友打靶的本领。看第2题,明确题意。独立完成,校对三、第3题教学1、整体估计是黑棋子多,还是白棋子多。2、数一数每种棋子的数量。3、进行比较:_比_多_。_比_少_。4、完成练习,校对。四、第4题教学、看清题意。、独立完成。、小组交流。五、第5题教学老师看时间,要求在2分时间内完成。比一比谁做得又对又快。六、第6题教学 1、分小组模拟比赛。 、小结评议。七、教学游戏:理解8的组成:你出6,我出2。你出( ),我出( )。八、回顾总结。教学内容:整理与复习(一)教学目标:1、让学生自己对10以内的加减法进行归纳,加深对10以内数的认识,并能正确地计算。2、通过合作交流,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:让学生自己对10以内的加减法进行归纳、整理。教学方法:自主探索,合作交流。教学准备:纸片教学过程:一、复习导入前面我们学习了10以内的加减法,今天这堂课老师想请小朋友们写一写我们学过的算式。看