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1、案例集一、教学计划设计的基本思路： 1、帮助学生学习运动技能，培养体育运动兴趣，建立正确的体育价值观，践行教育部“体育艺术2+1”。 2、帮助学生养成正确的身体形态，促进学生机体健康发展，提高学生身体素质水平。二、教学对象：初中二年级男女生三、主要教材内容：根据体育与健康课程标准（2013）中规定的初中二年级教材内容作为本次教学计划设计的主要教学内容。四、教学进度：参照中学初中体育课程教学进度安排，为本次教学教学计划设计的时间依据。目 录教案总 1 次4教案总 2次7教案总 3 次9教案总 4 次11教案总 5 次13教案总 6 次15教案总 7 次17教案总 8 次19教案总 9 次21教案
2、总 10 次23教案总 11 次25教案总 12 次27教案总 13次29教案总 14 次31教案总 15 次33教案总 16 次35教案总 17 次37教案总 18 次39教案总 19 次41教案总 20 次43教案总 21 次45教案总 22 次47教案总 23 次49教案总 24 次51教案总 25 次53教案总 26 次55教案总 27 次57教案总 28 次59教案总 29 次61教案总 30 次63教案总 31 次65教案总 32 次67教案总 1 次教材1、走：普通走特殊形式走； 2、基本体操：队列练习。教学目标1、 通过各种走的练习，理解走的作用和健身价值；2、 学会并形成正确
3、姿势的走；3、 培养正确的身体姿势，发展准确、协调一致的集体动作能力；4、 培养组织性、纪律性和集体主义精神，高尚的情操和审美观；5、 各种走的练习：34次；队列练习：23次。教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数开始准备部分一、常规二、准备活动一、 师生问好，宣布本课内容，教学目标及要求，安排见习生1、自由选择练习内容：教师提示自选内容；教师指导参与学生活动。2、专门性准备活动：原地摆臂练习；膝关节运动；踝关节运动。教师领操位置好，动作正确，姿势优美。78分一、体育委员整队，检查汇报人数，师生问好。队行：二列横队。 1、由体育小组长带队选择活动内容（慢跑、跳绳、游戏等）。学
4、生活动积极，气氛活跃。2、学生四列横队成体操队行跟随教师一起做，动作协调一致，有节奏。23次基本部分一、普通走（齐步走、正步走）1、教师讲解齐步走的动作要领：左脚向正前方迈出约75厘米着地，身体重心前移，右脚动作同左脚；上体正直，微向前倾；手半握（拇指贴于食指第二节）；两臂自然摆动，向前摆时肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与第五衣扣同高，离身体约25厘米。201、学生按教师要求认真模仿练习：沿直线走、弧形走、几何图形走，自由结合小组，自觉练习。练习队行如下：A组B组C组D组34次教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数基本部分二、特殊形式走2、教
5、师讲解正步走的动作要领：左脚向正前方踢出约75厘米，腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米，落地时全脚掌着地并适当用力；身体重心前移，上体正直，稍向前倾；手指半握（拇指贴于食指第二节）；向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略平，手心向内稍向下，手腕摆到第三、四衣扣之间，离身体约10厘米；向后摆臂时，摆到不能自然摆动为止。右脚动作同左脚。二、教师讲解并示范脚尖走、高抬大腿走、半蹲走、背向走。25分2、学生练习正步走，练习队行同上。二、1、脚尖走：用脚趾和前脚掌着地，着地点在一条直线上。2、高抬大腿走：向前迈步的大腿先高抬至水平位再迈步，用前脚掌着地着地点在一条直线上。3、半蹲走：预备姿势两腿
6、呈半蹲状，半蹲向前迈步，脚尖要向前方。4、背向走：向后迈步，用前脚掌着地。 5、学生四列横队鱼贯按教师口令进行，队行如下：23次三、基本体操（队列）1、原地队列动作立正、稍息、看齐、报数、踏步、集合。2、原地转法正方向（向左、向右、向后）转，斜方向转法（半面向左、向右转）。3、教师口令统一指挥。7分1、学生四列横队按教师口令练习，注意力集中，动作正确。练习队行如下：23次结束部分一、游戏二、小结三、解散一、1、教师讲解游戏的内容和规则；2、指导和参与学生活动。二、总结本课学习情况三、师生再见，宣布解散。5分一、1、认真听教师讲解，按要求开展游戏。2、气氛活跃，充分放松。二、分小组总结，汇报。三、师生再见。实施情况记载班 级1234预计负荷练习 平均密度 35 心率130 次/分日 期场地器材篮球场2面、田径场2跑道。教案总 2 次教材1、走：竞走的尝试性练习； 2、基本体操：原地队列，行进间队列。教学目标1、 80%的学生了解竞走与走、走与跑的区别，发展走的能力，并能将走作为日常生活、上学、健身活动的重要内容；2、 建立时间和空间概念，明确个人和集体关系；3、 培养组织性、纪律性和集体主义精神，高尚的情操和审美观；4、 学生能严格按教师要求认真练习；5、 竞走的练习：23次；队列练习：34次。教学过程
