《人教版小学语文一年级下册语文园地六教案及反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文一年级下册语文园地六教案及反思（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地六教学目标：1、要引导学生自己发现，在探究和发现中学会学习，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。2、“我会读”要求读的12个词语和“读读背背”要求背的现代诗祖国多么广大。强调让学生自己读，张扬学生学习的自主性。3、“识字加油站”，是引导学生从商品包装或商标上识字。4、“比比谁最快”是让学生用音序查字法查字典。教学重点：我会读”要求读的12个词语和“读读背背”要求背的现代诗祖国多么广大。教学难点：引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法，学习自识字。教学过程：第一课时一、我的发现 1、出示三组字。自己读一读这些字，仔细观察、比较，看看谁能发现这三组字各有什么特点。 2、指名说三组字的规
2、律： 第一组：减一笔，第二组：加一笔，第三组：加两笔。 3、认渎生字，读准字音。注意：厂翘舌，后鼻音；申翘舌，前鼻音；甲是三声ji 。 4、教师示范：学生试着创编儿歌，识记生字。 例如： 师：广”字头上去一点，厂厂厂； 生：日字中间下一竖，甲甲甲； 日字中间有一竖，申申申。 字形魔术：给口字加两画，能变化成。 5、练习给生字组词。 6、出示生字卡片，指名认读，开火车读。 二、日积月累 1、我会读。 a、出示词语小黑板，自读词语。 b接力读，分小组读，竞赛读。 c、自由选词说一句话。 d齐读词语。 2、我会连。 a、出示三组字及其拼音，自己练习读字。 b指名认读，并连线。 c、同桌互读，男女分组
3、读。 3、读读背背。 a、小黑板出示诗歌，自由朗读，读准字音。 b诗歌告诉了我们什么?(祖国南北同一季节不同的景色) c自由朗读背诵。 第二课时口语交际：怎么过六一儿童节 一、读题，明确要求 1、创设情境，激发交际欲望，引导积极讨论 要求：勇敢发表白己的看法，举止文明，态度自然，语言清楚明白。 创设情境一： a播放录像，情境引入。 (播放一段幼儿国小朋友庆六一活动的录像) 小朋友们在做什么?他们为什么这么快乐? b、点拨启发，回忆过去。 上幼儿园的时候，你是怎么过六一儿童节的?把你过得最高兴的六一节的情况跟大伙交流交流。 以我是优秀解说员的方式进行。把过六一节的照片展示给大家看，并介绍当时的情
4、景，让大家分享快乐。其他同学对他的解说作出评价。评价要求：态度大方，语句完整，语言清楚明白。如达到要求，评为优秀解说员。 创设情景二： a播放本校今年六一活动的录像或投影片，向学生介绍大哥哥、大姐姐六一节活动的内容。引导学生说说小学的第一个六一节准备怎样度过。 b说说自己准备怎样过小学阶段的第一个六一节，让大家参谋参谋，看看设计方案行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。 第三课时 一、识字加油站 1、读题，明确要求。读学习伙伴的话，了解题意。 2、展示课外认识的字，与大家交流。 a、实物投影显示，当场点读给大家听。 b做摘苹果游戏。 出示小黑板，学生摘苹果认读汉字，并说说是从哪里知道的。 c识字角展
5、示自己打印或剪贴出来的在课外认识的字，与同学交流。 d用认识的字组词说话。 二、比比谁最快 1、实物演示，激发兴趣。 a介绍字典。 b按顺序背熟汉字拼音字母表，注意对应的大小写字母，为音序查字作好淮备。 c引导学生一步一步学习音序查字法。 d学生试查，先慢后快。 2、老师总结音序查字法，提出注意事项。 a看清要查的音节第一个字母是什么，在字典的音节表里查到这个大写字母。 b在查到的大写字母下面找到音节，再看它右边标的页数。这个数字就是这个音节在字典里的页数。翻到指定的页码，查到音节以后，再按四声的顺序，找到所查字的音节，就查到要查的字了。 3、比赛查字典。 a、看谁先从字典里找到这几页：20、
6、187、206、395。 b看谁先从字典里查出下面的字：宽、溪、往、解、准、楼。板书设计：教学反思：新教材与旧教材相比，有很大的不同，其中，口语交际的增设是一大亮点。它旨在训练学生的口语表达能力，增强人与人之间交往、沟通的意识。面对这一“新鲜事物”。大家都在积极探索与研究，想尽一切办法来提高口语交际的教学效果。笔者就自己的教学实践也来谈点体会。创设情境、营造氛围、激发兴趣。如何营造口语交际的氛围，激发学生的口语交际兴趣呢？教师要善于联系学生的生活经验、情感体验创设情境。如人教版实验教材小学第二册语文园地六的口语交际，内容是怎样过“六一儿童节”。可让学生带照片互相介绍，回忆自己的快乐时光；有的小
7、朋友特别想知道老师小时候过“六一”时的情况，教师可作示范性叙述，语言注意尽量儿童化。教学“说说小学的第一个六一儿童节，自己打算怎么过”这一环节时，可采取多种有趣的形式交流。如：“打电话”“说悄悄话”“比一比”，通过这些情境，激发学生口语交际的兴趣，提高学生交际的质量。同时，对于刚刚接触口语交际的一年级小朋友，老师一定要训练学生良好的口语交际习惯。如：态度大方、口齿清楚、声音洪亮、认真倾听等。当然教师自己也要认真专注地倾听学生的每一句话，并及时做出适当的评价。另外，在进行口语交际时，我们一定要注意讲清要求，明确交际的目标、内容，并随时提醒下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!谢谢！保
8、安部工作制度一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照#年度目标的要求，做好#的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持#正常的经营秩序和工作秩 序。二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐#各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保#各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保#内外安全。四、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设
9、一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。12、服从领导安排，完成领导交办任务。5、积极扑救。火警初起阶段，要全力自救。防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。保安员值班操作及要求一、交接岗1、每日上午9时和下午 19时 为交接岗。2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的需面汇报。检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。二、执勤1、
10、7:50 8:10、13：50 14：10立岗迎接上班人员；12:00 12:20 、18:00 18:20立岗送下班人员。2、值勤时做到遇见领导立岗，检查物品立岗，外来人员进出立岗。3、门卫室值勤时，应做到坐姿端正，注视监视器的动态，做好接待工作，值勤期间不看书报电视，听收音机。不与无关人员聊天，劝阻无关人员不要在门卫室寄存物品或打电话，禁止打瞌睡。4、维持门口秩序，使之保持畅通。5、熟记消防，报警，救护及内部联系电话。三、巡逻巡逻是防盗及发现#有不安全因素的重要措施。1、每天按照巡检制度定时轮流巡逻。2、巡逻时思想集中，保持高度警惕，不吸烟，不与无关人员闲聊，并将每一点所发生情况记录清楚，巡逻时做到勤走动，勤思考，勤观察。发现问题及时报告。3、白天加强对观众区、办公区及楼道的巡逻，夜晚以机房为重点进行检查，每晚零点之后巡查不少于两次。四、防火工作1、严格门卫制度，严禁无关人员，将易燃易爆物品带入#。2、发现违反安全规定的电源和火种，应予以切断和熄灭，应报告#领导采取相关措施。3、值勤时发现物质储存，保管不符合防火要求，消防器材移作他用及非正常使用灭火器，应及时阻止，并报告，提请有关部门整改。4、发生火灾先拨打 119 向消防部队报警，并立即报告#领导。报警时简要讲清#地址，电话号码及火情，同时派人在门口接应，引导消防车进入火场，向消防人员介绍水源，总电闸部位等。
