《某实验学校年度学校工作部署》由会员分享，可在线阅读，更多相关《某实验学校年度学校工作部署（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、某实验学校20102011学年度第一学期学校工作意见【总体思路】以国家中长期教育改革和发展规划纲要和全国教育工作会议精神为指导，以科学发展观为统领，以提升质量为旨归，以优化管理为手段，以教育创新为根本，坚持贯彻落实江苏省中小学管理规范，严格落实“五严”规定，以课堂教学改革为突破点，全面提高课堂教学效率，提升教育质量，致力于打造惠山区窗口学校。【主要工作目标与任务】一、学习贯彻规划纲要，加快学校改革发展1全面学习国家中长期教育改革和发展规划纲要和全国教育工作会议精神，深刻理解纲要实质，充分认清当前形势，把握发展方向，结合自生工作实际和本职工作特质，重点把握“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平
2、、提高质量”的20字方针的要旨，把改革作为发展的强劲动力，把兴利除弊作为发展的核心主题，着力改革人才培养体制、教育教学内容方法，创新办学体制、管理体制，建设现代学校制度，扩大教育开放，促进高素质、创新型人才的培养，努力促进各项工作再上新台阶。2根据当前教育改革和教育形势发展的需要，针对学校办学发展过程中存在的问题，以高度的事业心和责任感，围绕着机制创新、体制改革、育人为本，不断挖掘学校的办学潜力，全面提升办学水平和教职工的竞争能力，把教师队伍建设放在更加突出的战略位置，全面实施新课程改革。3依法治教，努力规范办学行为。继续深入贯彻落实江苏省中小学管理规范，细化目标要求，探索学校规范管理的长效机
3、制，走上依法管理、规范管理、精细管理、自主管理和创新管理的轨道。严格按照省“五严”规定，进一步规范办学行为，着力探索“五严”背景下的办学新秩序和新机制，切实减轻学生过重的课业负担，打造品牌学校。4继续深入开展学习实践科学发展观活动，以宽广眼界审视发展，以战略思维谋划发展，以辩证观点推动发展，规范中求发展，发展中求提高，提升办学水平，形成办学特色。从常规入手，细节入手，以质量求生存，以和谐促发展，以水平创声誉，以服务赢支持，实现社会满意、上级肯定、家长认可、学生喜爱的办学目标。5深入开展创先争优活动，以“争创教育科学发展先进，争当幸福惠山建设先锋”为主题，围绕国家和省中长期教育改革和发展规划纲要
4、的落实实施，充分发挥学校党组织战斗堡垒作用和广大共产党员先锋模范作用，在服务教育工作大局、促进教育事业科学发展中创先争优、建功立业，努力实现“推动科学发展、加强基层组织、提高党员素质、促进校园和谐”的活动总体目标，向建党90周年和党的十八大献礼。二、精心规划德育工作，致力提升德育实效全国教育工作会议明确提出，把坚持以人为本、全面实施素质教育作为教育改革和发展的战略主题，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。促进学生健康成长，应坚持德育为先。德乃做人之本，德育要培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。1坚持以中共中央国
5、务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指引，遵循“在道德建设中抓基础文明，通过基础文明抓道德建设”的工作思路，以提高学生文明素质为工作的出发点和落脚点，以养成教育为基础，以礼仪教育为核心，遵循“小一点、近一点、实一点”的基础道德建设策略，努力探索学校德育工作的新举措，坚持一般号召与榜样示范相结合，启发自觉与规范训练相结合，大力表扬与严肃批评相结合，着力使基础道德规范化为学生的自觉行动。结合学校寄宿生与学区生并存的实际，切实关注放学接送、宿舍纪律、公物维护、跑操质量、卫生保洁、课间活动等重要环节，把提高基础文明教育贯穿到学生成长的各个阶段，落实到学校教育的全部工作之中。2落实全
6、员德育，提升德育队伍。精心打造一支“充满爱心、关注细节、注重创造、张扬个性、高效执行”的全员德育队伍。每个教师都要明确教书育人的双重任务，努力培养学生形成良好的学习习惯、生活习惯和正确的学习方法，关注学生在思想上、心理上、感情上的各种问题，用教师的知识、经验来引导教育他们，要特别注重对学习、品德方面弱势群体给予更多关心和帮助，促进他们健康成长。进一步学习、贯彻中小学班主任工作规定，完善学校班主任工作选聘、管理、考评机制，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。完善辅导员工作职责及考核细则，强化非班主任教师参与德育工作的意识，提高非班主任教师对学生进行德育教育的自觉性，并纳入教师的综合能力考核。3致力于
7、同伴成长课题的有效推进，打造学校德育亮点。着重考虑实践层面上的具体操作，要深入思考、具体规划有效推进的细化目标、途径、策略、步骤，将同伴成长计划课题研究与提升基础文明水准形有效整合。4进一步加强群团组织建设。社团建设以及社团活动的组织开展是校园文化建设的重要组成部分，是展示校园文化内涵的有机载体，是激发学生活力、培养创新精神、锻炼工作能力、张扬个性魅力、营造文化氛围的新型教育模式。进一步加强学生干部队伍建设，充分发挥校团委会、学生会在学生自我管理中的作用。继续开展志愿者服务，优化小红帽自治管理社团建设，更大程度地发挥学生自我管理、自我约束、自我服务、自我发展的作用，让学生变被动接受管理为主动参
8、与管理，消解学生在教育管理过程中的抵触情绪，促进校园和谐。5切实加强班集体建设。围绕班级建设目标，培养树立各具特色的优良班风，狠抓学生学风的培养，班主任与任课教师必须严以律己、言传身教、为人师表，以身作则去体现班风，用自己的模范行为给学生树立榜样；创建舒适、和谐、文明的教室人文环境，充分发挥学生主人翁精神，积极实行自主、自理、自治；树立集体荣誉感，主动把个人融于班集体中，处处爱护班级，关心班级，为班级添光彩，共同为创建优秀班集体而努力；建立浓厚的学习氛围，培养教育学生具有明确的学习目的、端正的学习态度、良好的学习习惯、严格的学习纪律和科学的学习方法。6高度重视校园安全工作。要严格贯彻校园安全工
9、作责任制，及时对校园、班级各个部位进行排查，及时消除各种隐患。要完善校园安全保卫制度、学生宿舍安全制度、校舍及校内设施安全管理检修制度、防火制度、卫生食品安全制度和安全教育制度等安全管理的各项规章制度。充分利用安全教育课、专题讲座、板报、主题班会、广播等形式，加强对学生的安全教育工作，特别要注重生命教育、青春期教育、心理健康教育、法制教育，确保学生安全，无违法犯罪事件。成立宿舍管理委员会，进一步规范、细化宿舍管理。三、全面规范教学管理，切实提升教学质量本学期学校教学工作要坚持全面和全体的教学质量观，以优化教学过程为基础，以深化课堂教学改革为突破口，以全体教师敬业奉献、合作与研究为根本保证，实现
10、学生学业成就、教师专业成长和学校教学品牌三者高位协同发展。1、树立全面的教学质量观，即教学质量最终不仅仅体现在分数、升学率上，更重要的应该是体现在学生的发展和成长上。全面的教学质量既包括学生的学业成绩，也包括学生的学习习惯、学习兴趣和学习状态，既要关注中考学科，也要重视非中考学科。只有全面发展了，学生才可能有发展的潜力和后劲，才可能有可持续的发展。牢固树立健康第一的思想，切实保证体育课和体育锻炼时间，加强心理健康教育，培育学生阳光的心态、强健的体魄、坚强的意志；加强美育，陶冶情操，提高学生的审美情趣和人文素养，激发他们对真善美的追求和美好未来的向往。2、树立全员、多层次的教学质量观，要把教育的
11、注意力覆盖到全体学生，对后进生要多一些爱心、耐心和多一些办法，让他们获得最大程度的进步。我们要的质量不仅是尖子生的质量，而且是包括后20%学生在内的全体学生的教学质量。不仅要让尖子生冒得出，而且要让多数迈大步，让后进生不落伍，从而促进每一位学生在原有基础上的全面和个性发展。 抓教学质量要理性、清醒，要站在比分数、升学更高的层面思考策略和办法，最重要的是要遵循教育教学规律和学生认知规律。要深化课程和教学改革，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，促进学生主动适应社会，开创美好未来。要以学案优化的深入推进为抓手，构建“减负增效”的推进机制。聚
12、焦生本，致力“改课”，通过“有效备课”、“有效预习”、“有效作业”、“有效评价”等环节的实践，积极探索“减负增效”的有效途径。3、以优化教学过程为基础，通过提高过程效率和过程品质来提高教学质量。本学期学案优化改革的重心放在基于提前自学的课堂教学改革之上，实现课堂教学的优化，并以此来促进课前提前自学和课后归理与拓展的改进，从而实现教学全过程的整体优化。课堂教学改革的深化集中在提前自学经验在课堂教学中的利用和当堂归理这两个问题方向上，要形成丰富的实践策略，提炼典型意义的教学结构。在分析教学质量，尤其是分析考试成绩时一定要结合平时的过程，不能静态的看成绩、看分数。要防止单一地追求成绩而损伤教学过程品
13、质的行为倾向。4、健全教学管理研究制度，充分发挥课题组、备课组、学科组与教研组在教科研中的作用，营造敬业、合作与研究的教科研氛围。继续实行教科研考核制度，将教师的教科研工作纳入到绩效工资考核之中，坚持课题研究与平时的课堂教学相结合，课题研究与教研活动相结合，课题研究与校本学习相结合。切实提高校本教研质量，做到经常化、制度化、本土化、个性化、多样化，注重资教科研资料的积累，做好阶段总结，形成研究成果。以科研促进教学、以教学带动科研，形成学生学业成就突出、教师专业进展明显和学校教学品牌彰显的三者协同发展生动局面。四、深化管理机制改革，增强学校办学活力学校要树立“人文民主、和谐高效、可持续发展”的管
14、理理念，实现学校管理的人文化、民主化与科学化，新学期要继续倡导务实高效的管理作风，增强学校内部管理活力。1加强管理体制建设完善学校理事会，充分发挥学校理事会在我校办学过程中的议事、监督职能，增强我校社会资源整合的有效性，加大学校开放办学的力度，实现学校教育事业的科学和谐发展。完善校务公开制度，增强管理的透明度，自觉接受群众监督。完善教代会民主管理制度，每学期至少召开一次教代会，讨论决定学校重大决策，审议班子工作完成情况，学校阶段性工作规划、学期工作计划、财务预决算情况、重大事项都须经过教代会全体代表的审议表决。完善级部管委会制度，加强自主管理，最大限度地调动年级组与各职能处室的积极性，坚持权利
15、的制约与平衡原则，寻找分权与集权的最佳结合点，使年级组既不成摆设，各处室也不被架空，双方工作形成互补关系，形成最大合力。2加强目标管理，锤炼一支责任心强、业务过硬的干部队伍。(1)抓目标管理。新学期，要结合行政管理人员分工，对照2010年度校长任期目标、办学水平考核方案，制定目标任务书，年度对管理工作完成情况进行考核。(2)抓学校管理的快速反应。全体管理人员对于各自的分管工作要有计划，重落实，及时发现工作中存在的问题，同时要做到小问题的解决不隔夜，其余问题的解决不隔周。学校领导间也要密切合作，发现问题相互提醒，做到分工不分家。(3)检查、考核做到公正、透明。检查、考核是确保学校工作落实到位的重
16、要措施之一，学校的各项检查要做到标准明确，检查结果必须在校园网上或校务公开栏及时公布，增强透明度。3关注细节，狠抓重点环节。“常规过程细节”可以说是当前学校质量提高最实在、最有效的法宝。学校管理人员应深入一线，及时发现管理缺位状况并迅速整改到位，沉下身、静下心，狠抓各项规章制度的落实。要在落实素质教育基本规定的基础上，确立“全面质量”的理念，初步形成质量提升的新举措和新途径。4建立覆盖全面的内部管理即时管理网络。全体教职员工要树立人人都是管理者的理念，树立学校主人翁的意识，承担各种值班管理职能。学校管理职能部门将根据学校实际情况安排值班点、值班时间和值班职责，安排值班人员。值班人员要提高认识、高度负责，切实承担管理职能。五、全面优化后勤管理，提高校园管理水平。1强化后勤常规管理，努力抓好校园管理的各项检查。为了确保学校安全、有序地
