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1、德国诗人海涅说得好：一个孩子就是一个世界，这个世界随他而生，随他而灭。这个世界有一扇门，那就是孩子的心灵。孩子的心，像一朵初开的花，像一泓纯净的泉水，像一张洁白的纸，可以在上面写最新最美的文字，可以在上面画最新最美的图画。孩子的心，敏感而脆弱。这是一个教师在任何时候都不应该忘记的。只要您一句亲切的鼓励，一个关怀的眼神，只听“啪”的一声，学生的心门就被您打开，您也就因此而走进了学生的心灵世界。这就是心灵对话的魅力。 就像伦纳德夫人，一位平凡而伟大的教育者。她用真诚关爱着班上的每一位学生，哪怕是像玛利这样天生裂唇，牙齿倾斜，说话结巴，左耳失聪的残疾儿童。在低年级的耳语测试中，伦纳德夫人在玛利耳边轻
2、轻地说：“我希望你是我女儿！”短短一句话，仅仅八个字，像一道阳光直射进玛利的心田。从此，玛利改变了对人生的看法，她获得了生活的勇气和快乐。她感谢伦纳德夫人！“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这是古今中外亘古不变的真理！再说一个有意思的故事给你听。这说的是一个调皮、不守纪律的学生，让班主任头疼死了。他被安排在一个特殊的角落前门靠墙的地方。后来，来了一位新的数学老师，他仿佛特别喜欢这个孩子，每次进教室出教室的时候，总要摸一摸这个孩子的头。渐渐地，孩子开始喜欢数学了，每天渴望着老师来上课，他的成绩也就一天天好了起来。当他成为一位有成就的数学家，回忆起自己当年的老师的时候，他泪光闪烁：“老师是我
3、的太阳，他让我的前方一片光亮！”一句话，一个动作，竟可以改变一个人的一生？！真不可思议！伦纳德夫人之所以说出那句话，数学老师之所以做出那个动作，是出于偶然吗？绝不是！这是出自于心对心的理解，心对心的呵护,心对心的承诺！这就是一种心灵的对话！只有当教师心中装着每一个孩子，并且认为每一个孩子都是独一无二的，每个孩子都应该得到自己的关爱，这种对话才可以进行。只有当教师深深地懂得，自己的言行，哪怕是一举手、一投足对学生来说，都有着举足轻重的作用，这种对话才可以展开。只有教师蹲下高大的身子，和学生平等地站在同一高度，这种对话才可以有效！这实在是一个简单而又深刻的教坛哲理！教师的天职就在于点燃学生的自信，
4、撒播心灵希望的种子。我们可以想象，在适当的条件下，这颗种子就会生根、发芽、开花、结出累累的硕果来！懂得了这一点，就请您再随我一起去找找真正的心灵对话吧。一位学生家长被请到学校，老师对他说：“你的孩子没救了，天生笨，尤其是数学！”家长无奈，为了孩子的发展，只好让孩子转学了。一学期过去，家长收到了喜报，其中数学老师是这样写的：“我用我的生命向您保证，您的孩子是一个数学天才！”几年后这个孩子在全国的数学竞赛中获得了大奖，并考上了大学。消息传到原来的学校，那些老师都不相信：那个孩子，他都能考上大学了？是啊，天生笨的孩子能考上大学,这难道不值得我们深思吗？再去看看另两个小学三年级的孩子吧。他们都写了一篇
5、作文，题目叫我的愿望，无独有偶，他们的愿望都是想当一个小丑。他们的老师也分别给予了评价。一个孩子的老师说：当小丑，真没出息！另一个孩子的老师却说：真不错，愿你把欢笑带到全世界去！ 从这里，难道我们不可以定出优劣么？难道我们还没看到什么是真正的心灵的对话么？难道我们还不能想象在未来，这种对话的力量么？老师，也许您不曾遇到过我上面说的情况，但也许，您会遭遇我下面要说到的这种尴尬：有一天，您走在路上，许是繁华的街头,或者是田间的小路,迎面走来一个学生，亲热地叫着您“老师”，可是您就是想不起他的名字，只得“诺诺”的应着。原来，他只是您多年前一位不曾注意的学生。也许当时，您的脑子里从来没有装过他的名字。
6、可是，多年后，当学生在大街上遇见了您，他还是亲亲热热、一口一个地叫着您老师！ 老师，请不要辜负了这个神圣的称号！关爱每一个学生，相信每一个学生都能成功的！血战台儿庄中的李宗仁曾经说过的一句话可以作为我们的教坛格言没有无用之兵，只有无为之将！亲爱的同事们，战友们，让我们记住这句话吧。在新的历史时期，全民都要树立社会主义荣辱观，以服务人民为荣，以背离人民为耻；作为一名人民教师，我们的学生就是我们最大的人民。我们要把人民的根本利益作为工作的出发点和落脚点，我们要全心全意为人民服务，全心全意为学生服务！这样，我们才会得到学生真正的尊敬和爱戴。这样，当有一天我们再走在路上的时候，当我们再遇见我们的学生的
7、时候，他一定会向他的老师深深的鞠上一躬，并且发自心底里地对他的老师上一句说：“老师，谢谢您！” 教师的爱与责任 师德演讲稿 万粮滩小学 邹玉红 尊敬的各位领导、各位老师大家好：今天我演讲的题目是：“爱，让我无怨无悔” 爱是一种生命的延续，犹如那潺潺缓溢的清溪，无论时间的远逝，岁月的流失，都无法停息它流淌的生命。爱是一种责任，每个拥有着它的人都应该担负起这看似简单的其实沉重的责任，只有将这完美的生命之爱当成肩上的责任，它才可能使美丽的人生变得更加绚丽。 我任教有十年了.来万粮滩小学已经五年了，五年中，我也经历了太多的苦辣酸甜。如今的学生已渐渐长大，毕业的毕业。而我，也在不知不觉中慢慢成熟。对教师
8、的职责，心中有了更深的理解与感悟。教育是一门科学，更是一门艺术，自从任教以来，我一直担任中高年级的班主任，每天触摸的是那些纯真的心灵。在这些天真可爱的孩子面前，我更加深刻的体会到：每一位学生都需要教师最真诚的“爱”。富有爱心的老师，才会赢得孩子们的喜爱。当初进入教育这个行业时，母亲开玩笑地对我说：“从今以后，你就是孩子王了。”是的，从那一刻起，我就明白了自己的责任，我即将面对着的是一双双明亮的、渴求知识的眼睛。我希望成为他们的良师益友，将我所学所知全部地传授于他们，这份沉甸甸的爱与责任，我一直铭记在心。 在这些年中，我爱过太多的孩子，我不知道在那幼小的心灵中，他们曾记得我多少，但对于他们的点点
9、滴滴，我却难以忘记，记得2006年八月开学报名时，我发现我班中的前三名尖子生全部转走，我的心扑通的一下象是调进了冰潭里，沉的见不到影，怎么办？这三名学生中有我这几年中培养出来的班长李亭、学习委员高玉梅、组长孟瑶，同时还有我培养出来的朗读人才、绘画人才、管理人才。说实话心疼的我整整几个星期都没有睡着，脑子不断在想怎么办？在我校我班是文明班级，如今班委成员走了大半，班级要由谁来管理；如何才能保住文明班级的称号？尖子生走了，我又该以何种成绩回报校领导和家长对我的信任？我心中充满了顾虑，压力油然而生，整整几个星期，我都不愿意进班，即使进了班，只要一不顺心我就会不由自主的抱怨到：你们怎么这么懒，为什么不
10、像高玉梅那样让我省心点？顾学政，你是怎么管班的，自己都带头玩，还能将班管理好吗？为什么不像李婷那样把班管理好，少让点心呢？你们什么时候才能懂事呢？等等。直到有一次我正在抱怨是，杨帆突然站起来说：老师你不要难过，他们走了没关系，不是还有我们吗？其他学生纷纷站起来说：老师我们一定会好好学习的，你不要伤心了好吗？我的心猛然一颤，看着他们一双双明亮的渴求知识的眼睛，恳求的眼睛。我顿然悔悟：我是怎么了，怎么会变成这样，连学生都不如了吗？这是为师之道吗？难道我只能教好的学生吗？是啊! ，杨帆他们说的对，不是还有他们吗？为此，我狠下决心：既然我能培养出孟瑶、高玉梅他们，那么我也能培养出更出色的班干部，于是，
11、我将更多的时间留给了学生，和他们一起生活、学习、玩耍，找出他们的闪光点不断激励；发现他们的不足、缺点，找他们谈心，鼓励他们；对后进生更是热情帮助，耐心引导：如我班的张威同学，刚带他时，我每天亲自检查家庭作业，走到跟前他，我刚一抬胳膊，他嗖的一下钻到了桌子底下，任凭我怎么叫他也不肯出来。我向其他学生问清原因，原来他学习不好，不做作业惹恼了老师，老师就训，学生们也欺负他，回到家里，父亲脾气暴躁，因为学习和他挨训或被同学欺负的事只要一听到，就打他一顿，躲是他保护自己的唯一办法。了解到这些情况后，我找他谈心，告诉他老师不会打他的，并且找来他母亲与之谈好不许他父亲打他，在随后的日子里我不断的找他的优点，
12、不断激励，他不但在学习上有了突飞猛进的变化，人也变的自信多了，如今他的语文成绩在我班也是中上等了。这种爱学生的情感的真情流露，使我班每个学生都朝着这个集体团结奋进，积极进取。使我班在学校组织的活动中都名列前茅，在学校或中心小学组织的测试中也取得了优异的成绩。由此可见，爱心是催化剂，他可以使“枯木逢春、锦上添花” 我们做老师的只有融入学生的生活，用心去和他们交流，才能获得学生们的关爱与理解。我们班学生好动，男生多，不好管理，我每天将多数的时间留在了班中，找个别学生谈心，不知付出了多少时间与精力，但我无怨无悔，我爱学生，学生也爱我，记得有一天下午，我因为感冒特别累，到了班里爬在桌子上不知不觉就睡着
13、了，大约过了十多分钟，我醒来时，发现身上盖着一位学生的校服，同学们异常安静，都坐在自己的位置上看书、学习。当时，我的双眼湿润了。从同学们身上，我看到了亮点，看到了希望，我的付出得到了回报。 “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。”我把这句话当作我从教的最高准则。我们的奉献应该是赤诚的奉献，无私的奉献，崇高的奉献，我们的奉献象火把，是无怨无悔的燃烧。 一位名师曾说：“在岗位上感悟幸福”，是的，我愿意用爱心与学生平等交流，用责任心感悟学生，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值。 各位老师，让我们共同努力，共同开拓，共同进取，成为对我们职业最美的礼赞吧！让她迈向美好的未来，灿烂的明天！ 教师职业：无悔的选择！爱与责任：无尽的追求！爱，更让我无怨无悔！
