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1、第四单元孔乙己（第一课时）指点迷津1.（1）刻画人物形象 故事情节 环境描写（2）人物、故事情节、环境（3）开端、发展、高潮、结局 （4）社会环境 (5）中篇小说 微型小说 问题探究1.见教参2. “我”是一个12岁的酒店小伙计，是孔乙己命运的见证人。小说以“我”（小伙计）的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节。用第一人称叙述这个故事可以使故事显得真实亲切，情节更集中，还可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品增加了悲凉色彩，表现作者对孔乙己的同情。3.这部分不可以删除。因为小说前三个小节孔
2、乙己虽没有出场，但它交代了故事发生的时间和人物活动的社会环境。由时间推算，我们可知当时封建科举制度还未废除。由两种不同方式喝酒的顾客可以看出当时贫富对立和阶级对立的状况。由“我”职务的变动可以看出当时社会的世态炎凉。4.反映孔乙己特殊身份的句子是： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。反映孔乙己对人们的作用的一句话： “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取
3、笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。5.孔乙己不能与长衫酒客为伍，短衣帮酒客虽然也处在社会底层，但他们仍肆意讥笑孔乙己。唯利是图的掌柜以取笑孔乙己为乐，就连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己。这些，都充分说明在封建科举制度的毒害下，人们对科举失败者的冷酷。达标训练1.B 2.（1）孔乙己是文明发展、社会转型中的一个落伍者和牺牲品的形象； （2）孔乙己是一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受凌辱摧残的悲剧人物的形象； （3）孔乙己是科举制度下一个贫困不得志的知识分子的形象。 上述3种概括均为正确，答出其中的某一种即可。 他迂腐清高：身穿长衫，总是满口之乎者也； 他善良：给孩子们茴香豆吃（或：教小伙计识字）
4、； 他死要面子：腿被人打断却谎辩自己跌断； 他好酒贪杯：仅有四文钱也要用手走来买酒喝； 3 .外貌描写，如：站着喝酒而穿长衫；语言描写，如：总是满口之乎者也。 4.从“我”（小伙计）这个视角来看，孔乙己与社会有着诸多的矛盾和不协调之处，他总是成为别人的笑料，所以说他是个喜剧人物；从孔乙己一生悲惨的命运（遭遇和结局）这个角度看，孔乙己是个悲剧人物。 5.此题为开放题，参考下列要点： （1）年轻一代要全面发展，不能再走孔乙己的老路； （2）要通过读书树立热爱劳动的观念，不能四体不勤、好逸恶劳； （3）要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念，不能固执地认为“万般皆下品，惟有读书高”； （4）
5、要通过读书掌握独立生存的一技之长，不学完全无用的知识； （5）要通过读书使自己成为一个对社会有用的人。 （其他有新意、有道理的观点也可）孔乙己（第二课时）温故知新孔乙己读了一辈子书，却连“半个秀才也没捞到”，既不能进学，又没有学会营生，反而养成了好喝懒做的恶习，说明了封建教育对读书人的毒害。问题探究1.酒店中的人们麻木不仁、自私冷漠，深受封建思想的毒害，他们意识不到自己与孔乙己一样同受着统治阶级的奴役，所以他们对孔乙己这样一个科举的不幸失败者不但没有同情和帮助，相反只有无情的嘲弄，以求得他们劳累而苦闷的劳动生涯中片刻的快乐。这种麻木的笑使孔乙己的悲剧更添悲凉之感。它表明，孔乙己的悲剧不仅是个人
6、的悲剧，也是社会的悲剧。这样，就更加深了小说反封建的意义。 孔乙己在肉体和精神上都受尽摧残，他在笑声中出场，又在笑声中走向死亡。“笑声”贯穿全篇，与孔乙己的悲惨遭遇形成强烈对照，深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，批判了群众的麻木。2.掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重的。反映社会的冷漠，世态炎凉。3. 不矛盾。“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。 4.设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科
7、举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就会不讲仁义道德，成为残酷的统治者。5.造成孔乙己悲惨遭遇的原因有社会原因也有自身原因。社会原因：（1）封建科举制度的毒害。（2）封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁。(3)以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残。自身原因：热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。拓展延伸1著名逻辑学家申有鼎，开结婚登记介绍信，忘了未婚妻的名字。著名哲学家金岳霖不会做官、忘记自己的名字。女作家袁成兰的丈夫把老婆当成了熟人。2答案示例：例句1：可
8、是他却不知道“公”是怎么办的，就恭恭敬敬地在办公室里待着，见没人找也没事，待了半天又跑回家看书去了。分析：表现了金岳霖对官场之事一窍不通，一心专注于做学问。例句2：我哪位？金岳霖摸摸脑袋，一时竟想不起来。分析：写出了金岳霖在生活琐事方面愚钝貌似傻乎乎的可爱形象，表现他对学问的专注。例句3：金岳霖一拍脑门念了声“阿弥陀佛！原来我姓金啊！” 分析：活画出金岳霖在生活琐事方面愚钝天真的可爱形象。例句4：“刚才我好像在哪里看到你了，对对对，当时看到你，我觉得像个熟人”分析：很明显，历史教授是在边走边思考问题，以至于见到自己的妻子，思维都没能转向。形象地写出了学者思维时的专注程度之深。3必须围绕以下三个
9、要点来谈：（1）从事科学研究，必须具有不受一切外务干扰，全身心投入之中的精神。（2）三位学者之所以能成就大事业，最可贵的就是对于科学事业的异乎寻常的专注。（3）中学生在学习科学知识方面也应具有这种精神。 4.略范进中举（第一课时）问题探究1.开端：范进被胡屠户教训及向他借钱赴考。发展：范进放榜当日因高兴过度而疯了。高潮：范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。结局：范进醒后人们对他的巴结。2. 中举前经济状况：住茅房、每日小菜饭、母亲常挨饿、乡试无盘缠中举后经济状况：赠房、拿蛋送鸡、背米送酒、送银中举前社会地位：岳丈斥骂、众邻不理睬、张乡绅不识范进中举后社会地位：岳丈称贤婿、文曲星；众邻称老爷；张乡绅巴
10、结3.范进中举前、中举后在性格上有了巨大的改变。中举前：甘受屈辱、唯唯诺诺、热衷功名；中举后:逢迎自如、虚伪世故。4.课文写范进的喜极而疯说明在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷困潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从此身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，精神上受到极大的刺激，竟喜极而疯，这样的事情在当时的社会是发生过的。文章刻画范进喜极而疯的丑态，形象地揭露了封建科举制度对读书人的毒害。5.热衷功名利禄。梦寐以求跻身于统治阶级行列。他坚持不懈地参加考试，甚至家中断粮，没有盘缠，仍要去参加科举考试；一旦中举便乐极发疯，鲜明的反常，可以充分表
11、现他的利欲熏心、可悲可笑。虚伪。张乡绅送银子，范进“再三推辞”，“才把银子收下”。可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与浑家打开看，”可见推辞是假意。猥琐懦弱而又圆滑世故。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。本文着力刻画了范进这个热衷科举的下层知识分子的典型形象。描述了穷秀才范进中举前后的生活经历，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。达标训练1昏厥疯跑跌倒疯走集上2.侧面描写老太太的慌、报录人和众邻居都吓了一跳、众人拉不住。用老太太的慌，烘托范
12、进昏厥的怕人，用报录人和邻居都吓了一跳的表情，烘托范进飞跑的疯狂，用众人拉他不住的动作，烘托范进的那股疯劲，一处处衬笔都突现了中心人物。讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。3.拍手 笑4.说明中举发疯在当时不是个别现象。 安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。5.深刻反映了当时社会的世态炎凉。范进中举（第二课时）问题探究1.胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋
13、炎附势（后）的市侩形象。 2.张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固自己势力范围扩大自己权势的目的。表现他的道貌岸然、老奸巨滑的性格。3.众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来，范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情，可见其趋炎附势，嫌贫爱富。作者这样写是为了表现封建社会的世态炎凉，同时也反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。4.“打他一个嘴巴”，是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。范进热衷
14、于功名，以致发疯。他是封建科举制度的信奉者。这一巴掌打在范进脸上，却印在科举制度的“心”上。正是作者对封建科举制度的无情鞭挞。5.这两篇小说都用了讽刺的手法，写出了范进和孔乙己的可笑处，两篇的笑的相同处都是用来讽刺腐朽的科举制度，表达作者对封建科举制度的无情揭露和愤怒抨击。但两篇笑的目的各不相同，范进中举更多的是嘲笑，旨在揭露封建思想毒害下的追逐功名的知识分子和势利小人的丑恶嘴脸；而孔乙己则在哄笑的背后隐藏着深切的悲哀。范进中举笑后引起对丑恶嘴脸的憎恶，孔乙己笑后对不幸者引起深切的同情。两篇都用了喜剧手法，但后者悲剧气氛更浓。两篇都在笑声中写封建时代下层知识分子的命运。前者是凤毛麟角的侥幸成功
15、者，后者则是被科举愚弄并最后吞噬的失败者。拓展延伸1.在德克士，乡下父子错过了“买一送一”优惠活动的时间，在我和顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事。2.1）为了让乡下父子买到优惠的汉堡，我和顾客以及服务员故意将错就错，说北京时间不到十点。（2）“北京时间不到点”是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心。3.动作描写、外貌描写 暗示了乡下父子生活的拮据，为了买优惠的汉堡，他们一大早急匆匆地从遥远的乡下赶来，为后文优惠时间已过，众人为了帮助他们善意撒谎做铺垫。4.（1）“凝固”是固定不动的意思。形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望又无助的表情。（2）“揩”是擦的意思，细节描写生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。5.感谢叔叔阿姨们，感谢你们对我的支持和帮助，我永远会记住这个汉堡，更加努力学习，将来像你们一样关心和帮助那些需要帮助的人。6.本文中人与人充满了真情与关爱，范进中举中人情淡薄，世态炎凉。口技（第一课时）储备知识s qng qng y x ch jio hu jin h y j hu qun fi问题探究1.故事情节：梦中惊醒渐入梦乡火场百象。时间副词：
