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1、毕业班语文模拟卷题 号一二三四总 分得 分卷首语：小学生活多像一幅五彩斑斓的画卷！六年来，我们一路耕耘，一路芬芳，一路欢笑，用青春与活力勾勒出梦幻般的童年。如今，毕业在即，已经到了收获的季节，请你悉心采撷，用工整的书写在这份试卷上留下最美好的回忆吧。祝你成功！得 分一、知识积累（24分）评卷人1.漂亮的书写能给人以美的享受。请将下面的句子用你最漂亮的字体准确、工整、美观地抄写在田字格里。（2分） 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。2.根据提供的语境，填写拼音（加点字）、词语。（4分） 时间会刺破青春表面的彩饰( )，会在人的额上掘( )深沟浅槽；会吃掉稀世之珍( )！天生丽质，什么都逃不过他那横
2、扫( )的镰刀。 日本人民称h i（ ）可亲的聂将军是“活p s（ ）”。3.按查字典的要求填空。（4分）藕 翘 漾 上面三个字按音序排列， 字排在最前面，按音序查字法应先查大写字母 ，和它结构相同的字是 。上面三个字按总笔画从少到多排列， 字排在第一位。 “鼎”字在字典里的解释有：古代炊器多用青铜制成圆形，三足两耳；鼎有三足，因喻三方并立；正；当；古代以为立国的重器；显赫；盛大。“鼎盛时期”中的“鼎”应选第 种解释。“大名鼎鼎”中的“鼎”应选第 种解释。“三国鼎立”中的“鼎”应选第 种解释。“钟鸣鼎食”中的“归”应选第 种解释。 4. 请选择：下列成语中没有错别字的一项是。（ ） （2分）A
3、、 苦心孤诣猝不及防 蔚为状观和善可亲B、 托物言志 腾云驾雾 滔滔不决川流不息C、 卓有成效情不自禁 望而却步 错失良机D、 玉琢冰雕玩好无损 气喘吁吁 如梦初醒5、下列句子中画线词语含有褒义的一项是（ ）（2分）A在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。B社会的不断进步，科技在飞速发展，我们的祖国发生日新月异的变化，出现了欣欣向荣的景象。C孙悟空火眼金睛，明察秋毫，使白骨精难逃厄运。D福楼拜直言不讳的性格，滔滔不绝的口才，循循善诱的教育方法给我留下了深刻的印象。6.我能写出自己所积累的成语。（每类不得少于2个）（4分） “玉溪聂耳音乐合唱周”的举行，场面蔚为壮观，我会想的成语有：提起
4、孔子，可以说是家喻户晓。尤其他的教育思想更是经久不衰，请你写出两个有关他教育精髓的成语： .爱读书的你一定积累了不少精彩的词语、句子，想一想，根据提示或要求填空。（每题1分，第（6）题2分）（6分）(1) 记金华的双龙洞一文作者 按 的顺序，重点写了外洞的 ， 的窄小，内洞的 。(2)古希腊学者苏格拉底借弟子们在麦地里摘一个最大的麦穗而没摘到的故事，揭示了 的道理，这是一种 的写作方法。(3) ，思而不学则殆。(4)读了“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展 ”这句话，我想到的名言或故事是： (5)夏日绝句是南宋诗人李清照所作，它的体裁是 。其中“ ， ”一句抒发了诗人的人生
5、志向。(6)学会合作一文告诉我们，要想合作成功，首先要有 ，其次要有协作、自我牺牲精神。我觉得，还可以加上一点： （可结合自己的实际写）得 分二、综合运用（16分）评卷人.请你用修改符号给下列句子动个小小的手术，使他恢复健康。（4分）修改符号：换用号 删除号 交换号增添号 近来，全班同学普遍的语文成绩提高了。 甲型H1N1传播速度惊人，引起了高度重视。 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 精彩的演讲一结束，台下一下子顿时响起了掌声。9.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里加上序号。（3分）（ ）它卧在湖北岸，像一条刚刚下湖的龙。（ ）树上还有一些枯枝断杈，仿佛龙爪。（ ）说起垂
6、柳，引人注目的当然是那株姿态奇异的卧龙柳。（ ）龟裂的树皮，一块块的像是龙鳞皮在龙身上。（ ）树干斜着弯弯曲曲伸到湖中。（ ）再往前看，树干没有了，是龙头钻进水里去了？10.要求写句子。（6分） 挺拔俊秀的椰子树不时灾害风中摇曳着碧玉般的树冠。缩句：在这里呼吸的是清新的空气，还有花鸟作伴，我能舍得走吗？改陈述句： 仿写句子。例：小刚自言自语地说：“要是妈妈暑假能带我去旅游就好了。”小刚自言自语地说，要是妈妈暑假能带他去旅游就好了。 少校瞧了瞧这位小姑娘说：“当然可以，我家也有一个像你这么大的小女儿” 。（用恰当的关联词把两句话合并为一句。）改： 照例句，仿写句子。例：大自然多像一位伟大的母亲！
7、照例句，仿写句子。例：人生如歌，有了微笑的歌曲便唱出了动人的旋律。人生如 ，有了 便 11.口语交际：能说会道。（3分）六（1）班围绕“小学生应不应该过生日”的主题举行辩论会，正方：小学生应该过生日；反方：小学生不应该过生日。请你作为正方代表作1分钟的总结观点陈述。得 分三、阅读理解和感悟（30分）评卷人12.课内阅读：认真阅读下列文章片断，完成文后练习。（15分） 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地（ ），一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风争艳，从春天
8、一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却（ ），浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。短文摘自
9、 （填作者）写的 ，这是一篇 的 。（填体裁）（1分）根据课文内容在文中括号内填写正确的词语。（2分）从文中找出下列词语的近义词或反义词。（分）茂盛反义词（ ） 想象近义词（ ）月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是，二是（1分）把文中加点的“袭”换成“散或冲”好不好？简要写明理由。（3分）作者想象丰富，看着月光下的夹竹桃作了许多幻想，请你按顺序用文中的词写出他的幻想并自己幻想一种：。（2分）用“ ”在文中画出一句反问句幷仿写一句。 （2分）简要概括这两个语段的内容。（2分）短文中画线中的“此”是指什么？请你找出句子写在下面。（1分）13.课外阅读：下面的短文，一定会让你受益匪浅。请仔细阅读，认真
10、思考，再完成练习。（15分）再富也要“穷”孩子澳大利亚属于西方发达国家，人民生活较为富裕。然而，富裕的澳洲人信奉再富也要穷孩子！他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。 孩子应当比大人少穿一件衣服。这是澳洲居民为孩子穿衣时常说的一句话。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少见那一位家长会给孩子穿棉衣和防寒服，最多是在短打扮外面罩上一套绒衣而已。 许多澳洲居民用粗来打磨顺境中的孩子。澳洲的污染小，太阳辐射异常强烈，稍不注意，就会被晒得皮开肉裂。然而，走在大街上，却不时见到母亲推着婴儿车在炎炎烈日下前进其实，那车上并没有遮阳蓬，这些母亲是以此来打磨幼小孩子的。对此，你不
11、能不佩服他们的良苦用心。 曾由外来者在澳洲悉尼一家医院目睹这样一幕：一对夫妻来医院就诊，妻子进诊室去作检查了，丈夫便带着两岁的女儿在外面的大厅等候。女儿口渴要喝水，这位父亲便在身旁的自动售货机上顺手扯了一个免费纸杯，然后进厕所接了一杯自来水（澳洲的自来水经过净化，可以直接引用）递给孩子。其实，这位父亲并不是买不起饮料，他是一家体育用品公司的经理年薪15万之多，而此刻自动售货机上正出售的可口可乐和橙汁，才不过一元一杯。这种穷孩子的现象在澳洲并非个别。每逢给孩子打防疫针的日子这里的儿童保健站里便排起长龙。排队中，家长常将不会走路的孩子甩到铺有地毯的地上，任其去爬、去滚，绝对看不见一哭就抱的现象。澳
12、洲人酷爱勇敢着的运动冲浪，（ ）是炎夏还是寒冬，父母（ ）常常带孩子去海滩，太小的孩子便光着脚丫自己去玩沙、玩水，稍大一点的孩子便跟着父母下水冲浪。 不过，澳洲人穷孩子并不像日本人那样刻意为之，他们的想法很简单，为未来着想：既然孩子长大后早晚要离开父母，去独闯一片天地，（ ）他们那时面对挫折惶（hung）恐无助，还（ ）让他们从小摔摔打打，穷出直面人生的能力和本事。然而这并不算太新鲜的观念，对于那些过分溺（n）爱孩子的父母来说，是不是该有点启发呢？学贵有疑，读了这篇短文，请你提出一个有价值的问题。（分） 在文中括号里天上合适的关联词语。（分）联系上下文解释词语。（分）惶恐无助： 溺爱： 请你给
13、下列句子选择正确的序号填在括号里。（1分）A.表示引用B.表示讽刺或否定C、表示着重强调和具有特殊含义文章题目中的“穷”打双引号作用是（ ）。再富也要穷孩子是什么意思？（2分）短文中那些事例说明了再富也要穷孩子，请简要写出两个你印象最深的事例（2分）结合实际，你认为文章中的教育方法可行吗？请简述理由。（分）读了这篇短文，你有什么感受，请用一句或几句话写下来。（2分） 得 分四、习作（30分）评卷人下面两题任选其一一、小草感谢大地；鲜花感谢阳光雨露；鱼儿感谢大海其实，世界上的万事万物都是由于有了别的事物的奉献而更有活力，更有光彩。请你结合对“感谢”不同的认识和理解。以“感谢”为话题，写一篇作文。要求：1.题目自拟。2.认真审题，取材新颖。.语句通顺，连贯，有条理。450字左右。.文中不能出现真实的人名、地名、校名。二、回忆自己的成长岁月，许多人会出现在脑海中：同学、老师、亲人是什么原因是你想起他（她）？请你先把题目补充完整，再拿起你自信的笔，以“我的 ”为题写出来，让大家一起分享。注意：先把作文题目抄写好，再写作。文中不能出现真实的人名。题目：
