《语文十一册期末试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文十一册期末试卷（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、甘垛镇中心小学语文期末试卷班级：姓名： 得分：第一部分：快乐热身（10 分）一、判断题，对的打，错的打。 （5）1、小草和大树一课中， “小草”只是指夏洛蒂勃朗特。 ( )2、要求死后把自己的心脏带回祖国的是波兰音乐家肖邦。 ( )3、 “我答应替他办事。 ”中的“答应” 读作“d yng”。 ( )4、悲惨世界的作者是法国作家莎士比亚。 ( )5、“他说话办事直截了当，从不拖泥带水。 ”中的“直截”写得正确。( )二、按原文填空。 （5）这次我看到了草原。那里的天比别处的天更（） ，空气是那么（） ，天空是那么（） ，使我总想（） ，表示我（） 。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘
2、，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给（）绣上了（） 。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（） ，不用（）的中国画那样，到处（） ，轻轻流入云际。第二部分：课文内容回顾（13 分）（请根据你对课文内容的记忆和理解填空。 ）一、爱国情怀。1、热爱祖国是一种崇高的情感。 （每格 0.5）我们爱那的三山五岳，我们爱那 的黄河长江，我们爱那的江南美景，我们爱那 的北国风光我们爱这 、 的伟大祖国。 （本题全部填四字短语。 ）2、爱国是什么?是像廉颇那样为了国家的利益而不计个人恩怨。是像杜甫那样为国家统一而 。 （填四字短语。 ） （0.5）是像陆游那样为山河破碎而
3、 。 （填四字短语。 ） （0.5）是像钱学森那样 。 （填人物事迹。 ） （1）是像詹天佑那样 。 （填人物事迹。 ） （1）3、说到这里，你想起了多少爱国志士激动人心的话语？（1）说：“ 。 ”（1.5）（2）说：“ 。 ”（1.5）二、人间真情。走进本册教材，我们会为文中人物的崇高品质和美好情感深深打动。我们难忘 老师在地震来临的时刻，用自己的双臂 。 （1）我们难忘 船长在 的时刻，用自己的生命 。 （1）我们难忘轮椅上的霍金在 的情况下，仍然不断求索，写出了风靡全球的科学巨著 。 （1）我们难忘勃朗特三姐妹硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树” ，向世界证明： 。 （1）第三部分：
4、基础知识练兵（20 分）一、本册要求掌握的 152 个生字，你掌握了多少？老师挑出一些来考考你。（5）j b qi l lin（）梁 遮（）融（）（）明 （）洁sh cn y zhun chn（）口 早（） （）力 （ ）写 （）机二、你会联系语境理解词语吗？请你联系整个短语写出加点词语的意思。（3）震撼人心： 寥寥无几： 孜孜不倦： 艰苦卓绝： 激情洋溢： 负荆请罪： 三、练习 4 中的成语，你会用吗？请补充完整，再填到下面的句子中。（5）喜闻（） （）（）妙（）肖（）正（）圆动人（） （）（） （）登场（） （）肺腑1、小品是老百姓（）的一种舞台表演形式。小品演员赵本山在卖拐中把骗子表演得
5、（） 。2、高老师朗诵起课文来（） ，抑扬顿挫；讲的故事也是情节曲折， （） 。四、第七单元中学到的诗句和古今贤文中格言你理解了吗？请选择恰当的句子填空。 （4）1、李婷同学的作文写得特别好，高老师在评奖作文的时候这样表扬她：“， 。李婷同学的作文写得好是与她平常多看书，善积累分不开的！”2、李广同学在学习上养成了需要老师不断督促的坏习惯，高老师这样劝告他：“， 。学习得靠自己努力呀！”五、你养成修改作文的习惯了吗？请你用修改符号修改老师搜罗的两个病句。 （3）1、请各位接送孩子的家长的摩托车、自行车停放在指定地点。(明德楼门口标语)2、树叶上露珠闪闪发亮，真美丽呀，就像一个小女孩在伤心地哭泣
6、。 （五年级学生写的句子）3、 鲁滨逊漂流记这本书的作者是英国小说家笛福写的。(五年级课外作业)第四部分：口语交际（3）这个学期你一定读了很多本书，你最喜欢的一本是：。 （0.5）请你用二到三句话概括这本书的主要内容： （2）我喜欢这本书的原因是：（0.5）第五部分：良好习惯早养成（3）1、你养成了勤查资料的习惯了吗？勤查资料的好处是： 。你了解到的三种查资料的方式是：、 、 。 （2）2、格言：“学了就用处处行，。 ”告诉我们要养成 的好习惯。 （1）第六部分：快乐阅读（16）请你读读下面这篇五年级学生写的文章，然后完成后面的练习。班上来了一位美女老师作者：悠然下课了，悠然等几个同学围坐在桌
7、子边上聊天。突然，一个毛 茸茸的圆东西从旁边伸出来。“呀，什么 东西!”淑妍吓得跳起来。原来是我们班的超级捣蛋鬼-“猴子”林富田( 他的脑 袋瓜总是乱得像鸟巢)。“你干嘛呢？吓我 们一跳!”淑妍气冲冲地吼道。“猴子”见势不妙，连忙低头认错：“大小姐， 对对 不起，我 错了!”说完，他 顿了顿，立刻得意洋洋地说：“ 告诉你们一个大好消息，是”悠然心想，这“猴子”也挺机灵的，见风使舵，真是一只“ 变色龙”。“这是个特大消息，是”“ 猴子” 说个不停。终于，诗意忍不住了，打断了他的话：“有话快说，有屁快放，别卖关子。”“猴子”一下就提高了声音：“真的想知道？那我告诉 你们，我 们要换新数学老师了，而
8、且是-女老师。”“真的吗？”大家异口同声地 问。没想到这个消息传得那么快，全班同学一下子都知道了，传播的速度真叫“风驰电掣 ”!同学们七嘴八舌地 议论着：“那个老师到底 长什么样？ ”“那个老师教学 严格吗？”“她布置的作 业会多吗？”“那个老师会凶 吗？”一个个疑问像树苗一样在同学们心里生长。“叮”上课铃响了，同学们回到了自己的座位上 。悠然坐在座位上，想到新老师要来了，心中又 紧张又欣喜。同学 们也怀 着好奇而又激动的心情等待着。啊，她来了!-我们的新老师拿着一本书，迈着轻盈的脚步，微笑地向同学们走来了。“是她吗？”“真年轻!”“应该不凶吧，她看上去很慈祥，很亲切啊!”同学们几乎都在窃窃私
9、语，发表对新老师的看法。老师走进教室，同学们立刻安静下来，好像都想给新老师留下一个好印象。老师 身材高挑，长得十分美丽。那双眼睛充 满笑意，仿佛会说话。讲起课来也是娓娓动听，连平时一上数学课就梦游的林富田也听得津津有味。下课了，林富田问悠静：“喂，那老师真美，对我们真好，我是不是在做梦呀？你打我一下，看会不会疼？”“那，我真打了。 ”“嗯!” 悠静大叫一声：“降龙十八掌 !”“啊!” 班上 传出一声惨叫，林富田的脸肿得跟面包似的，他歪着嘴巴，含糊不清地说：“ 原来我，我没做梦呀，太好了!”一、请你用一句话概括这篇文章的主要内容。（2）二、请你任选文中的两个人物，说出你对他们的评价。（2）三、请
10、你先用横线在文中画出下列词语，再说说它们在文中的意思。（2）变色龙： 见风使舵：风驰电掣： 娓娓动听：四、体会标点符号的用法。（1）1、“猴子”见势不妙，连忙低头认错：“大小姐，对对不起，我错了!”（省略号表示：）2、原来是我们班的超级捣蛋鬼“猴子”林富田。（破折号表示：）五、请你摘抄一处描写我们在等待美女老师过程中心理活动的句子，并说说你的体会。 （2）我摘抄的句子是：（1）我从中体会到：（1）六、在你心目中的好老师是怎样的？请你用几个词语形容一下他（她） 。（2）七、小练笔：你班上也有像林富田那样可爱的“捣蛋鬼”吗？请你抓住人物的特点，通过人物的语言、动作或神态描写一下他。（3）八、最后请你评价一下这篇文章在写法上的成功或失败之处，指导一下五年级小同学。（2）第七部分：轻松习作（35）上面的语基部分，有几道题比较难，不知道你认真检查了没有？作文部分老师就不再难为你了。下面两道题目二选一。1、瞧，这快乐的一家子！（提示：“一家子”不是非得写家里人的。 ）2、我，我快乐（提示：先把题目补充完整，注意写好快乐的原因，让大家分享你的快乐。 ）
