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1、威县二中学案学习心得 科目 语文 课题名称 滕王阁序 第 1 课时 年级 高二 姓名 主备人 赵勇 审核人 李东浩 班级 月 日学习目标：1了解滕王阁、王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。2掌握骈文停顿技巧。自学指导：1 结合注释，了解王勃。了解初唐四杰。2 初读课文，结合课下注释，排除文章字音障碍。3 再读课文，结合课下注释或参考资料，对文章进行一次意思理解。（主要是前三段）当堂训练：1 江南三大名楼： ， ， 。2 王勃，字 。有_文集存世。3 初唐四杰： ， ， ， 。4 字音：星分翼轸 舸舰弥津鹤汀凫渚 睢园绿竹 逸兴遄飞 命途多舛 潦水 绣闼 孤鹜 簪笏 雕甍 睇
2、眄 帝阍 涸辙5 划分句子节奏落 霞 与 孤 鹜 齐 飞 ，秋 水 共 长 天 一 色冯 唐 易 老，李 广 难 封老 当 益 壮，宁 移 白 首 之 心作业题：1熟读课文。2在理解含义的基础上，熟读课文第二、三段，如果条件允许，背诵。学习小结：威县二中日日清 科目 语文 课题名称 滕王阁序 第 1 课时 年级 高二 姓名 主备人 赵勇 审核人 李东浩 班级 月 日以下均为必做题。1下列黑体字注音全都正确的一组是：A翼轸(zhn) 骖(cn)騑睇眄(min)捧袂(mi)B瓯(u)越 潦(lio)水 簪(zhn)笏桑梓(z)C台隍(hung)舸(g)舰 帝阍(hn) 叨(do)陪D懿(y)范 彭
3、蠡(l) 虢(gu)州 遄(tun)飞2下列几组成语没有错别字的一组是：A物华天宝 钟明鼎食 老当益壮 高山流水B人杰地灵 鱼舟唱晚 穷且益坚 清云之志C千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心D高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛威县二中学案学习心得 科目 语文 课题名称 滕王阁序 第 2 课时 年级 高二 姓名 主备人 赵勇 审核人 李东浩 班级 月 日学习目标：1掌握文中常见文言实词（襟、雾、骇、屈、窜）的意义或用法，理解典故的作用。2领会情景交融的写法，感悟语言（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）。3准确把握诗人在文中表达的思想感情。自学指导：仔细品读13段，完成下列内容。1文章第一段交
4、代了什么内容？2谈谈你对“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的理解或认识？当堂训练：解释下列加点词语。1襟三江而带五湖2雄州雾列，俊采星驰3台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。4层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。5川泽纡其骇瞩6，秋水共长天一色。7下列各句在文中的意思,翻译错误的一项是A南昌故郡,洪都新府。星分翼轸，地接衡庐：昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。它处在翼、轸二星的分管区域，与庐山和衡山接壤。B物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻：（这里）物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地有灵秀，徐儒子（竟然）在太守陈蕃家下榻。C雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷
5、夏之交，宾主尽东南之美：雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，（宴会上）客人和主人都是东南一代的俊杰。D腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库：词采如蛟龙腾空、凤凰起飞，那是文词宗主孟轲；紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。学习小结：威县二中日日清 科目 语文 课题名称 滕王阁序 第 2 课时 年级 高二 姓名 主备人 赵勇 审核人 李东浩 班级 月 日（必做题：1236，选做题57）解释下列词语：1物华天宝：2人杰地灵：3钟灵毓秀：4下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是：穷且益坚，不坠青云之志 兰亭已矣，梓泽丘墟存者且偷生，死者长
6、已矣 太后曰：“敬诺，年几何矣？”A句与句的“且”字相同，句与句的“矣”字不同。B句与句的“且”字相同，句与句的“矣”字也相同。 C句与句的“且”字不同，句与句的“矣”字也不同。D句与句的“且”字不同，句与句的“矣”字相同。5下列各组黑体实词含义相同的一组是：A豫章故郡，洪都新府/六国灭亡之故事B都督阎公之雅望/登高作赋，是所望于群公C十旬休假，胜友如云/童子何知，躬逢胜饯D敢竭鄙怀，恭疏短引/谏太宗十思疏6默写填空：_，烟光凝而暮山紫。_，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；_。老当益壮，宁移白首之心；_。7.下列各组黑体词语含义和用法全不相同的一组是：A、时维九月，序属三秋/有良田美池
7、桑竹之属/若属皆且为所虏B、潦水尽/宾主尽东南之美/满城尽带黄金甲C、即冈峦之体势/胡天八月即飞雪/即日因留沛公与饮D、穷岛屿之萦回/穷且益坚/觉宇宙之无穷威县二中学案学习心得 科目 语文 课题名称 滕王阁序 第 3 课时 年级 高二 姓名 主备人 赵勇 审核人 李东浩 班级 月 日学习目标：1掌握文中常见文言实词（目、悲、屈、窜）的意义或用法，理解典故的作用。2领会情景交融的写法，体会感悟全文语言。3准确把握诗人在文中表达的思想感情。自学指导：1引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志的典故，意在说明什么？2怎样看待王勃的思想感情？3课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？起到了什么作用？当堂训练
8、：1. 望长安于日下，目吴会于云间。2. 关山难越，谁悲失路之人？3. 屈贾谊于长沙，非无圣主；4. 窜梁鸿于海曲，岂乏明时？5你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，“ ”，你又何必怨天尤人呢？ （5-8题均用文中原话来回答。）6有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有所成不太可能，不如趁早解放自己。错矣， “ ”，只要努力，一切都来得及。 7胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰，“难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云， “ ”这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。 8近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的，“出淤泥而不染，濯清涟
9、而不妖”“ ”就是最有力的说明。 学习小结：威县二中日日清 科目 语文 课题名称 滕王阁序 第 3 课时 年级 高二 姓名 主备人 赵勇 审核人 李东浩 班级 月 日必做题：23，选做题：14。1找出与例句对偶句式结构相同的一项例：披绣闼，俯雕甍A、东隅已逝，桑榆非晚B、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫C、云销雨霁，彩彻区明D、望长安于日下，目吴会于云间2下列对有关语句分析不正确的一项是：A“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。”写滕王阁周围景物，是近景。C“落霞与孤鹜齐飞，秋水共
10、长天一色。”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。D“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。3对文中下列典故分析不正确的一项是：A“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。B“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。C“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。D“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。下面是一副名胜古迹的对联，阅读后回答4-6题。一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两
11、字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下!诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴（zh,这里指洞庭湖）者！流（这里指扬子江）者！峙（这里指巴陵山）者！镇（这里指岳阳城）者！此中有真意，问谁领会得来?4“一楼何奇”中的“楼”具体指的应该是( )A鹳鹊楼 B岳阳楼 C.滕王阁 D黄鹤楼5“两字关情”中的“两字”指的是 ( )A.王之涣在登鹳鹊楼一诗中说到的“千”、“一”。B王勃在滕王阁序诗中说到的“老”、“穷”。C范仲淹在岳阳楼记一文中说的“忧”、“乐”。D崔颢在黄鹤楼一诗中提到的“愁”、“愈”。6这副对联的内容丰富，归纳上下联的主要意思正确的应该是 ( )A上联写楼的史实，下联写作者的感慨。B上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的位置。C上联写楼的传说，下联写湖光景色。D上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的风景大观和作者的感慨。滕王阁序学案、日日清参考答案
