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1、1横画的写法。横画乍看好像比较简单，但对于 5、6 岁的小朋友来说也很不简单。一是因为横画有几个特点，必须把握住；二是要掌握一定的方法才能写得出来；三是孩子第一次动手写字，常言说：“万事开头难”。横画是第一个要学的笔画，当然也就显得比较困难，为了让孩子们尽快地认识和掌握书写横画的本领，可以把横画分成两大方面去讲。首先弄清横画的基本形态。横画的模样是什么样子呢？第一，横画的位置是左稍低右稍高；第二，横的样子是方头圆尾。学会写横画的运笔方法。要写出横画的方头圆尾来，就需要正确的运笔方法：要逆锋起笔；接着朝右下方按笔；接着转笔正锋；接着逆锋行笔；提笔；朝右下方用力顿笔；转笔收锋。为了让小朋友便于掌握
2、横画的写法我们编了这样一首歌谣：写横画，要记牢，左稍低，右稍高，方头圆尾要记清，逆锋下笔要回锋。在学习横画的时候，一定要有耐心，多花一些功夫，反复练，反复指导。为了避免单调，不使孩子们觉得枯燥，不要让他们一味地写横，应该把要讲的笔画放到完整的字里去练习。例如让孩子们去写：一、二、三、王、土等等，虽然开始写得很不像样子，凭着孩子们的新鲜感，出于他们的好奇心，个个都能写得很起劲。在这里值得提出的一点是大人对孩子们第一次写出来的字，必须是满腔热情的加以鼓励：“好！好！真好！”每个孩子写出来的作业都愿意亲自送到老师手里，想听听老师的夸奖。这时，老师必须亲手把作业接过来，必须表示很喜欢，多多表扬，尽量给
3、他悬挂起来，让孩子感到高兴，受到鼓舞，从而进一步激发他们的学习兴趣，保持学习热情。决不能有半点不耐烦、打击情绪等表现，千万不要当着孩子们的面，把他们交来的作业撕掉。2竖画的写法。有了写横画的基础之后，再学竖画就容易多了。关于竖画的基本形态，我们提出了悬针竖和垂露竖两种，因为这是两种最常见的竖画。有人认为教小孩主要是让他们记住一些基本知识就可以了，不应强调什么理解能力。其实，这样认为是不对的，正是因为学前的孩子理解能力比较低，就更应该从这方面启发他们，因为理解能力也是培养出来的。死记硬背的教学方法是万万要不得的。当我们教孩子们学写竖画的时候，首先要认真地复习横画，同时在复习横画的时候，要不断地启
4、发孩子们多想想：竖画和横画的写法有哪些一样的地方和不一样的地方？这样启发引导的结果是孩子们很快就会做出明确的回答：横画是横的，竖画竖的，竖画有一个是带尖尾巴的，横画没有。再问他们有什么一样的地方，他们说：横画、竖画写的时候都要逆笔回锋。他们还会说垂露竖的样子差不多就像是把横画竖了过来，也是方头圆尾。这就是联想，这就是孩子们在运用想象力，这也就是他们的理解能力。运用这样的方法来教育孩子们，让他们把学到的东西，前前后后联系起来十分重要，时间长了，可以起到举一反三的作用，达到事半功倍的效果。这既增加了孩子们的书法知识，提高书写能力，又开发了他们的智力。这一节的歌谣是：写竖画，要记住，有悬针，有垂露。
5、悬针的尾巴尖又尖，垂露的尾巴圆又圆。写竖向下先往上，逆笔回锋不能忘。在记熟歌谣的基础上，教师要领着小朋友们按照事先准备好的讲义，认真地弄清竖画的行笔路线，耐心地讲清哪里该逆锋，哪里该按笔，哪里该正锋，哪里该行笔，哪里该提笔，哪里该顿笔，哪里该回锋（收笔）。老师用教棍指点挂图，让小朋友们伸直右手，指着挂图上的笔画，师生一起唱读几遍。等大多数小朋友都听清了、看懂了再让他们动手书写。学习竖画的时候，可让孩子们练写：十、丰、干、下、行等字，既复习了上节的横画，又带出下一节要学的撇画，做到承上启下，保持学习的连贯性，巩固学习成果。为了调节学习气氛，教师可给小朋友讲一讲黑瞎子掰玉米的故事，最后扣到题上，不
6、要像黑瞎子掰一个丢一个，掰了大半天最后只剩一个。我们学书法，学习基本笔画也一样，不要学了竖画忘了横画。学过的东西，都应该反复练习，记住不忘。3撇画的写法。在学习撇画的写法之前，还是要认真地复习一下竖画的写法，特别是要有目的地重点复习悬针竖的写法。如果小朋友们真正会写悬针竖了，写撇画时就相当容易。正像这一节的歌谣那样： 写撇画，并不难，悬针竖，转个弯，样子像个战刀尖。说写撇画不难是指学会悬针竖之后，再写撇画就不太难了。只要把悬针竖写成弯弯就行了。但是，应该特别强调的是：要想把撇画的样子写得像个战刀尖，就必须像写悬针竖那样，逆锋起笔，按笔转锋，保持中锋，逆锋行笔，运用腕子的力量，把笔锋送到地方。不
7、能甩笔，也不能中途停顿。在行笔将近末端时逐渐逐渐地提笔，用笔锋慢慢地送出尖来，然后空收回笔。4捺画的写法。捺画的样子非常美，像只小鹅在喝水。大肚长脖尖尾巴，一波三折是骨架。逆锋起笔铺开锋，平拽侧出自然成。这是学习捺画的歌谣。捺画是八个基本笔画中比较难写的一种，写好了非常好看。为了让孩子们写这捺画，除了充分运用前三笔的知识以外，一定要多下功夫认真地、反复地讲解，并在指导书写的过程中，多加具体指导，个别进步慢的孩子，要手把手地辅导几遍。这里要重点讲明三个要点：第一，一波三折。什么叫波？什么叫折？所说的波实际就是指的捺画，为什么叫波呢？因为捺画的形态有点像波浪。这是古人对捺画的形象比喻。仔细想一下，
8、捺画也的确像是从高坡上下来的一段流水。所说的三折，就是一个捺画要有三道变化。对孩子们不要讲得太复杂，就说：一波三折就是一个捺画有三道弯的意思，就可以了。这三道弯，第一道弯最短，第二道弯最长，第三道弯是平的。书法对捺的要求，必须是三折，多一折少一折就算病笔。第二，逆锋起笔铺开锋。懂得了一波三折的道理之后，明白了捺画的总的行笔路线，看清了捺画的骨架，可是写毛笔字光有骨架不行，还得要有血有肉。说到的逆锋下笔铺开锋，就是讲的运笔方法。就是按照一波三折的路线，逆锋下笔之后稍稍行笔，就算完成了第一折；接着就沿着从左上到右下的斜度逐渐地把笔锋铺开，也就是说笔锋由轻到重逐渐铺开，写出来的笔画由细到粗，到最粗的
9、时候，也就完成了第二折的任务。 第三，平拽侧出。这是写捺画特有的笔法。平拽就是第二折结束；第三折开始以后，笔锋稍稍停顿一下，然后沿着水平拽出尖来。侧出就是说平拽的同时，笔锋要沿着顺时针的方向转动，变成侧锋，让笔锋沿着第三折上侧出锋。这里所用的拽字，是捺画的专用动作。为什么叫拽？因为书法要求，除捺画以外的任何一个笔画，在书写时不允许肘尖移动（悬肘例外）。只有写捺画时，才允许动一动。为了让孩子们看清楚写捺画的每一个过程，最好是以手代笔，在黑板上进行表演。方法是教师将右手的五指聚拢在一起，对孩子们说：这就是一支只有五根毫笔的大毛笔。然后，大姆指逐渐向上收拢，中指尖贴着上侧，五指一面平拽，一面渐渐聚在
10、一起，拽出尖画来。告诉孩子们：看！这就是平拽侧出。拽捺的方法，据说是书法的圣人王羲之留下来的。王羲之年轻的时候，研究书法非常刻苦。有一天，其他笔画都写得差不多了，只有捺画写得很不满意。于是他就躲进后花园的书房里专心致志地研究怎么样把捺画写好。写呀，写呀，不知写了多少遍，始终不太理想。眼看已经中午了，王羲之连吃饭都忘了，还是一个劲地写。他的夫人怕王羲之饿坏了，忙着来给他送饭。夫人端着饭菜走进书房，进门就轻轻地说：“先别写了，洗洗手吃饭吧！”王羲之写得太用心了，根本没听见。夫人暗暗地笑了笑，又向前走了几步，说：“吃饭吧！”王羲之还是没听见。夫人心想：真是入迷了！于是端着饭菜慢慢地走到了王羲之的身边
11、，抓住他右手的衣袖，轻轻一拽说：“吃饭吧！”王羲之写捺正写到第三折，被夫人这么一拽，结果拽出了一个非常漂亮的捺画来，王羲之乐得大喊一声：“好！”差一点把饭菜碰撤了，从此以后就留下了拽捺这种说法。这个故事讲给孩子们听了之后，很能振奋精神，激发兴趣。5点画的写法。已经学会了横、竖、撇、捺，再学点画容易多了。对于点画的写法一般有这样的看法，认为拿起笔来蘸满墨，顺手一按就是一个很好的点画，其实这是不对的，一定要给小朋友们讲清楚，书法中任何一个笔画，都不是随便一下子写成的，而是要通过几个过程才能写成，点画也是这样。写点画也要逆锋入笔，也要按笔、行笔、顿笔、回锋。这样写出来的点画才能饱满、圆润，富有变化，
12、才是活的笔画，而不是一块死疙瘩。为了写好点画，我们为孩子们编写了这样一首歌谣：点画像个大瓜籽，像个青蛙没有腿，逆锋起笔大回弯，就像画个扁扁圈。写点画，要注意以下三点：第一，起笔千万不要露锋，就是要逆锋入笔，注意按笔时不要让点画太尖，“青蛙”的嘴太尖就不是青蛙了。第二，点画要写得肚平背弓，也就是说，青蛙的肚皮处是平的，而背部是圆圆的，注意不要写成凹肚，那叫病笔，是书法很忌讳的。第三，歌谣中说：就像画个扁扁圈，但是绝对不能画，画和写是根本不同的两回事，画往往是顺锋乎涂、直抹，写是要靠腕力的提、按、顿、挫的功夫。所以说只是像，但不等于是。指导孩子们写点画时，可以写这样几个字；玉、令、江、半等。6挑画
13、的写法。挑画和其它笔画的写法不一样的地方就是可以露锋起笔，接着向右下方按笔，接着右上转锋，然后正锋，向右上方出锋。写挑画的歌谣是：写挑就像打对号，露锋起笔铺开毫，转锋向上大半圈，顺势右上挑出尖。这里所说的写挑画好像打对号，是指写挑画的行笔路线。转锋向上的时候，要用腕力和手捻笔杆的方法相结合，右上出锋挑出去之前，一定要转出锋。做到中锋出锋，千万不要侧锋，侧锋挑出的笔画不单是下侧容易出现锯锯齿，不整齐，而且缺乏力度，不厚实、不圆润。挑画的基本形状，也有两种。一种是像倒放着的短撇，叫直挑；另一种是像在点画的右上端加了一个小短挑，所以叫点挑，也有叫挑点。会写点画，又会写挑画，自然也就会写点挑。这一节可
14、以让小朋友写：以、打、次、河等字。7左钩的写法。这个笔画本来叫做厥画，这个厥字是什么意思，为什么叫厥画？翻了不少书，都没得到明确的答案，只有一本书上说“厥”是弯腰的意思，一个人弯下腰，脚尖朝前的样子就是厥。明白地讲就叫它左钩，因为下面还有钩画，就叫它右钩，以示区别。左钩和右钩，实际上是复合笔画，也就是说，它是两个笔画拼在一起的。钩画只能和竖画或横画配合起来，不然的话它就无法把它的形状表现出来。乍一看钩画好像不太好写，实际上如果横画、竖画写得比较熟练的话，钩画是很容易写好的。像这个左钩的写法，实际就是先写一个竖画，先逆锋入笔，按笔正锋、行笔、提笔、顿笔、回锋，在回锋的地方顿一顿笔，再把笔锋调正，
15、然后向左出锋，就是一个很好的钩画。歌谣是这样的：左钩像个倒鹅头，上平下圆“奔儿头”。竖画到底大回笔，用力向左挑出去。因为我们的辅导是以颜体为基础的，颜体字讲究鹅头燕尾钩画像鹅头，捺画像燕尾，所以要特别注意，写钩画时上边缘要平的，下边缘是圆的，要用腕力和手指捻动笔杆的方法去写。可写；丁、于、子、寸等字。8右钩的写法。学会左钩，右钩就不成问题了，因为左钩和右钩的样子基本上是一样的，只是方向相反，一个朝左，一个朝右。不过需要讲清楚的是，右钩里有一个直钩，它的形状和左钩大不相同，像是竖画下面加上个短挑，如“长”和“食”、“民”等字。因为已经学过竖画和挑画的写法，只要一说就明白了。这个直钩在开始写的时候
16、可以两笔写成，写熟了自然就会一笔写成了。这一节的歌谣是这样的：右钩左钩很相像，只是方向不一样。中锋运笔拐圆弯。回笔朝上挑出尖。前面已经说了，右钩的写法和左钩的写法是一样的，只是把方向倒过来就行了。左钩要写成上平下圆带“奔儿头”，右钩要写成里直外圆带“奔儿头”。练习时可写，先、元、九、心等字。基本笔画，讲到这里就算告一段落。下一步再继续学习这八个基本笔画的形状变化和基本结构、章法等等。学习要一步一步地循序渐进，由浅入深，步步深入，既要大踏步前进，又要稳扎稳打。由于我们始终是在完整的字里学习笔画的，等到八个基本笔画学完之后，小朋友们大都能够写出一些笔画简单的字来。孩子们年龄虽小，但是求知的欲望都很强。看着老师写的字，看着书刊、报纸以及街上的牌匾，常常心里十分羡慕，总想试一试，自己动手写一写。对于孩子们这种举动，当老师和家长的千万不要泼冷水，更不要轻易地随便批评，而是要加以正确的引导。虽然说急于求成是不对的，从表面上看，好像有点不听老师的指导。如果仔细想一想，这正是我们的教学成果
