四年级期末测试(三)1

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1、1四年级期末测试卷一、字词练习（20 分）1拼音园地。 （看拼音，写词语）zhn yng di mn yo qng sh nng （ ） （ ） （ ） （ ）xun y cu c t xin xin ru （ ） （ ） （ ） （ ）2聪明娃。 （按要求答题）（1）用“ ”画出带点字的正确读音。娇嫩(nn nng) 慰藉（ji j） 埋怨( mi mn)闷热(mn mng) 鲜为人知( xin xin) 树冠(gun gun)（2）照样子将下列词语两两搭配，写在下面的横线上。意志 发挥 困难 艰巨 发言 批评任务 热烈 尖锐 作用 克服 坚定任务艰巨 （3）选词填空。珍稀 珍贵 珍视 珍惜

2、目前，人类正在采取措施，拯救这一（ ）动物。一寸光阴一寸金，请你（ ）时间。小明送给他一件（ ）的纪念品。老师教育学生要（ ）今天的美好的生活。 （4）按要求写词语。来自神话故事的成语： 描写白衣天使的成语： 描写三国故事的成语： 形容水势很大的词语： 每当看到我同桌说话那兴奋的样子，我就想起成语（已写过的不写）：二、句子练习（26 分）1按要求写句子。（1）你知道“马后炮”和“举棋不定”的比喻意思吗？任选一个写一句话。_ _ （2）这个活动对我很感兴趣。 （用修改符号在原句上修改病句）（3）写一句表示“合作”的重要性的名言警句。_（4）小红由于身上出了水痘，落下了几天的课，心里很着急，你是她

3、的朋友，打个电话安慰她，应该这样说： 2（5）仿照例子写句子。例：风在花园里捉迷藏。小露珠 （6） “人心齐，泰山移” 的意思是 ，请你用这个词写一两句话 2课文传真。 （根据课文内容填空）（1） 燕子：青的草， ， ，都像赶集似的聚拢来，形成了 的春天。（2） 三顾茅庐：冈前几片松林 ，潺潺的流水 ，茂密的竹林 ，景色 。（3） 小儿垂钓：这首诗的后两句是 ，。我还能写出诗人杜牧在江南春中描绘春天美景的诗句 ， 。3排排座。 （给下列句子排序）（ ）又过了几天，白白胖胖的蚕宝宝终于开始吐丝结茧啦！（ ）刚刚出生的蚕宝宝像小蚂蚁，躲在桑叶下不停地吃。（ ）过了四五天，它们忽然不吃也不动，脱去了

4、一层皮。（ ）吃了几天桑叶，它们又不动了，第二次入眠、脱皮。（ ）就这样反反复复脱了四次皮后，蚕宝宝变得又白又胖。（ ）脱了一层皮的蚕宝宝又开始不停吃起桑叶来。三、阅读（4 分）找朋友。 （将相关联的序号填入对应的括号里）a、邓亚萍 b、卖葡萄的老太太 c、罗贯中 d、关云长 e、明明 f、艄公 g、叶欣 h、邰丽华黄河的主人 三国演义 乒乓球 “非典”（ ） （ ） （ ） （ ）夜走麦城 番茄太阳 千手观音 迪斯尼乐园（ ） （ ） （ ） （ ）四、阅读（20 分）（一）我想我想把小手，安在桃树枝上。带着一（ ）花苞，牵着万（ ）阳光，悠呀，悠呀， ，悠出一声声美妙的歌唱，为灾区的小朋友

5、赶走忧伤。我想把脚丫，接在柳树跟上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长呀，长成一顶绿色的篷帐，让灾区的小伙伴有个温暖的家。我想把眼睛，装在风筝上。看白云多 ， 瞧太阳多 ， 照呀，照呀，照亮北川的天空，驱散笼罩在灾区上空的阴影。1给第一小节括号里填上恰当的量词。2在第三小节的横线上填上恰当的词语，使句子更生动。33我想为灾区小朋友送去的是（ ） 、 （ ）等（填诗中的词语） ，从诗里我们可以看出来“我”是一个 的孩子。4你想对地震灾区的小朋友说点什么？请在下面横线上写两三句话。（二）独享 “体罚”之秘密（1）在我们镇上住了 30 多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。（2）那是一

6、次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪（废 费）你们的时间，也消（摩 磨）我的时间，下面就开始考试。 ” 说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。（3）我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯林特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了个招呼。伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。（4）这次作弊的（代价 价值）首先是一个漫长的周末。

7、晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意（装腔作势 装聋作哑）罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。（5）周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了”（6） “姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上 “考试零分”四个大字。（7）这时，又看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。（8）她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我

8、们不敢怠慢。 “现在你们都伏在自己身边的椅背上把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。 ”她说。（9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。 “啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。（10） “啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。（11） “啪！”伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！伊丽莎白，你怎么了？”（12）几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了4一下。想不到伊丽莎白竟红着脸说 你说什

9、么 是你在挨揍呀 （13）怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原来如此。（14）这便是我们受到的“体罚” ，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的“体罚”究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。1拼音字词。用“ ”标出文中（2）到（4）自然段括号里的正确汉字和词语。2标点运用。给第 12 自然段中缺少标点符号的句子添上合适的标点。3情节梳理。请联系短文内容，把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序写下来。 （只写序号）（1）惊恐万分 （2）

10、恍然大悟 （3）痛心疾首 （4）战战兢兢 （5）慌慌张张 4品味语言。（1）读了“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日” ，我对这句话中的“诚实”的理解是： （2）读了“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果否则，你们不会真正记住！说着，弗洛斯特女士拿起笔，在我们的试卷上写上 考试零分四个大字” ，弗洛斯特女士的形象在脑海里鲜活起来，她留给我的印象是：5深层探究。（1）短文中的“体罚”指的是什么？（用一句话概括）（2）为什么说这次“体罚”是一种享受呢？（至少写出两点理由）五、习作（30 分）帮助别人和得到别人的帮助，都是快乐和幸福的事情。生活中，你一定有过这样的体验。请选择一件让你印象深刻的事情写下来，注意写清楚事情的经过和你当时的感受。题目自拟。