六年级语文单元测试题

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1、六年级语文单元测试题（一）第一部分：基础知识积累与运用（37 分）一、读拼音，写词语。 （5 分）qn min mn yu zhu su jn zh hn ko( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“ ”画出句子中带点字的正确读音。 （3 分）湿润（ru rn） 弹（t n dn）琴 调（tio dio）色亲戚（q q） 尽管（jn jn） 唱和（h h）三、下列各组词语中，完全正确的在括号里打“” ，有错误的请用“”圈出，并改正在括号里。 （4 分） A.望而生畏 德高忘重 驻足痴望 悠悠忽忽 （ ）B.随心所浴 左冲右撞 行色匆匆 别有深意 （ ）C.拔地而起 意味身长 不拘一格 年

2、过花甲 （ ）D.庞然大物 四面八方 波光明灭 全神贯注 （ ）四、用“ ”画出下列句子中正确的词语。 （4 分）1.我站立之处成了看雨的好地方，是能说这不是天地给我的（恩惠 恩泽）？ 2.我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（蕴含 蕴藏）着多少智慧呢？3.他们的村子（散布 散落）在森林边缘的小丘上。4.今天，我又躺在田野里，在无限的（静谧 幽静）中，忘了世界，也忘了自己。五、给下列句子中的加点词语选择正确的解释写在括号里。 （4 分）1.我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 （ ）A.兴高采烈的样子 B.很有兴趣地谈论 C.不停地述说2.是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（ ）A.勤奋

3、 B.殷勤 C.尽力 3.这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 （ ）A.挤挤挨挨 B.形容人来人往，非常热闹拥挤 C.人山人海4.我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 （ ）A.游玩得很开心 B.游玩的时间很长 C.随意游玩，漫无目的游走六、根据要求改写句子。 （4 分）1.这个暑假，他可能大概去了桂林旅游。 （修改病句）2.一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。 （仿写）七、判断下列句子的说法是否正确，对的打“” ，错的打“” 。 （4 分）1.山中访友一文中，作者拜访了德高望重的老人、树林、山泉、溪流等。 （ ）2.索溪

4、峪的“野” 主要讲了张家界索溪峪的山，水，野物，人的特点，表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。 （ ）3.“雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏”运用了比喻的修辞手法。（ ） 4.“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得他们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的。 ”句子的意思是甲虫依靠振动翅膀进行演奏，表达了作者对甲虫的赞美和敬佩之情。八、把下列句子补充完整，并根据提示写诗句。 （4 分）1. ，化作春泥更护花。2.造物无言却有情， 。3.此夜曲中闻折柳， 。4.再写一句自己在课内、课外积累描写大自然的诗

5、句： 九、根据情境，仿写句子。 （2 分）春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊。 夏天像 秋天像 十、如果同学把你新买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声对不起也没说。对此，你认为哪种表达方法最得体？（ ） （3 分）A.你说：“你真讨厌！这本书我不要了，你再去买本新的赔给我！”B.你说：“你就像一只耗子，两天就啃破一本书！我以后不会借书给你了！”C.你说：“多可惜呀！前天还好好的书，今天怎么变成这个模样了。 ”D.你说：“你把书弄成这个样子，别想我再借书给你。 ”第二部分：阅读积累与运用（30 分）一、阅读课文山中访友有选段，回答问题。 （10 分）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟

6、他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1.按部首查字法“邀” ，应查 ，音序是 。 （1 分）2.从文中找出下列词语的近义词。 （3 分）热烈（ ） 朗诵（ ） 调皮（ ）3.认真读选段，在括号里填上合适的词语。 （2 分）（ ）的身影

7、（ ）的悬崖 （ ）的山泉 （ ）的瀑布4.本选段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来，并换个说法，意思保持不变。 （1+2=3 分）5.这段话表达了作者对山中的“朋友”的 之情。 （1 分）二、认真阅读下面的短文，完成后面的练习。 （20 分）秀丽的漓江有一种神奇魅力，使见过她的人梦中都忘不了她！古往今来，她陶醉了多少诗人、画家！游客热爱漓江的真情实感跃然纸上。清晨，我们结伴畅游了漓江。游艇缓缓前行，让我们饱餐秀色，畅览美景。导游小王叫我们注意矗立江畔的一座石山，外貌很像一座古老的紫金冠。阳光穿云而出，给紫金冠镶上了金边，光彩夺目。前行不远，只见峭壁插江，像刀劈斧砍一般，雄伟壮观。小王指给我们看

8、一条山间小道，它通往桃花吐艳、绿竹滴翠的桃源村，却被悬崖绝壁截断了。人们走到那儿，就要乘渡船，一般渡船都是横江而渡的，那里的渡船却是在江的一边来回往返，所以叫“半江渡” 。船过桃源，江弯水急，石多滩险。 “广西下来滩复滩，三百六十长短弯”可能包括这一带险滩。谈笑之间，船过了杨堤飞瀑、鲤鱼壁、卓壁峰，出二郎峡，迎面而来便是画山。在江畔巨大的峭壁上，各种颜色的石纹纵横交错，形成一幅色彩丰富的图画。细看起来，仿佛是一群(x x r shn) 的骏马；有的昂首嘶鸣，有的扬蹄飞奔，有的低头吃草神态各异，妙趣横生。游艇小心翼翼地进入黄布滩，生怕划破著名的“黄布倒影” 。滩底有一块米黄色的大石板，透过碧绿的

9、江水往下看，好像一匹黄布。这里江面宽阔，水平如镜，七座青翠的山峰，(tn tn y l)，神态飘逸，传说是七仙女下凡。正是“分明看见青山顶，船在青峰顶上行” 。船行江上，水环峰转，景色变幻无穷。只见两岸群山如千万株玉笋破土而出，青翠欲滴，碧波倒影，山水含情，若置身仙境。 船到古镇兴坪，镇上有一株千年古榕。遥望对岸的螺蛳山，活像一个负水而出的大田螺。螺蛳山后一高一矮的两座山峰，称“美女照镜” 。我仔细观看那座高峰，真像一位披着青发的少女，低峰似乎是一面镜子。下午 3 时，舟泊阳朔。碧莲峰玲珑、俊秀，很像一朵朵(hn boy fn) 的莲花，生意盎然。碧莲峰和她的倒影相映成趣，争奇夺艳，真是 “一

10、座妙峰堪入画，居然两朵碧莲花” 。当我们游艇逆水而返时，游客赞美的语言像漓江的水一样流不尽，讲不完。大家一致的感受是：能创造出像桂林山水、漓江风光这样世界上独一无二的巨幅画卷的，只有大自然才能创造！1.请给短文拟个恰当的题目： （2 分）2.从短文中找出下列词语的近义词。 （4 分）缓缓（ ） 秀丽（ ） 赞颂（ ） 挺立（ ）3.认真读短文中的拼音，并在“ ”上写出相应的词语。 （3 分）4.仿照例子写词语。 （4 分）小心翼翼 5.“滩底有一块米黄色的大石板，透过碧绿的江水往下看，好像一匹黄布。 ”这句话把 比作 。请在文中找出与此句表达方法一样的句子画上“ ”。 （2 分）6.读短文后，

11、我们知道作者游览了 、 、 、 这四处景物。 （2 分） 第三部分：习作（30 分）大自然真是奇妙！各种植物都会随着季节的更替变换着自己的“衣裳” ；各种动物也会尽情奏响属于自己的音乐。一朵云，也会说出自己的心里话；一滴雨，也有自己的感情世界。请把自己想象成大自然中的一员，以我是 为题，展开丰富的联想和想象，写一篇 450 字左右文章。请先把题目补充完整，然后有条理地写下来，要求句子通顺，字迹清楚。 六年级语文上册第二单元测试题（A 卷）一、读音和字形完全对的一组是（ ） （2 分）A 端详（xin） 分享 欧州 恶劣 B 刚劲（j n） 避免 沮丧 索绕C 藐视（mi o） 轰动 先驱 艰巨

12、 D 篇章（ pin） 堪测 抚养 凄凉二、读拼音在横线上写汉字，组成词语。 （6 分）然 俏y 志 jn 工安 险 三、按要求写出 ABB 式的叠词。 （4 分）1写颜色：红彤彤 2写神情：笑呵呵 3写滋味：甜津津 4写外形：矮墩墩 四、五千年文化给予中华少年无尽的滋养。请结合课外知识，分类填写。 （6 分）1古代人物：大禹 2现代英雄：雷锋 3神话故事：女娲补天 4传统节日：端午节 五、给下面词语中红色的字选择最恰当的解释。 （4 分）1施工 （ ）A 给予 B 施舍 C 施行 D 在物体上加某种东西2复苏 （ ）A 重复 B 转过去或转回来 C 恢复 D 再，又3寝不安席 （ ）A 安定 B 平安 C 安装 D 存着，怀着4百折不回 （ ）A 弯曲 B 弄断 C 损失 D 折叠六、选词填空。 （11 分）1周密 严密 精密 机密（ ）监视 （ ）思考（ ）计算 （ ）文件（ ）警戒 （ ）测量 严守（ ） （ ）调查2鼓励 勉励 激励 奖励（1）有关部门对有突出贡献的科技人员进行（ ） 。（2）每