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1、高考英语经典例题示范和解题思路及答题要点。注意新题型阅读理解中的第5篇短文是新题型，其测试目的是：1)测试考生归纳文章大意的能力；2)测试考生阅读速度；3)测试考生的阅读技巧(如：根据上下文猜测词义)。新题型对归纳文章大意的能力要求不是很高，但对阅读技巧和速度有较高要求。因此，我们在复习时要注意梳理平时积累的阅读技巧，英语高考要求考生的阅读速度是80-100wpm(wordsperminute)，时至今日再去学习阅读技巧与提高阅读速度已经来不及了，但巩固已有的技巧和速度是完全可以做到的。抓住三本书对汉语的“创造奇迹”我们通常说work/dowonders，而不说make/createwonde
2、rs,有的同学喜欢问为什么不可以说make/createwonders。我们说这是英语的“idiomaticusage”，正如我们汉语不说“喝饭，吸茶”一样。我们学英语学的是“是什么”，而不是“为什么”。因此不去纠缠某些题目为什么可以这样而不可以那样。所以我建议大家：1)抓住2005年高考英语词汇手册，背诵和熟记所有生词和词组；2)背诵和熟记课本中出现过的词组和短语，可以弥补词汇手册没有出现的派生词和相关词组，如：accountfor(记两种意义)，applyfor和applyto等等；3)对照高中英语学科教学基本要求与训练，看看自己还有哪些没有掌握的和遗漏的，进行拾遗补缺。重语言运用2005
3、年高考英语试卷结构：“词汇和语法”(20分)是测试语言知识的；而“听力理解”(30分)、“完形填空”(20分)、“阅读理解”(35分)、“翻译”(20分)、“写作”(25分)是测试语言运用的。因此，我们复习时要把重点放在语言运用方面：1、听力讲技巧。听力是非常讲究技巧的，1)我们可以利用已有的知识来解读听力材料中的背景知识；2)利用自己的语音知识对说话人的语音语调进行解码，听力的过程实际是一种解码的过程；3)利用试卷中的文字信息和图表来判断所听材料的意义；4)利用笔记来克服记忆中的困难。总结一下已有的听力技巧和方法是很有必要的。2、完形先完义。做完形填空有两个程序：一是完形(选择选项，填补空白
4、)；二是完义(阅读短文，理解短文)。完形必须在完义的基础上进行，也就是说首先要在阅读理解短文的基础上做好完形。完形必须服从完义，单句必须服从段落，段落必须服从全文，局部必须服从全局。我们在做完形填空时，不能读一句做一句，更不能一看到就填，这样往往要出差错。先从整体到局部完义，再从局部到整体完形，完形完义，立足全局。3、阅读要分析。阅读是读者在语言知识、背景知识和生活经验参与下对信息进行解码和重新加工的过程。目前阅读理解的考核点主要是：基本内容、主旨大意、隐含意思、阅读策略和阅读速度。在现阶段的策略是：1)以巩固已有的阅读策略和词汇为主，并尽可能的扩大自己的词汇量；2)找几篇模拟试题阅读文章，进
5、行逐篇分析，看看语篇的考点是什么，然后用你自己学过的阅读策略进行解题。4、翻译寻结构。做翻译最关键的是根据每句括号内所规定的词和句子的意义决定用什么结构，搭好句子的架子，然后再填补其它成分。比如2004年上海市秋季高考英语试题的翻译题第5句：“我发现很难与那些一贯固执己见的人合作。我们分析一下很快就发现这个句子应该用it作形式宾语，在“那些人”后面加一个定语从句，翻成:“Ifindithardtoconperatewiththosewhoalwaysstickto theirownopinions.”5、写作须审题。1999年考议论文；2000年考记叙文；2001年考说明加议论；2002年考记
6、叙加议论(图片作文)、2003年考应用文(写信)、2004年考应用文(写日记)，2005年作文题可能是什么题材，很难预测。但在考前有必要做好：1)理一理各种题材的写法，巩固已经学过练过的各种写作方法；2)下笔之前，一定要把好审题关，不能偏题；3)长句短写，慎用从句，根据题目做到有话可说，言之有理；4)写足120词，但不要超出150词。做好模拟题1)做题目时要遵循先易后难的原则；2)对于目标是120分及以上的同学来说，抓住基础分不放，争取不失误，把难题放到最后。而对于目标是130分以上的同学来说，则一定要把10%的难题做出来。写作要至少得20分以上，听力和完形只能有少量的失误，其他题目则基本不失
7、分。3)各区模拟试题都是英语教学精英们的佳作，其信度和区分度都是很好的，保质保量地做好各区的模拟题对于高考大有益处。1.听力：真正拿高分的还是信息听力部分，它考察的是学生的单词拼写能力。应该注意增加词汇量，很多考生往往是听懂了，但是下笔却出现拼写错误，这非常可惜。要注意常用单词、重要单词，以及拼写字母较多的单词的复习。2.词汇语法：主要是对模拟试卷中的语法点的梳理掌握，各种句型结构一定要熟，这是在英语科目冲刺阶段分数提高空间很大的部分。每天坚持复习部分词汇、词组，包括拼写和搭配。3.完形填空：完形填空考的是学生对语境理解能力，逻辑思维和词义搭配能力，必须坚持常规训练。4.阅读理解：重点是培养审
8、题能力，往往一篇文章看懂了，但是题目理解却错了，原因是是学生在题目理解上出现偏差。因而学生要分析、理解出题人的意图，了解考察点在哪里，排除题干的信息干扰，分析A、B、C、D四个选项自己有能力排除的，防止概念偷换。5.短文改错是基础题，目前学生中90%的错误是逻辑上的错误，因而学生要注重语法的回归。另外题目行文不流畅，也是一类迷惑学生的可能，考生改错一定要注意词组的搭配以及行文的逻辑上的错误。6.作文是最后一个月冲刺学生提高空间最大的一项，短期内可以收到很好的成效。要提高有两个办法，一是重点掌握固定词组以及固定句型的搭配，将高考可能出现的各类型好文章各背诵一篇；另一个是千万注意保持卷面干净、整洁
9、、规范，很多学生因为卷面潦草扣分，不值得。应试时间要合理分配科学的应试技巧和时间分配是高考制胜的重要法宝，也是冲刺阶段需要着重训练的重要环节。考生要尽量按以下的时间分配科学而合理地答题。这样才不至于出现时间不够而没有能够发挥出自己的实际水平。1.听力(25分钟)快速读题，细心听题，切忌在某个词上纠缠不止；果断选题，相信自己的第一感觉。听取信息时，第一遍争取听懂大意，记下首字母，第二遍校对拼写。2.单项选择(8分钟)务必仔细审题，一定要读完题干中所有信息，分析排除以得出最佳答案。3.完形填空(12分钟)通读全文后，充分利用上下文的信息然后进行选择；做完后务必回过头来再次通读全文，把握文章行文逻辑
10、，最后确定最佳答案。4.阅读理解(40分钟)阅读是英语考试的重头戏，先看问题，划出问题中涉及的信息范围记号，再看文章，带着问题迅速核对信息，选出最佳答案。5.改错(5分钟)通读全文，注意力放在词的搭配、名词的单复数、时态、语态、连词及行文的逻辑方面。先改容易的，后攻克难题。6.写作(25分钟)快速认真审题，确定体裁格式、时态、人称、段落，实行确定要点、列出提纲、简单行文三步走；然后，用最规范的字体整理成文；最后，切记检查错误，比如单词拼写、句型结构、时态运用上有没有错误。写作一定要写你会的，你知道的，不要创造，更不可画蛇添足。7.检查(5分钟)这是一个必不可少的环节。检查什么？检查答题卡是否填
11、写准确，学号是否有误、试卷是否有误，答题是否规范等，要做到不要因为一些无谓的失误而使自己抱有遗憾。2004年完型填空题及5篇阅读理解题的体裁主要是说明文、新闻、广告，题材主要涉及社会问题、现实生活、历史事件、地理知识、民俗人情，人文气息浓厚。这种命题取材方式将会继续在2005年命题中体现，同时也必然会有一定的更新与调整。例如完型填空题将会改变去年夹叙夹议的文体，阅读理解中很有可能出现科普性较强的文章。2004年的短文改错是一篇记叙文体的小故事，今年极有可能以短小说明文、新闻、趣事类文章取代记叙文体。同时，今年的改错点不会再出现类似去年cooker改为cook这样的单词拼写类错误。去年的书面表达
12、是表格供料式作文，尽管这种命题形式近几年较流行，但今年不会再以同样的形式进行英文作文的考查。考生应当重视图文并用的英文写作，因为依据图画和文字提示的写作能较全面地考查学生的观察能力、分析能力、组织能力及合理表达能力。 提醒考生，在最后半个月的冲刺中，要把宝贵的时间用在各人的关键处，要重知求能，查漏补缺。题目可以少做一点，词汇、语法、惯用法、交际常识等要多背记一些。就单项填空而言，重点要放在情景语境下合理使用词汇、运用语法的题目之上。动词时态、语态、非谓语动词一直是高考的热点和难点，也是历届考生的失分点。因此，考生要加强这方面的训练。从南京市的三次模拟测试看，多数考生在单项填空上暴露出许多基础知
13、识方面的问题，如果在最后冲刺阶段仍拼命攻题，那就是本末倒置的蛮干。学生如果成绩不太理想就要在短时间内继续巩固知识点，加强语法体系的完整性，全方位巩固语法、短语和词组，减少漏洞。 听力测试部分高考听力题型属于综合整体听力测试题，而且突出交际性原则。听力测试内容包括日常生活、文化教育、风土人情、时事、科普常识、新闻报道、人物简介等简短对话或短文。日常生活包括：谈论天气(Talking about the weather)、购物(Shopping)、问路(Asking the way)、问时间、日期(Asking the time, date)、打电话(Making phone calls)、就餐(
14、Taking meals)、看病(Seeing the doctor)、问候(Greetings)、介绍(Introductions)、告别(Farewells)、约会(Making appointments)、家庭成员(Family)、学校生活(School life)、在机场(餐馆)(At the airport At the hotel/restaurant)、访谈(Interviewing)、运动(Sports)、旅游(Tour/Travel)等。答题方法与技巧如下：一，放松情绪、集中精力高考听力测试具有瞬时效应、信息效应和心理效应的特点，需要稳定的心理才能沉着应答，发挥出正常的水平。
15、情绪的放松和精力的集中并不矛盾，过于紧张的情绪，有碍在听力考试中正常发挥，反之，放松一下情绪，比如考前的深呼吸，闭目片刻都可使心情平静下来，一旦听到开始放音，便很容易进入考试做题状态。二， 预览有些考生不能很好地利用时机预览题目、预测录音材料，导致做题时手忙脚乱，无备而战，节节失利。其实，利用好录音播放前及中间间歇时间对将做的题目、选项进行预览，并根据所涉及的词汇、范围等进行预测，才是听力考试取胜的关键。预览的时机有四个：1)试卷分发后填涂完姓名及准考证号之后的剩余时间；2) 播放试音小乐曲及试音材料时；3)介绍第一节试题做法的时间；4)每段对话或独白播放前的5秒钟时间。三，预测1) 听前预测
16、A 根据题目中的语言信息预测语言交际离不开环境，语言是在一定环境中交流的信息，反之环境也决定着交际语言。比如：在学校，常出现老师和学生的谈话，谈论内容常为学习、考试、作业等问题；在机场，常出现旅客与服务员或旅客之间的谈话，谈论内容为航班的班次、起飞时间等问题。如果我们从题目中获取了某些方面的信息，就可以缩小范围，预测对话的环境、人物身份及对话大体内容。这种方法适用于询问对话发生的地点、谈话人之间的关系及各自职业。B 抓住关键词预测对于一些询问说话人行为状态、事件原因以及推论性的题目来说，所给选项句子一般较长，成分复杂，预测语言信息就比较难些。对这类题目的预测方法可采用比较选项，分清相同点与不同点，特别要
