《2012年全国少先队辅导员大规模远程培训赵国强讲话》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年全国少先队辅导员大规模远程培训赵国强讲话（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012年全国少先队辅导员大规模远程培训少先队活动课程建设授课人：赵国强（根据录音视频整理）尊敬的全国的辅导员老师们： 大家好！团的十六大以来，全队上下都在深入研究、探索面向少先队员的分层教育，在这一方面呢取得了很多很好的经验，但同时大家也感到有两个困惑，第一个困惑少先队经常性的教育引导性活动还缺少比较科学、体系、规范和时代感很强的指导；第二个困惑是少先队的教育还缺少与学校教育教学体系相衔接的专业路径和方式。为此，全国少工委集中了全队的智慧，正在研究少先队活动课程指导纲要，并将在教育部的支持下，把少先队活动课程列入国家的必修课程，在全国学校1到8年级当中开设，每周一课时，这是一个重大的突破，我
2、们少先队的活动课程承载着特殊的育人使命，体现了少先队活动当中最基本、最稳定、最普遍、也是最经典的部分。 下面我就围绕如何加强少先队活动课程设建设，把有意义的少先队工作做的有意思，和大家交流四个问题。第一个问题，少先队活动课程的定位；第二个问题，少先队活动课程的结构；第三个问题，活动设计和文化产品在少先队活动课程中的运用；第四个问题，回答辅导员们关心的问题。 首先我们讨论第一个问题，少先队活动课程的定位分三个方面： 第一个方面性质与特点。少先队活动课程是队员们做主人开发的课程，是我们党的儿童组织特有的课程，是党团队一脉相承的课程，也是鲜活的、开放的、富有生机活力的课程，是追求孩子们喜欢、家长们放
3、心、辅导员们难忘的课程，与德育课程和综合实践课程不同的，咱们稍显第活动课程有五个特点。第一，鲜明的政治属性；第二，独特是组织优势；第三，突出的儿童自主作用；第四，传统的品牌项目；第五，社区少先队等组织依托。 定位的第二个方面目标与内容。少先队活动课程贯彻社会主义核心价值体系的要求，围绕争当四好少年的目标，按照少先队根本任务两个层面的要求确定教育内容，具体说就是引导少先儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，还要锻炼强健体魄，培养良好的心里素质，要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。 定位的第三个方面路
4、径与载体。少先队活动课程是少先队组织在义务教育1到8年级，以少先队特有的组织形式进行的课程，我们特有的组织形式是什么呢？就是少先队的大队、中队、小队，以及红领巾小社团。实施的主要路径是开展主题明确、特色鲜明的少先队活动。实施少先队活动课程还要注重让队员在潜移默化中接受教育。比如说，我们通过环境的营造、制度的建设、阵地的建设，以及人际的互动和少先队众多的奖励方式等等，以达到润物细无声的教育效果。 我们来讨论第二个问题，少先队活动课程的结构，分三个维度。 第一维度是年龄。年龄分三个年段，八个年级。第一年段是小学1年级到3年级，这一年段的孩子他们以形象思维为主，他们对政治和道德概念的理解，需要借助一
5、些具体的、生动的人物、故事，或者是标志，他们的思想和行为对权威的倾向性比较强。根据这一年段孩子的特点，我们建议一年级可以开展少年先锋榜样动漫图片观看会，学唱爱党的儿歌和童谣，红领巾游戏总动员等活动。2年级可以开展党员故事会，连连祖国版图，找找我的家乡活动。3年级可以开展少先队与共和国同行的故事，给少先队员讲，少先队如何为共和国做贡献。比如说五十年代，捐献少年号飞机，国家搞大五年计划，孩子搞小五年计划等等。第二个年段是小学4年级到6年级，这个年龄段的孩子，他的抽象思维能力在发展，他开始自己观察社会，理解社会现象，所以他的政治和道德行为的习得需要良好的榜样示范，他的思维和行为的从众性比较强，所以根
6、据这个年段孩子的特点，4年级我们建议可以开展我心中的英雄微文、微图、微视频展，寻访各行各业的优秀党员和党的时代功绩等活动。5年级可以开展党团队旗飘起来，我与榜样面对面等活动。6年级可以开展向最可敬的人敬队礼，红领巾为您颁奖等活动。第三个阶段是初中1、2年级，这个年段的少年儿童，他的逻辑思维明显在发展，思维的独立性，和对社会和集体的情感需求与政治兴趣呈上升趋势。思想和行为的可塑性比较强，所以根据这个年段孩子的特点，我们建议初中1年级，可以开展讲青春励志故事，学优秀团员事迹，谈谈我心中的党交流会等活动。初中2年级可以开展党团队干部话成长，学习时代先锋中的榜样等活动。 第二个维度是内容，分三大板块。
7、 第一板块政治启蒙，主要有六个方面。一是爱党教育，引导少先队员了解并感谢党对少年儿童的关怀；了解并敬佩90多年来党带领全国人民完成和推进的大事，理解没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有今天的幸福生活的道理。二是爱社会主义祖国的教育，带领队员了解新中国成立的艰辛历程，认识并理解国旗、国徽、国歌等国家的象征和含义；三是爱中华民族教育，要队员知道56个民族是一家，民族平等、团结、互助、和谐很重要；四是爱人民教育，尊重各行各业普通劳动者，学习他们的品格、知识和技能；五是感知幸福生活，六是感知中国与世界。 第二板块组织意识，主要有三个方面。一是培养组织的认同感，引导队员全面的学习队章，了解少先队的性
8、质，知道党团与少先队的关系；二是增强组织荣誉感，引导队员知道共产党是先锋队，共青团是生命军，少先队是预备队；三是提升组织责任感，引导队员遵守队的章程，服从队的决议，完成队组织交给的任务。 第三板块成长取向，主要有两个方面。一是养成正直、善良、诚实、有爱心等基础的道德品质。二是培养科学意识，劳动意识，有条件的地方还要培养审美意识。让队员身心健康发展。 第三维度形式，我们说有了好的目标，有了好的内容，还要转化为好的形式。好的形式特别要注重，运用正确的教育原理和方法，我们不能单纯追求搞完活动，我们要非常强调去探寻每一个活动背后的，或者说它的内涵的，隐含的教育理论和方法，让人人都可为，队队都可为，来体
9、现教育性、趣味性、便利性、广泛性和长期性。我们说我们的活动，只有把握住这点才能形成活动的机制，才能提升教育的功能，才能让活动具有生命力。这是共青团工作普遍性、针对性、适用性原则在少先队工作中的具体体现。 形式有两大类，第一类组织生活，主要有八项内容。 第一项内容学用队章，开展少先队的队前教育，队章和基本知识教育，共青团的团前教育，这个形式运用的是启发和引导的方法。目的是增强队员热爱少先队的情感，培养党团队相衔接的组织意识，比如说，吉林省东北师大附属小学，开展了队章伴我成长，制作星星火炬传承卡，举队旗、敬队礼、带队标等活动。 第二项内容举行仪式，用好少先队的礼仪教育，举办少先队各年级的典礼，这个
10、方法我们运用的是氛围熏陶，情景感染的方法，目的是培养队员的组织归属感。大家都很关心，我们每个年级可以搞些什么仪式，我们建议1年级举行入队仪式，引导孩子热爱红领巾，做个好队员；2年级开展队干部轮岗仪式，选举队干部，健全队组织；3年级开展队风纪的展示仪式，比一比、赛一赛，谁的队风、队报、队礼最好；4年级开展英雄中队，特色中小队命名授旗仪式，引导孩子学英雄践行动。5年级开展与先进党组织、团组织的结对仪式，培养对党团组织的感情。6年级可以开展少先队的颁章仪式，让孩子回眸我在队旗下成长。可以在哪里引导孩子回眸在队旗下成长呢？比如说，我们可以在队室里举行，我曾经多次说我们要引导孩子，在少先队生活阶段，有几
11、个必进队室，比如说小学入学必进队室，让孩子感受到少先队的光荣，激发他入队的愿望；比如说，戴上领巾必进队室，让孩子知道，要为领巾增添新光彩；比如说，获得了荣誉必进队室，要戒骄戒躁；比如说，犯了错误必进队室，要用实际行动改正错误；再比如说，小学毕业了必进队室，回眸在队旗下的成长。7年级可以建立初中队组织，换戴大号红领巾仪式，不仅仅是人大了要领巾大，更重要的是要引导孩子，人大责任大，人大志向大。8年级举行迈好青春第一步离队仪式，引导孩子珍爱少先队，向往共青团。 第三项内容是队员会议和少代会，建立大中小队组织，创建快乐、自主、友爱、向上的队集体。推选代表，提出红领巾小提案，民主监督评议小干部，我们要运
12、用什么方法呢？运用的是群体教育，集体熏陶等方法，以培养队员组织认同感、光荣感和责任感。比如上海通过开展一队一品的活动，创建优秀队集体，因为对一个中队集体建设目标有五六条，我们说要求一个中队全面做到可能有点难，但是一个中队，在基本遵循这些标准的基础下，在某个方面做出特色，创出品牌，这是完全可行的。比如说，我们有绿芽中队，绿芽中队就是把集体建设美好的目标融入到中队建设中，今天是个绿芽，在党的阳光下天天长大；还比如说，活力加油站中队，在这个中队里面，人人都有岗位，队干部起到了活力的作用；还比如说，魔方中队，魔方的感觉就是多变，就是意味着创造，所以这个中队的品牌就是开展创造性的队活动。还比如说团结中队
13、，因为这个中队的孩子，来自于各个省，不同省份的孩子来到一起，特别需要温暖如家的中队风格，还比如说，海洋中队，因为建设一个集体需要一个健康向上的舆论氛围；还比如说，海宝中队，海宝是上海世博会的吉祥物，中队建设也要与时俱进，注入时尚的元素，我们刚才都听说一个中队都体现了一个品牌，一个特色，把这些特色汇集起来，就是完整的中队集体建设目标。今年，我们许多省召开了少代会，比如说浙江、江苏、广东、河北、吉林、新疆、西藏等等，这些省都开展了少代会上我做主，红领巾提案发布会等活动。 第四项内容少先队小干部学校，我们要培养他们实践，实践什么呢？我们提出这样几句话，第一句，队长就是火车头，样样事情能带头；第二句，
14、队长就是小黄牛，热心服务勤奔走；第三句，队长就是水中鱼，团结队员做朋友；第四句，队长就是智多星，能出点子会创新；第五句，队长就是小火箭，自动向上飞蓝天。把对队长的要求具体化，儿童化，形象化，他运用的是什么方法？希望运用的是示范带动的方法，以培养队员的公仆意识，比如说，我们北京市朝阳区开展了“假如我来当队长，服务本领大比武”活动。 第五项内容，学树榜样。我们要学树队员们普遍认同的大榜样，还包括在某一个方面有闪光的品格的小榜样。学习榜样的基本道德品格，运用的是榜样教育，偶像崇拜的原理，目的是培养正确的价值取向，树立健康向上的人生态度。比如说我们湖南长沙雷锋小学，开展了校园布置展雷锋，艺术节礼学雷锋
15、，日常生活寻雷锋，联系实际做雷锋，社会现象辩雷锋。 第六项内容，管理队务。我们要建立队报、队鼓、队号、队角、队广播，还要运用好队报、队刊、队网，让人人都有小岗位，我们希望运用什么方法呢？运用实践体验，激发参与的方法，以培养队员组织的责任感和小主人的精神。比如说，上海市闸北区中山路小学，建立了十个快乐服务小岗位，第一个小小粉笔头，收集刻画出板报。第二个可爱开心果，帮助大家解烦恼，第三个快乐小音符，课间唱歌笑声多。第四个队内小警铃，队风队纪提醒好；第五个节能棒小子，节水关灯关电扇；第五个图书管理员，天天整理图书角；第七个领操小健将，一二三四做示范；第八个爱眼小护士，眼睛保护指导好；第九个卫生小白鸽
16、，及时清扫保整洁；第十个新闻小主播，新人新事来报道。非常形象，也非常具体，让孩子能都能够实践，都能够参与。 第七项内容是团队，为中小队设计名称，标识口号，可以有吉祥物，来表达集体的心愿。开展小队倾述倾听活动，开展中队集体生日活动，来帮助队员实现愿望。那这运用的什么方法呢？运用的是集体培养，人际互动的方法，以形成团结友爱的伙伴关系，比如说如何开展少先队同伴的互助活动，形成良好的伙伴关系呢？建议引导队员共同进步，互相学习，一人有难，大家相帮；一人困难，大家关心；一人烦恼，大家疏导；一人生病，大家慰问；一人犯错，大家提醒；一人智慧，大家受用；一人快乐，大家分享；引导孩子相信我能行，祝贺他人行，合作大家行。 第八项内容是奖章激励。设立国家级、地方级和学校级三级雏鹰奖章。国家级奖章拟设置四好少年奖章一枚，基础章六枚分别是向日葵章体现爱党教育；五星红旗章体现爱
