《2012年福建高考语文考试说明学习心得-王秋玲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年福建高考语文考试说明学习心得-王秋玲（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012年福建省高考语文科考试说明学习心得龙海市港尾中学语文组 王秋玲2012年的高考语文科考试说明的编写，充分体现新课程理念和我省新高考精神，既借鉴了几年来新课程先进省区的可行经验，又保留了我省长期以来在语文命题的科学探索中所形成的特色。 通过认真研读2012年福建省高考语文科考试说明，详细比较2011、2012年的考试说明，我们发现今年的考试说明力求稳步推进，适度微调创新。一、2012年福建省高考语文考查内容以及试卷结构2012年福建省高考考试说明规定语文试卷采用闭卷笔试的形式，考试限定用时150分钟，全卷难度值0.6左右，试卷满分150分，从题型比例来看，客观题占20%左右，主观题占80
2、%左右。考试说明明确规定了考试范围：根据普通高中语文课程标准（实验）规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成了今年高考必考内容和选考内容。必考和选考均有难易不同的考查。试卷结构： 语文试卷包括六大题，具体题型及所占分值如下：（一）古代诗文阅读（27分），包括默写常见的名句名篇6分、文言文阅读15分、古代诗歌阅读6分；（二）文学名著、文化经典阅读（16分），包括文学名著阅读10分，文化经典阅读6分；（三）论述类文本阅读9分；（四）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）；
3、（五）语言文字运用13分；写作70分。由原来的18题增加到19题，既强化了语言技能的考查，又扩大了这一块命题的覆盖面。2012年福建省高考考试说明在考查考生基础知识和基本技能掌握情况的基础上，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查；继续设置选考内容，不同选考模块试题之间有相近的难度值；重点考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六大能力。二、2011年、2012年福建省高考语文考试说明的变化仔细对比2011年与2012年的福建省高考语文考试说明，我们发现考试形式、难度值设置等与2011年考试说明总体保持一致；但有几个地方发生了明显变化，这些变化应当引起我们高度重视。1.名篇名
4、句默写部分名篇名句的默写范围在2011年考查的23个背诵篇目（段落）的基础上，再次增加了全日制义务教育语文课程标准（实验稿）建议背诵篇目中要求79年级背诵的两篇古诗文，即范仲淹的岳阳楼记和龚自珍的己亥杂诗。这突出高初中知识的衔接与延续性，具有较好的导向性。2.文学名著部分文学名著试题分值没有变化，保留10分，考查的篇目也保持不变，仍然是7篇，但有明显的变化要求，在考试说明P39简洁的表述为“要求识记主要故事情节，考查课外阅读的积累情况”，删去对“经典细节和精彩对白”的考查要求，这在一定程度上避免了考生对名著中一些繁琐细节的死记硬背，减轻了学生的负担；在考试说明P41叙述文学名著的故事情节考点上
5、，只要求考生能叙述文学名著的主要故事情节，删掉了“要求能根据记叙要素叙述”“考查概括表达能力”字眼，并且简答题没有字数的限制，题目相对具体，答题的指向性相对明确。减轻对考生能力的要求。考生对文学名著一题的备考和答题可能就更有把握，也是对新课程标准“人文性”的最有力的呼应。3.语言积累题分值仍为13分，但结构有变化，时文评说题的概述材料不再考查。语用题改为2小题，增加1道题，考查范围更广了，就要求考生应该有更多的积累，符合语文学科的要求，应该有更深的内涵。4.考试范围与要求的变化 考试要求表达得更加简洁、清晰、明确。如文言文中去年的“考查在理解句意基础上的书面表达能力”，改作“考查在理解句意基础
6、上的翻译能力”，使考查的能力更加明确。且在阅读能力考查中，更注重对阅读文本本身的研读和理解，如在现代文阅读的示例分析中，对各类能力的考查，都添加“是否与原文一致”、“把握原文主要内容的基础上”、“把握文章内容”等内容，强调对原文文本的解读。5.作文部分今年的考试说明对作文部分做出明确要求：只写记叙文或议论文。参考样卷在作文命题上直接要求“写议论文或记叙文”，这就明确要求考生写考场作文必须注意文体的规范性，千万不可再写出 “四不像”文章，不可写成所谓的议论性散文，而应写出规范的议论文或记叙文。要注重文体规范性的训练。此外，2012年的考试说明更新了部分“题型示例”，替换了“参考试卷”的试题。从以
7、上的比较分析看，“力求平稳过渡，凸显课标精神、提升语文素养、遵循教育规律、融进生活元素、尊重多元选择、寻求创新突破”是今年福建省高考语文试卷在高考命题改革中所遵循的思路，我们的复习迎考教学应当紧紧扣住这一精神，根据考点的变化，在全面复习的基础上，精心体会课标精神，竭力提升语文素养，教会学生从生活中学语文，从观察、思考、探究中掌握思想的方法，积极阅读、努力表达，在尊重他人的同时敢于张扬自己的个性。三：后阶段的复习1. 必须重视的是考试说明中变动的部分在今年高考中必然会体现，一定要强化训练，全面提高学生的应对能力。如针对默写篇目的变化，就新增的两篇名篇必须强化记忆，逐篇落实，句句过关，再集中时间强
8、化容易写错的字词，做到一字不错。要认真研究近年的高考试卷，及时收集福建省各地的模拟试卷，敏锐地发现创新点，努力找到命题“轨迹”，可以“预测”高考命题的走向。2. 文言文阅读针对性复习最有效文言文复习备考千万不可忽略高一至高三学习过的名篇。“同学们可把师说、阿房宫赋、过秦论、六国论、廉颇蔺相如列传、陈情表等作为备考时复习的重点篇目。因为根据以往经验，高考设题中许多的实词、虚词、词类活用、文言句法都与这几篇有关。3. 古代诗歌鉴赏“心中有数，对症下药”对于古代诗歌鉴赏题，考生应做到“心中有数，对症下药”。知道历年高考测试了哪些知识点，做到心中有数。这样，才能对症下药，正确作答。考生在备战时应可以从
9、思想内容、感情基调、表达主旨方、写作技巧、创作手法等方面入手。另外考生还得特别注意有效信息、关键词语、题目、注释、作者等。最后还要注意在分析、概括时应当将诗词中的意像、内容镶嵌在文句中具体作答。4. 文学类作品题注意题目的含义，把握小说的三要素 对于散文阅读，考生解题时首应特别注意文章题目、文章的开头、写景和结尾的作用这几。考生在阅读时应主要掌握散文的“神”，也就是文章的中心。“理解文中重要句子的含义”，联系文章的主旨作阐述。对于小说类文本的阅读考生应把握小说的三要素，即人物、情节、环境。特别应注意掌握作者写了什么，怎样写，为什么要这样写，表现什么思想感情。作者采用哪些表现手法（常见的表现手法
10、有衬托、烘托、对比、悬念等）。 5.语用题，要多训练题型增加积累6.重视写作，规范文体。在备战期间，考生可多训练材料作文，认真审题，选准切入点，争取写出有内涵的文章。 考生在这一阶段的写作训练中应特别注意以下三个方面：一是语言表达要过关。在写文章时，不但要追求有意义，更重要的是应有“序”。先写什么，再写什么，后写什么，一定要构思清楚再成文。每一段都有段意，段与段要有联系，起码要衔接得上。语言要表达清晰，不拖沓，不累赘。二是写议论文必须讲求“模式”，即提出问题（是什么），分析问题（为什么），解决问题（怎样才能这样），事例要分析，不堆砌，特别注意不要“三段”论。三是要留心积累素材。材料应当新颖，有时代感，不要一用例，老是用司马迁、海伦凯勒。考生应多关心社会热点、焦点，高中语文课文中的许多篇目的观点、事例、写作方法都可以信手拈来。通过集中进行限时深度训练来提高写作能力，力争议论文能达到“文体规范”、“论据充实”、“说理辩证”，记叙文能实现“记叙生动”、“细节逼真”、“情感动人”。此外，必须分审题、立意、语言、开头、结尾等进行专项训练，升格作文档次。综上所述，今年是我省新课程高考第二轮的第一年，稳定有承上启下的意义。今年的考试说明总体上凸显出闽派语文高考的地方特色，既重视对传统文化的传承，又适当减轻学生的备考负担，既突出对能力的培养，又重视基础的考查，符合新课改精神，具有较好的导向性。
