《2014陕西省高考语文试题特点分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014陕西省高考语文试题特点分析（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014陕西省高考语文试题特点分析2014年高考已过半月，每年高考完，对试卷的评价都众说纷纭，我仅从一个语文老师的角度出发，为了以后更好地探究语文教育方向，把握高中语文教学脉络，使今后的语文教学更具有实效性，对今年陕西省高考语文试题进行分析。 2014年新课标卷高考卷给人的总体特点是（1）连续性，遵循稳中求变，变中求新，迈小步不停步的方针，结构、题型、题量、赋分都相对稳定；（2）科学性，遵照大纲，依托课本，无超纲离本现象，取材都为课外，但知识考查点都能在课本中找到依据；（3）时代性，选材体现时代特征，反映社会热点，注重现实民生人生等内容；（4）适度性，试题难易程度适中。总之，试题既保持了基本稳
2、定性，又富有灵活性，既注重对考生语文基本素质的考查，又彰显了考查应用能力的趋势。试卷依然由小阅读、古诗文阅读、文学类和实用类文本阅读、语言运用和作文写作五部分组成，基本模式变化无几，但在具体题型上有些变化。一、2014年陕西卷高考命题保持了近年来高考语文新课标全国卷的基本特点,体现了语文新课标命题相对“稳定”的思想：（一）卷面结构基本稳定：全卷分为六大板块,保持结构的稳定。 现代文阅读(3道选择题,每小题3分,共9分)、文言文阅读(3道选择题,每小题3分;2句翻译,每句5分,共19分),古代诗歌鉴赏(2道主观题,共11分)、名篇名句默写(3题6空,共6分),选做题分文学类文本阅读与实用类文本阅
3、读(均设置1道多选题,3道主观题,最后一主观题为探究题,共25分),语言文字运用(3道选择题,2道主观题,共计20分),作文(60分)。全卷满分150分,其中选择题32分,主观题118分。（二）、考查重点稳定：按新课标高考考试大纲的要求设置考点,考查重点相对稳定。 现代文阅读（小阅读）仍然是论述类文本,主要考查了学生理解文中重要概念含意（第1题）、理解文意、筛选信息（第2题）、对文本内容的理解分析能力（第3题），要求考生理解文本内涵，理解和整合与题目有关的语言信息；文言文阅读选择的仍是人物传记,考查重点是文言实词（第4题）、句读停顿（第5题）、文意理解概括（第6题）、翻译文中的句子（第7题）；
4、古代诗歌鉴赏材料是宋词,从表达技巧（第7题）分析评价诗歌的思想内容（第8题）两个方面进行考查，均属常态赏析；名篇名句考查的句子（第10题）,都是比较常见的;文学类文本阅读仍选取小说,重点考查对小说文本内容分析与概，概括小说中人物形象特点，分析概括小说情节及其作用，探究小说结构安排，有小说阅读经验的同学不难回答题目；实用类文本阅读仍然选取传记,重点考查对内容的概括与分析、筛选整合文中信息、探究传主人格魅力，考生做对题目的前提是熟悉文本，把握文章写作主旨，并准确筛选重要信息，建立要点意识，对传主作出客观公正评价，答题就能得心应手，游刃有余；语言文字运用突出对成语，病句，语言表达连贯，图文转化等传统
5、考点的考查，尤其是成语、病句题都扣住了“常用”和“常见”这两个关键词。这些考点在高考大一轮复习中都进行了重点复习。（三）、试题难易适度,保持平稳。 新课标全国卷现代文阅读(论述文)选文一直偏重于社会科学类文章,多从哲学、文学、美学、史学、社会学、经济学、心理学、教育学等社会学科领域著作中选文。2012年高考中选择了科技类论述文，2013年选择了社会科学类文章，2014年论述类文本的阅读涉及悲剧等方面的美学知识，若学生背景知识欠缺，则不易理解，难度较去年增大。总体来说设题难度并不是很大，尽可能贴近学生实际，不过分为难学生。命题方式上，连续四年都设置了三道“四选一”的客观题。 “名篇名句默写”今年
6、变化为理解性的情景背诵，既要熟背，而且要理解才能得分，这就避免了死记硬背，鼓励学生理解性记忆。因为考查形式变化，所以对默写的句子的提示性特别明显。今年所考的离骚蜀道难（高中篇目）春望（初中篇目）均在考纲所给定的参考篇目范围内，也符合“诗歌”“散文”，“初中少量考，高中侧重考”的内容及数量原则。 语言文字运用题中选择题难度降低, 如第13题对成语的考查, 成语不再机械地考查成语的对与错，而是选三个近义成语让你选填，考查了“当仁不让”“责无旁贷”“义不容辞”。考查考生对成语的辨析能力和运用能力，成语数量由往年的四个减为三个，且三个成语均为常见成语。其实难度有所降低。 主观题难易搭配合理,如实用类文
7、本阅读第(2)(3)两题的答案可从原文中直接找到,也可通过简单整合、概括得出,相对较易;第(4)题,要求写出“玻尔特有的人格魅力”表现在哪些方面，并结合材料谈谈自己的看法。难度也不大，较去年难度降低。今年的作文依然是材料作文，只是材料内容变成了生活片段剖析，材料情节看似简洁明确，却令人深思，考生只有具备了对生活的思辨能力和慧眼拾金，透过现象看本质的一份成熟，方能解读材料中的真谛和灵魂。山羊过独木桥这则材料的重点考查了学生思维能力的整体性，一个经过高中三年生活熏陶的高考生应该具备筛选判断的能力。试卷中一些细微的变化：（一）选做题难度的微妙变化： 前几年试卷中选做题部分的小说和传记题目设计难度相差
8、悬殊，绝大部分学生都选传记，致使选答题的设置失去意义，2013与2014两年试卷中选的中国小说题目并不难。传记类文本题目设置也不难，选做部分题的难度系数与区分度基本相当，再不像以前一难一易，出现一边倒的情况。（二）文言文题型有新的变化 第4题实词考查由去年的单音节词变为双音节词，有点出乎意料。这就意味着平时备考时除了要掌握考纲规定的120个实词，还要归纳总结一定数量的双音节词，备考难度和范围有所加大。此外，第5题分析人物优秀品质内容的题变化为断句题。考查学生的语感阅读能力，因为题型变化，所以以选择题形式出现，并且四个选项都是对同一个句子的不同断法，难度不大。 （三）语言文字运用主观题的细微变化
9、：语言基础知识运用的17题不同于前两年，乍看好像难度大，实际难度不大，既可以理解为图文转换题，也可以当成扩展语句题，形式虽新，但如果考生能够冷静思考，充分审题，利用题干进行考查构思，该题并不难解答。这一变化也给我们带来了很多启示，也告诉我们，高考试卷不是一成不变的，我们不能仅仅依靠试卷上的题目进行备考，考试大纲中规定的知识点都可能在试卷中出现，在备考中，我们不能厚此薄彼，随意删减。（四）作文选用材料的变化： 从材料的形式上讲，今年这则考题继续采用新材料作文的传统模式。与去年高考题目不同的是，今年的这则考题只提供事件的经过，结尾处没有点题，属于作文练习中的非点题式材料作文，这类没有清晰价值判断的
10、材料作文难度较高，要求同学们有很强的提炼材料的能力，从材料的内容上讲，今年这则考题的关键点在于：那对抱住的同学双双通过独木桥的行为应该怎样评价？这是一种智慧的变通之法还是一种违犯规则的行为？竞争对手之间通过拥抱而获得双赢是对规则的破坏吗？材料想要通过这个特殊事件，引发同学们对比赛竞争淘汰团结合作共赢变通规则等热门话题进行深刻反思。在复习备考过程中，我们分析了近几年高考试题的命题特点，所以复习的方向和策略比较准确，2013年高考语文试题的基本类型，复习过程中都让学生练习过，但侧重点依然有些许偏离，例如近几年高考题语言文字运用中仿写题是必考题，但连续两年没有出题，考题变成了看图写话题，虽然如此，但我们不能就认定以后也不出仿写句子题，所以，在高考复习中，还是应该扎实复习好考纲中规定的每一个知识点。总之，今年的新课标卷与近三年的新课标卷相比，有一些细微的变化，但总体上来说体现了高考命题保持稳定，稳中求变的原则。
